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化工类专业作为高校培养应用型技术人才的主阵地,必须做好"思政课程"向"课程思政"的历史性转变。文章主要从化工类专业课程设置现状着手,具体阐述化工类专业、学生特点,以及教学中存在的问题入手,分析化工类专业课程思政改革中融入优秀传统的重要意义,从而提出传统文化融入化工类专业课程思政的实践路径,通过课程设计、学生职业规划引导、多方协同,建立健全机制,利用网络平台新环境等方面,从而提升化工类专业课程思政的育人实效。 相似文献
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目前,新材料在各类产业应用日益广泛,对于材料及化工专业复合型人才提出了更高的要求,尤其是在应用型本科高校材料化工类专业人才培养过程中,以学科竞赛带动专业教学水平的稳步提升具有现实的意义。山西工程技术学院材料科学与工程系从材料专业特点入手,以新时代材料人才培养标准为依据,打造“双师双能型”师资团队,建立应用型的材料化工类专业教学体系,重视学科竞赛的积极开展。文章首先对应用型本科院校人才培养模式进行了概述,对学科竞赛的特点和价值进行了分析,提出了通过以赛促学的方式提升应用型院校材料化工类专业教学质量的对策。 相似文献
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在新课标教学改革不断推进的背景下,各大技师院校开始扩大招生规模。针对化工类的技师院校专业,部分学生在学习基础化学知识的过程中,呈现出较大的差异。文章立足于技师院校化工类专业基础化学课程的重要性,研究基础化学课程的分层教学和载体,通过分层教学改革,培养学生的兴趣,实现专业课程的教学目标,为学生将来继续学习与参加工作打下坚实基础。 相似文献
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近年来,随着高校扩招,毕业生的数量大幅上涨,应届毕业生就业难的问题愈发明显,同时大学生就业难问题也越来越成为牵动社会的焦点和热点。面对严峻的就业形势,越来越多的毕业生选择了自主创业这一就业形式并取得了一定的成功,再加上现在中央及各级政府部门大力支持大学生创业,并建立了多个大学生创业孵化基地,"创业"这个词可以说已经从学生的并不熟悉慢慢转变为深深扎根在学生们的心中,但是如何创业、如何成功创业,成功创业要具备怎样的条件则成为大学生创业主要的问题。本文就针对这一问题,提出了建立一套培养学生创业的系统体系,分几步骤对志向毕业后创业的学生进行专业系统的培训,最终让学生自主创业成为大学生就业取向中的一个稳定的选择方向,并且能被社会所接受,提高高校毕业生就业率。 相似文献
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张强赵政轩任传清刘智峰 《化工管理》2023,(26):36-39
为了适应化学(师范)专业的快速发展和对实践创新型人才需求,将学习成果导向教育和课程思政理念引入化学(师范)专业人才培养方案中,根据国家战略、学校定位、社会需求和学生期望确定地方高等院校化学专业培养目标。同时,根据培养目标细化毕业要求及其指标点,根据毕业指标点设置课程体系和实践环节,构建“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的课程体系,反向设计地方院校化学(师范)专业人才培养新模式。 相似文献
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新时期,教育正面临深化改革之际,岗课对接是从顶岗实习和工学结合育人模式中逐渐发展出来的专人人才培育模式,这种育人模式强调将岗位和课程对接起来,目的是为企业岗位培养更多的对口人才。就化工类课程来看,课程教学中的实践性、操作性比较强,要让学生更好地掌握化工类课程教学模式,必须要深化合作,和企业对接,和岗位对接,这对培养企业需要的对口人才,促进专业学生更顺利就业都具有重要意义。文章基于岗课对接模式,选择以化工类课程为主,探究这一课程岗课对接教学改革的具体背景和对策。 相似文献
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培养复合型人才是当今科技进步和经济发展的需要,为尽快培养复合型人才,作者提出在普通高校里,利用函授、夜大学的成人办学形式,安排部分优秀大学生辅修第二专业的办学构想,使普通高校培养的优秀大学生毕业时具有跨学科、跨专业的复合型知识结构,更好适应社会需求。 相似文献
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工程教育专业认证为制药工程专业课程体系建设提供了可衡量的通用标准。作为制药工程专业实践教学体系的重要环节,制药工程专业实验在课程目标、教学内容、学生引导及课程互联互通四个方面进行了重新设计和系统改革,以满足工程教育专业认证的最新要求,提高学生学习兴趣,促进学生工程能力提升,确保毕业要求顺利达成。 相似文献
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