试论转型时期的司法公正

我国目前正处于转型时期,经济发展不平衡,价值观念相冲突,社会稳定性差等转型特征,决定了司法公正遇到的不尽理性的现实困境,转型时期司法公正具有相对性,渐进性,艰巨性并且要考虑经济成本,因此,追求司法公正,进行司法制度改革,不能急于求成,而要积极稳妥,循序渐进,既达到司法相对公正,又不造成社会动荡。     

试论社会主义的精神富裕

社会主义精神富裕有其特定内涵,并从其是社会主义统一体的重要因素、社会主义本质实现的重要方面、社会主义制度优越性的重要标志及价值效用上体现了社会主义发展目标的地位.我国精神富裕还存在一些问题,因此,在推动精神富裕发展的进程中应采取一定的措施.     

试论社会主义的历史发展

社会主义在它产生的时候，是一种思潮，一种理论；当社会主义赋注实践内容的时候，便成为了一种运动；当这种运动取得胜利的时候，便作为了一种制度。邓小平理论第一次比较系统地从理论上和实践上回答了落后国家建设社会主义的一系列问题。     

试论社会主义新农村的基础架构

社会主义新农村建设是一项系统工程,是一个有机联动的架构。经济发展是新农村建设整个架构的核心,生态环境架构、社会文化组织架构、制度环境架构是经济发展架构得以顺利实现的保障。社会主义新农村建设重点在于寻求以经济发展为核心的各架构搭配的黄金分割点。     

试论构建社会主义和谐社会

在全面建设小康社会的进程中,为进一步加强党的执政能力建设,始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点,为此,我们党提出了构建社会主义和谐社会,这是执政理念的又一次新突破。     

试论转轨时期通货膨胀的治理

目前,我国正处于向社会主义市场经济转轨的关键时期,而通货膨胀又是影响经济正常发展的综合症结。能否正确地认识转轨时期通货膨胀的特征及成因,以及与经济发展的关系,找出解决问题的对策和方法,对于能否及时有效地遏制和治理通货膨胀,保证社会主义经济健康地向前发展具有重要的意义。     

试论构建社会主义和谐社会

建设社会主义和谐社会是全面建设小康社会的主要特征之一,因此我们应该从经济、政治、文化等方面构建社会主义和谐社会,实现全面建设小康社会的目标。     

试论五四运动时期马克思主义大众化

五四运动时期马克思主义的广泛传播为中国共产党的成立奠定了坚实的思想和理论基础,为新民主主义革命指明了发展方向。研究五四运动时期马克思主义的传播对于准确认识、把握马克思主义,推动当代马克思主义中国化、大众化、时代化具有重要的意义。从马克思主义大众化的历史源起、历史进程、历史规律的角度来进行研究,是一个不可或缺的视角。以马克思主义大众化的历史源起问题为研究起点,整体审视五四运动时期马克思主义大众化的相关问题,以期对新民主主义革命时期乃至社会主义革命与建设时期、改革开放以来新时期的马克思主义中国化、大众化、时代化有更深刻的理解。     

试论社会主义市场经济运行的规律

试论社会主义市场经济运行的规律侯宏博我国现阶段是公有制基础上的社会主义市场经济，社会主义市场经济是如何运行的，在运行中自身表现出哪些主要经济规律，这些规律各自在哪些领域起作用，以及它们互相联系如何综合起作用，从而进一步对社会主义市场经济的运行机制有个...     

试论社会主义和谐社会的就业战略

建设社会主义和谐社会，是全党全国人民长期奋斗的目标。劳动就业问题对于构建社会主义和谐社会具有重要意义。构建和谐社会的就业战略包括：全面理解落实科学发展观，确定就业战略目标，建立完善的城乡统一的就业服务体系和就业预测、失业预警制度，加快立法，理顺劳资关系。     

后冷战时期中国大学生的社会主义信仰

冷战结束后,世界社会主义处于相对低潮,大学生中存在一股社会主义信仰危机。究其原因,并在理论和实践上引导大学生认清社会主义的优越性、长期性和多样性,解决大学生思想上存在的种种疑惑,坚定社会主义信仰。     

试论抗日战争时期我党的理想信念教育

抗战时期,我们党根据面临的形势、任务和我们党内的思想状况,进行了统一战线、马列主义、光荣传统等各种内容的教育,并以整风运动为主采取了多种必要的教育手段,积累了许多宝贵经验。     

试论列宁社会主义新人学说

在立足马克思恩格斯人的发展理论和苏俄社会主义实践的基础上,列宁提出了培育社会主义新人的目标。列宁社会主义新人学说包括社会主义新人主体的广泛性、培育社会主义新人载体的多样性和社会主义新人素质的全面性等内容。列宁社会主义新人学说丰富和发展了马克思主义人的发展理论,不仅为社会主义的坚持、巩固和发展以及共产主义的最终实现提供了重要的途径,而且为当代中国思想政治教育工作指明了正确的方向。     

试论社会主义基本矛盾和共同富裕

邓小平在回答什么是社会主义时把共同富裕作为社会主义的最终本质，邓小平的回答有着科学的依据，这个依据主要是马克思主义的社会基本矛盾规律。邓小平成功的运用这一规律科学的回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，从而科学的解决了为什么要实现共同富裕，怎么实现共同富裕的问题。     

试论列宁社会主义观的历史性转变

列宁的社会主义观与时俱进，由本本主义观依次发展到国家社会主义观，市场社会主义观，他结合本国实际探索社会主义本质的历程很有代表性和启发作用。