降低办学成本提高办学效益

降低办学成本是高校管理工作的重要环节,对高校的建设、发展和提高办学效益,起着举足轻重的作用。随着我国高等教育体制改革的不断深入,高等学校的管理体制和运行机制正在发生变革,原有的计划经济条件下的管理体制和运行机制正在逐步让位于社会主义市场经济条件下新型的管理和运行模式,但原有的管理体制和运行机制仍在很大程度上制约着学校的改革和发展,使学校在教育结构调整和     

对高校教育经营成本与办学经济效益核算方法的探讨

本阐述了教育经营成本核算的必要性，提出计算教育经营成本应该以现行企业会计制度为依据，区分直接成本、间接成本、管理费用和经营费用，用“生均成本”考核专业办学效益和进行枝际之间横向比较，探讨了教育经营成本核算的方法和节约教育成本，提高经济效益的途径。     

开展高校效益审计 提高高校办学水平

高等教育是培养高级专门人才和发展高新技术的重要力量,担负着实现现代化建设、提高国家科学技术水平和民族文化素质的重任。为此,国家每年投入了大量的资金。即便如此,仍然不能满足经济发展对高等教育提出的新要求。究其原因,是经济的发展水平限制了我们对教育的投入。因此,我们只能用仅有的资金办好高等教育,实施以提高教育质量和办学效益为重点的发展高等教育的战略。从当前教育事业发展和内审所具备的条件看,积极开展效益审计不仅是可行的,而且是十分必需的,是刻不容缓的。一、对多渠道筹措教育资金的开源审计目前,教育经费相当紧缺,难…     

提高高校办学经济效益的现实途径

在我国,高等学校的投资主要来源于国家财政收入的再分配,这是高校办学收入的主渠道。然而,我们面临的国情是国家经济尚不发达,政府可提供的财力非常有限,我国人口众多,是穷国办大教育。改革开放以来,党和政府制订了加快发展教育事业,优先发展教育的方针,做出了     

加强高校国有资产管理 提高办学效益

多年来,高校经过长期积累,已经形成数额较大的国有资产。加强国有资产管理,促进高校国有资产合理配置和有效使用,保证高校的国有资产保值增值,发挥国有资产的经济效益和社会效益,提高高校的办学效益是高校管理的主要工作。本文就如何加强国有资产管理谈几点看法。     

加强高校质量成本管理提高教育质量和效益

随着我们教育事业的改革和发展,高校的管理模式由原来的计划经济条件下的高度集中管理,逐步转化为“政府宏观管理,学校面向社会自主办学”的新模式。高校的资金来源由财政拨款变为以财政拨款为主,其他多渠道为辅的多元模式。使高校在一定程度上被“企业化”了,也使高校在提高教学质量的同时必须控制质量成本,以提高效益,以谋求更好的发展。     

加强高校质量成本管理 提高教育质量和效益

随着我们教育事业的改革和发展,高校的管理模式由原来的计划经济条件下的高度集中管理,逐步转化为"政府宏观管理,学校面向社会自主办学"的新模式.高校的资金来源由财政拨款变为以财政拨款为主,其他多渠道为辅的多元模式,使高校在一定程度上被"企业化"了,也使高校在提高教学质量的同时必须控制质量成本,以提高效益,以谋求更好的发展.     

提高高校经费使用效益的途径

1.加强计划管理,控制经费开支 由于高校经费紧张,调剂余地小,机动财力有限,因而一定要认真抓好经费计划管理。年初制定预算时,要进行合理计划,统筹安排,确实把好经费的投向、投量关,使经费用到教学急需和教学主要方向上。在基建项目和更新改造规模上     

高校核算教育成本的必要性和具体办法

高校在提高教育经费使用效益工作中,进行教育成本核算是非常必要的,要开展教育成本核算必须探索高校核算教育成本的具体办法。 一、高校核算教育成本的必要性 首先,衡量高校教育经费使用效益从理论上讲,是看投入等量教育经费所产出毕业生的数量。但实际上,投入各个高校的教育经费的数量是不同的,即使同一高校在各个年度的教育经费投入也     

高校成本核算与提高办学效益之探讨

随着我国教育体制改革的不断深入，高等教育正在向产业化方向发展。为适应高等教育产业化的要求和解决扩大招生规模与办学经费不足的矛盾，要求高校加强成本核算，控制不合理支出，进一步提高办学效益。以此来保证高等学校在竞争中立于不败之地，也为保证高校教学质量打下良好基础。     

独立学院办学成本的核算与控制

独立学院是利用其校(院)本部的各种办学资源,借助社会资金而发展起来的一种新型办学模式。独立学院的最大特点是没有国家财政拨款,靠自收自支来维持其办学过程中所需各种经费需求的一种新型高校。为使独立学院的发展空间有足够的财力保证,实行办学成本核算、注意办学资源的合理利用、加强办学成本的有效控制十分必要,对独立学院今后的长期稳定发展有着重要意义。     

高校留学生教育成本双层核算模式及实例分析

文章为高校留学生成本测量提供一个现实可行的技术方法,即基于作业成本法划分为校院两个层次的双层核算模式的创新设计。首先在评述现有高校留学生教育成本核算方法的基础上,将留学生教育成本划分为校级和院所两个层面进行核算,在院所层面采用作业成本法,在校级层面采用会计转换法,构建以作业成本法为基础的高校留学生生均教育成本核算模型,并基于北京市某高校的真实数据,对该校经管学院硕士留学生生均教育成本进行了估算,结果表明,该校自费留学生收费标准偏低,且政府对奖学金生人均拨款标准也低于生均教育成本。     

高校教育成本与规模效益探讨

一、教育成本及成本函数教育总成本(TC)是指特定范围内使用的一切教育资源成本。对于某一所大学来说,教育总成本是指一所大学的办学成本总额。教育总成本等于固定成本与变动成本之和。固定成本包括教育占用固定资产如教室、宿舍、教学仪器设备、体育设施、图书     

浅谈高校教育成本的财务软件项目核算法

高校教育成本计量是指确定高校教育成本计量对象和教育成本项目,按照普通高校教育成本归属的项目,汇集普通高校经济活动中所发生的各项费用,以确定各成本计量对象的总成本和单位成本的活动。为满足国家教育经费统计的需要,目前高校都在执行《高等学校会计制度》,运用财务软件进行日常的会计核算,但没有涉及到教育成本计量问题,难以满足学校内部管理的需要,且社会