试论建立科研院所成果转移转化试验田的有效性

科研成果的最终目的是改进我国的生产力,为经济发展做出贡献。很多地方都建立了科研院所,并且这些科研院所也产出了大量的科研成果,但是这些科研成果普遍存在着一些问题,科研院所的科技成果转移转化并不能很好地完成,科研技术与科技成果的转化存在着"脱钩"的现象。本文就科研院校成果转移转化存在的问题进行深入分析,尝试通过建立科研院校成果转移转化试验田来解决问题,提高科技成果转移转化的有效性。     

高校科研团队建设的经济学分析

本文尝试从经济学的角度分析高校科研团队建设中存在的四个问题，提出了一些有利于科研团队成长与发展的建议，主要是：高校科研管理部门应及时发现和培育有希望的科研团队，因势利导，为之创造必要的外部环境；从科研成果的生产方面严把成果的质量关，杜绝低劣成果的产生；培养团队精神，加强团队内的冲突管理；建立有效的激励机制以调动科研人员组建科研团队的积极性。     

地方高校科研服务地方文化产业发展模式研究

科学研究作为高校发展的一个评价标准,代表了学校的学术实力和教学实力,地方高校科研的发展应立足地方产业做好科研成果的转化,而现实情况是学校科研仅做表面文章,不能很好地利用现实资源,所以科研成果转化能力较差,没有与地方产业形成良好的互动关系,要解决此问题需从政府与学校两方面来改善。     

新疆本科院校英语教师科研现状调查与分析——以昌吉学院外语系为例

以新疆13所本科院校之一——昌吉学院外语系英语教师为研究对象,对其近五年的科研成果进行统计和分析,并采用访谈法对影响英语教师科研能力的多种因素进行调查和分析,加强英语教师科研能力的对策是确立学科带头人,提高中青年教师科研能力;增加经费投入,大力扶持和鼓励科研创新;建立科研团队,形成特色研究.     

"科企联姻"催生产业化硕果[洛阳高新区科研成果产业化纪实]

“轴研所建所40多年，有很强的科研能力和大批的科研成果，但科研成果转化、产业化却存在很大问题。是高新区为科研所的发展提供了一个理想的平台，帮助我们成功解决了科研成果产业化问题。”轴研科技公司董事长罗继伟如是说。     

河南省高校外语教师科研外部制约因素探讨

以河南省20所普通高校的300名外语教师为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对河南省高校外语教师科研的外部制约因素进行分析。结果表明:河南省普通高校外语教师科研经费投入不足和经费来源渠道少;对科研成果的奖励力度不够和管理体制不健全;与其他学科科研交叉协作不够及科研团队建设的落后是制约其科研能力的主要外部因素。     

硕士点建设下地方高校科研工作意识创新研究

硕士点建设是地方本科高校提升办学水平和层次的重要举措，对于学校学科建设和科学研究具有重要推动作用。文章首先梳理了硕士点建设对地方高校科研工作提出的新要求，在此基础上分析了地方高校科研工作者与管理人员在学科、团队、交流、质量和服务等方面存在的意识问题，最后从学科平台、科研团队、科研项目、科研成果和科研管理等方面提出创新科研工作意识、引领地方高校科研高质量发展的对策建议，为我国地方高校加快推进硕士点建设和科研工作提供策略参考。     

河南省民办本科高校科研现状及对策研究

河南省民办本科高技的科研工作存在科研成果少、科研机构不健全、科研投入不足等问题.这既与河南省的科研政策有关,也与民办高校对科研的重视不够、教师科研能力不强有关.欲改善民办高校科研现状,不仅政府耍给与政策支持,民办高校自身也要加强科研意识,完善科研机构和科研制度,加强师资队伍建设,加大科研投入.     

我国水稻发展史上一大创举——“甬优”系列杂交水稻发展报告

近几年来，宁波在致力于种子革命的同时，积极40建粮食生产功能区建设，解决了粮食生产过程中“水、土、肥、气”四大问题，科学创立“首席专家＋科研团队＋基地＋大户”的高产攻关模式，逐步完善“研发、繁育、推广、种植技术”配套的科研成果转换机制，解决了科研成果应用转化问题，力助水稻高产。2012年，“甬优12号”百亩均产963．65公斤，高产攻关田亩产1014．3公斤，创全国记录。在宁波“甬优”杂交水稻是个系列，不仅有甬优12号，还有甬优1号至17号等多个品种，这份专题报告详细介绍了这方面的情况，值得一读。     

高校社科科研团队激励机制的问题与创新研究

激励机制是科研创新的外部动力,是提高科研团队的科研能力与绩效的保证。本文首先对在对高校科研团队及激励机制界定的基础上,对高校科研团队激励机制方面的问题进行了阐述,并在此基础上提出了针对性的建议,希望对于高校科研团队的管理激励实践以及提升科研团队绩效具有指导和实践意义。     

蓝色海洋里的寻梦人——记南京信息工程大学海洋遥感基础理论和应用科研创新团队

<正>海洋遥感基础理论与应用科研团队由何宜军教授于上世纪90年代建立于中国科学院海洋研究所,2012年整个团队移师南京信息工程大学,·直致力于海洋遥感基础理论、方法和应用研究。二十年来的发展,该团队已建有成熟的人员队伍、支撑平台及科研体系,通过承担大量的国家项目,积累了深厚的研究基础,取得丰硕的科研成果,得到国内外相关领域专家学者     

科研实践共同体对本科生科研能力的影响——自我效能感的中介作用

科研训练是培养本科生科研创新能力的有效途径,而参与科研实践共同体是科研训练的最主要形式。基于情境学习理论,对3所研究型大学的665名理工科本科生进行调查,结果显示：参与过科研实践共同体的学生的科研能力水平要高于没有参与过的学生;在控制性别、年级、专业、学习成绩等变量后,参与科研实践共同体能够正向影响理工科本科生的科研能力,团队资源、团队氛围和团队指导维度能够正向影响理工科本科生的科研能力;自我效能感在科研实践共同体和科研能力之间起到中介作用。这一结果对于研究型大学构建科学完善的科研实践共同体和培养拔尖创新人才具有理论和实践意义。     

地方高校科研团队合力发挥机制的探索

地方高校加强科研团队建设是大科学时代优化整合科研资源、加快科技创新的必然要求。组建科研团队的关键在于通过一定的组织形式发挥团队成员的合力，使团队能产生1＋1〉2的效果。文章从团队定位、团队成员、团队平台、团队资源、团队管理、团队文化等六个方面分析了当前地方高校科研团队难以发挥合力的原因，并提出了应对措施。     

基于产学研模式下的高校科研成果转化分析

随着知识经济时代的到来,越来越多的企业开始与高校进行合作,利用高校的科研成果为企业的科技创新提供支撑。文章主要从三个方面对高校科研成果的转化模式进行了分析,首先阐述了加快推进高校科研成果转化的必要性,其次剖析了当前我国科研成果转化过程中存在的问题及原因,最后提出了加快产学研相结合,促进高校科研成果转化的路径。     

浅谈成人高校科研成果管理的创新

本文针对成人高校科研成果管理中存在的问题,提出一些解决对策和建议:1、观念创新,注重源头参与;2、加强联络,搭建转化桥梁;3、以人为本,注重柔性管理;4、建立一支高水平的高校科研管理队伍.     

应用型本科院校科研团队建设的研究

应用型本科院校要获得发展,必须拥有一支高层次、高水平、具有较强实践能力的科研队伍.科研人才是团队的基础,而培养和造就高层次的人才,要通过科研团队建设实现.围绕不同学院的人才进行组队,通过技术攻关,实现深层次的科研课题研究.本文通过介绍应用型本科院校科研团队建设的内涵和意义,分析当前应用型本科院校科研团队建设中存在的问题,并提出通过重点建设教学平台、不同学科组合、搭建团队人才梯队、重视横向课题研究、实行激励奖惩制度和加强团队内部沟通等途径进行科研团队建设研究.     

院校科研团队创新发展的认识

院校是人才培养的摇篮,科研团队作为院校科研的核心力量,对提升院校综合竞争力而言至关重要。当前由于历史问题、理念滞后、文化因素等原因,院校科研团队建设存在人员构成单一、团队凝聚力不足等问题,文章认为可以通过优化团队组织结构、建立完善的管理机制等促进团队创新发展。     

浅谈学校科研成果统计管理信息化建设

科研成果统计信息化是提高科研管理创新的重要环节,各高校应根据本校的实际情况大力推进科研成果统计信息化工作,保证工作质量,提高工作效率,保持信息畅通,实现有效共享,进而提高科研管理水平,并最终推动科研管理工作的创新。     

高校教师科研团队心理资本对创新行为影响的实证研究

本文首先界定了高校教师科研团队心理资本管理的概念,然后以高校教师科研团队为研究为对象,通过调查问卷,从自我效能感、乐观、希望和韧性四个方面进行实证研究。研究发现,高校教师科研团队的心理资本和创新行为处于中度水平。对高校教师科研团队的心理资本与创新行为进行回归分析,结果发现自我效能、韧性和乐观维度,是高校教师科研团队产生创新行为的主要因子,且他们与创新行为存在正相关关系。     

声誉效应与科研团队成员报酬契约的关系研究

文章探讨了声誉对科研团队成员报酬契约的影响。首先．分析了科研团队成员效用函数的组成，将声誉这个隐性激励约束因素引入科研团队成员的效用函数，随后，建立了信息不对称下科研团队成员的报酬激励模型，分析了声誉系数和职业生涯时间对契约中各要素的影响．说明了科研团队管理者可以利用科研团队的声誉效应和职业生涯时间来设计更加有利的报酬契约，最后给出了主要结论。