市场研究合作学习实践教学模式研究

实践教学的开展，为合作学习提供了有利的条件。根据浙江万里学院市场营销专业创新实验区的办学理念、学生特点以及合作学习的特点，设计并创新合作学习实践教学模式，提出了《市场研究》实验中基于毕业论文与调研项目相结合、上下届学生合作研讨学习的基本模武与步骤，经推广实践取得了良好的成效，为实践教学合作学习模式改革提供一些有益的帮助。     

基于中外合作办学模式的专业课程双语教学实践探讨——以管理会计为例

近年来，随着教育的国际化，很多高职高专院校都与国外院校建立了合作办学的新机制。对于这些高职高专院校来说，合作班专业课程采用双语教学是一个全新的尝试，没有现成模式可供参考。本文探讨了浙江水利水电专科学校市场营销（中新合作）管理会计双语教学中存在的教学内容难以理解、学生对教材的接受度低等问题，并提出了相应的解决措施。     

校企合作背景下的学生教育管理存在的问题及建议

校企合作办学是职业教育改革的重要方向,但是目前在校企合作背景下的学生教育管理中存在着不少问题。本文从校企合作的意义及特点入手,分析了校企合作背景下学生管理所存在的主体认识模糊、教育管理制度滞后和学校越位、缺位等问题,并提出了对策建议。     

我院物业管理专业人才培养模式改革与实践

校企合作是高职院校办学的基本特色,几年来,我院物业管理专业,深化高职人才培养模式改革,实行校企合作、“工学结合”培养人才模式改革,进一步密切了学院与企业的联系。使物业管理专业培养的学生更加适合企业需要,走依托企业、校企合作的产学结合办学之路。     

我院物业管理专业人才培养模式改革与实践

校企合作是高职院校办学的基本特色,几年来,我院物业管理专业,深化高职人才培养模式改革,实行校企合作、"工学结合"培养人才模式改革,进一步密切了学院与企业的联系.使物业管理专业培养的学生更加适合企业需要,走依托企业、校企合作的产学结合办学之路.     

推进职业教育校企一体办学的探索与思考

本文概述了职业学校推进教产合作与校企一体办学的现实意义和发展现状，通过对校企一体办学存在的现实问题和原因分析，结合实践中校企一体办学所面临的紧密型实训基地建设的难题，提出初步的思考和建议。     

浅谈北京市高等教育中外合作办学现状

在经济全球化和高等教育国际化的大背景下，中外合作办学应运而生。北京作为我国经济文化中心，发展中外合作办学有着得天独厚的条件。北京市高等教育中外合作办学规模逐步扩大，办学层次不断提高，办学模式也日益多样化。本文在回顾北京对外合作办学历年发展历程的基础上，对其发展现状做出分析整理，并针对在合作办学过程申出现的问题，提出一些有益建议，旨在促使北京的中外合作办学体制稳步发展，更多地引进国外优质教育资源，培养高素质，创新性人才以适应经济建设的需要。     

独立学院国际化办学探索

随着全球化的推进，高等教育的改革也与时俱进，独立学院也踏上了国际化的创新之路。本文介绍了本院国际化的办学模式和取得的成果，提出了合作办学的思路及存在的一些问题供教育改革者研讨和反思，以此开拓思路，借鉴西方高校的先进办学理念，吸取精华，结合中国特色，取长补短，互助学习，相得益彰，创出国际办学新路子。     

浅谈中职学校“校企合作、工学结合”教学模式

校企合作开展是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用职业学校和社会企业两种不同的教育环境和教学资源，采取课堂教学和学生参加实际工作有机结合，来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式。作为中职教育的办学主体，中职学校要转变观念，主动出击，争取上级支持，得到企业认同，努力探索符合国情、域情、校情的校企合作、工学结合职教模式。     

中俄合作办学俄语基础课“六融合”教学内容设计研究

介绍黑龙江省中俄合作办学基本情况，论述俄语基础课教学对中俄合作办学质量的重要性，查摆、分析当前俄语基础课教学在教学内容上存在的主要问题。就解决这些问题、优化教学质量，提出“融合多国语言、融合文化导入、融合国情知识、融合专业需要，融合学习情感和融合言语实践”的“六融合”教学内容，将其运用于中俄合作办学俄语基础课教学之中，以推动俄语基础课教学质量的不断提高。     

浅析国际合作办学中的问题

现在，国际合作办学己在中国教育阵地蓬勃兴起，遍地开花。这是可喜可贺的。但是，从个别地方出现的国际合作办学不成功的角度看，仍然存在某些值得注意的苗头。如果掉以轻心，不认真分析对待和解决，就会给国际合作办学带来不良影响。 首先，经济利益的驱动性，会偏离正确的教育轨道。赚钱是市场经济的目的。但是，在教育的市场上，如果把经济利益放在第一位，肯定会打败仗。教育活动不是一次性的经济活动：教学后果，也不是短期的经济行为；教育成功的标志也绝不是以赚钱多少作为唯一的目标。一旦办学单位把经济目标作为办学宗旨，将会出…     

校企合作下教学质量评价体系的构建——以杭州国际服务工程学院为例

教学质量评价是对教学活动过程或潜在价值做出判断的过程，既是院校自我检查与调节的基本手段，也是提升院校教育教学质量的重要途径。本文以杭州国际服务工程学院为例，根据学院深度的校企合作的办学特色，分析了在这种办学模式下教学质量评价所包涵的新的内容和方法，并就校企合作下教学质量评价体系构建提出了一些想法。     

中等职业学校"以工助学"班级管理实践与思考

"以工助学"办学模式是广西中等职业学校的一种改革新探索,这一办学模式走出了一条校企合作、产教结合新的办学路子.不仅可以帮助困难学生通过劳动获得收入,减轻经济负担,又可以使学生工学交替,在生产和学习过程中熟悉生产情况,掌握工艺技能,获得适应生产环境、解决实际问题的能力.结合"以工助学"模式班级学生特点,对班级管理工作进行探索和思考.     

浅谈高职中外合作办学韩语教学改革

随着改革开放以来,高职院校的中外合作办学的模式和规模不断地扩大,为更好地发挥中外合作办学的优势,在与韩国大学合作中韩语教学的质量和效果将直接关系到高职中外合作办学成败,关系到学生出国留学质量、学生能否顺利完成专业课的学习和顺利就业。因此,高职中外合作办学韩语教师要不断更新教学观念,改革教学方法和模式,在教学实践中总结出提高韩语教学效果的途径方法,培养出高水平的复合型国际化人才。     

加强校企合作，提高高职物流专业办学质量

近年来中国物流行业快速发展，社会对物流企业的人才需求急剧增加。但社会上却存在着物流企业招工难和高职毕业生就业难的两难现象。根本原因为物流高职教育缺乏与企业的深入合作，培养的物流专业学生不能适应企业需求。高职院校应改变思想观念，主动出击，在政府职能部门的协助指导下加强与物流企业从技能教育和职业精神培养等多方面的紧密合作，提高高职物流专业的办学质量。     

中俄教育领域合作的问题与对策

中俄教育领域的合作体现在合作办学中,中俄合作办学在最近几年得到了迅猛发展,在构建中国全方位的教育对外开放、促进中国的教育改革与发展中发挥了独特作用.但在合作办学的发展过程中,也存在许多问题,面临着许多挑战.分析了存在的主要问题,提出了推进中俄合作办学健康有序发展的对策.     

高职高专体育与护理专业技能对接的研究

国家和国际形势的巨大变化，都为高等职业教育的发展提供了良好的机遇。高等职业院校办学在突出自己的办学特色一培养学生技能的同时必须注重培养学生的职业能力，二者并重，这样才能走出一条职业教育办学成功之路。     

黑龙江大学中外合作办学的课程设置与教学计划

随着经济全球化的不断深入和高等教育国际化的日益加快，黑龙江地方经济发展需要大量的复合型人才。为了培养这些高素质人才，中外合作办学已成为一种全新的办学模式。本文论述了中外高校合作办学模式下英语课程和接轨专业课程的重要性，提出结合自身要求黑龙江大学在中外合作办学项目中英语课程设置及教学中所做的改革和调整。     

市场研究合作学习实践教学模式研究

实践教学的开展,为合作学习提供了有利的条件.根据浙江万里学院市场营销专业创新实验区的办学理念、学生特点以及合作学习的特点,设计并创新合作学习实践教学模式,提出了<市场研究>实验中基于毕业论文与调研项目相结合、上下届学生合作研讨学习的基本模式与步骤,经推广实践取得了良好的成效,为实践教学合作学习模式改革提供一些有益的帮助.     

高等职业教育校企合作互惠共赢体制机制建设研究

高等职业教育办学模式的关键是校企合作的不断深化发展,而校企合作办学发展的重心是对已有资源进行整合,借鉴国外先进的办学经验,不断进行调整以适应和服务区域经济的发展,形成本土化特色。高等职业教育校企合作办学需要解决的正是校企合作办学从模式的运行到体制机制的建设问题,也是建立可持续、有效的校企合作体制机制的关键问题。