高校学生党员教育培训工作探究

在大学生中发展党员是高校学生党建重点工作。目前,高校对学生党员的教育培训工作还存在着重发展、轻培养,重数量、轻质量,教育内容形式单一等问题。高校要加强对学生党员的教育培训工作,积极构建党员发展"三级"培训体系,实行分层次全过程教学和多元化教育途径,加大培训投入力度,提高高校学生党员教育培训质量。     

调查分析师证书/调查与分析专业项目简介

为什么要开展调查分析师证书培训和考试?贯彻《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》精神,落实全国高等教育自学考试指导委员会提出的大力开展非学历证书教育的意见,提高调查与分析工作人员的业务素质和学历层次。培养考生以下能力:能组织较大规模的调查;能熟练选择使用适当的调查方法进行各种调查;能独立进行调查方案设计、问卷设计和抽样设计;能对收集的调查资料进行准确的数据处理并进行分析;能撰写较高质量的调查分析报告等。调查分析师证书获得者可就职于政府机构、事业单位综合研究部门和企业单位营销策划部门,能够从事调查、统计、预测、营销、咨询、分析、管理、策划等工作。     

对天津市基层举重教练员队伍的调研

基层举重教练员（业余和体校举重教练员的统称）是培养竞技体育人才的奠基人,基层举重教练员的教育、训练水平直接制约着青少年举重运动员成材率的提高。为此,通过对天津市基层举重教练员队伍的人员配置、年龄结构、学历层次、职称情况、论文撰写、培训状况、任教途径、知识结构、工作能力等9个方面的调查与统计分析,从而找出存在的一些主要问题,并提出了几点合理化的建议供主管部门的正确决策作参考,以利于提高天津市基层举重教练员队伍的整体质量,适应天津市举重运动可持续发展的需要．     

新农村建设中乡村医生的培养

社会主义新农村建设是一项伟大的系统工程,农村卫生建设是这一工程的主体部分之一,而卫生人才培养又是这部分工作的关键所在。笔者根据近几年参与乡村医生培训的经历,分析了目前乡村医生的现状及存在的问题,提出了几点有关乡村医生培养的建议。     

哈尔滨市城区居民投资理财产品行为的实证分析

文章通过调查问卷和模型实证分析的方法,对哈尔滨市城区居民投资理财产品行为进行了研究和总结.研究表明:学历、对理财产品风险的认知和理财培训是影响居民是否制定理财规划的重要影响因素:个人收入、学历、理财培训和对理财产品的认知度是影响居民是否选择储蓄外理财产品的重要影响因素.目前,哈尔滨市城区居民对投资理财的认知程度偏低,理财产品以银行储蓄为主,数量较少,种类较单一.树立城市居民理财观念、提高理财产品认知度、加强理财培训有助于投资理财产品的普及和发展.     

肥城市养老服务机构发展状况的调查分析

通过实地考察和问卷调查相结合的方法,对山东省肥城市养老服务机构发展情况进行了调查分析。分析表明,肥城市的养老服务机构数量呈现先减后增的变化,形式主要有养老院、敬老院、日间照料中心和农村幸福院,床位提供充足,并引入了新型智能管理。但也存在一些不足之处,如养老服务机构职工的平均年龄偏大、学历较低,人员配备不足,培训效果较差,财政资金投入不足等。为此,应从养老服务机构的形式、质量、人员配备等方面进一步完善发展。     

广西乡村旅游经营者基本信息调查与分析

乡村旅游经营者是乡村旅游开发、投资与经营的主体,乡村旅游经营者的基本信息是整个广西乡村旅游经营者当前状况的真实反映,经营者素质的高低和经营状态直接影响到当地经济的发展。广西的乡村旅游经营者还普遍存在着开发项目单一、学历层次不高、外语水平明显偏低、外来经营者少等问题。文章通过对广西乡村旅游经营者的基本信息调查和分析,以期揭示广西乡村旅游经营者的现实状况,为实现广西乡村旅游经济的可持续发展提供参考。     

重庆三峡库区初中英语教师现状调查

在初中英语实习新课改以来,农村英语英语教学始终是课改的瓶颈。农村英语教师培训是农村英语教学改革的最大的实施者。要对农村中小学教师进行有效的培训,就必须了解他们的专业素质及教学现状。本调查反映了重庆三峡库区之一丰都近几年来中学英语教师队伍的数量、学历结构、专业素质、教学状况等基本信息,为进一步的教师继续教育提供了很好的依据。     

高职毕业生职业发展与入党相关性研究

通过调查广州地区三所高职院校毕业1至5年的毕业生，并对调查数据进行分析，结果显示，入党对高职院校毕业生职业发展的多项指标上有正相关性，党员毕业生在工资收入水平、个人学习和进修培训、就业观念、获得工作培训的机会、对待本职工作的态度、与同事人际状况以及对工作的满意度等方面都优于非党员毕业生，特别是在提升学历（升本）的毕业生中党员毕业生占绝对多数。     

构建以加强实践技能为导向的中职教师培训模式

当前在中职教师培训方面,还没有完全摆脱以提高学历水平为目标的教师培训模式的影响,缺乏以实践技能为核心的培养目标,培训更重形式而轻实效,职教特色不够鲜明。本文主要结合自身在教育部国际商务专业中等职业学校师资培训包开发项目中的体会,分析了目前中等职业教师培训存在的主要问题,阐述了构建以加强实践技能为导向的中职教师培训模式的必要性,提出了构建以加强实践技能为导向的中职教师培训模式的转变思路。     

重庆市乡镇卫生院卫生技术人员在职培训满意度及需求的调查研究

目的:了解重庆市乡镇卫生院卫生技术人员在职培训的满意度和需求情况。方法:根据重庆市经济状况和地域情况,采用分层抽样方法抽取渝北、永川、丰都等区县共计24所乡镇卫生院进行问卷调查。结果:总体满意度水平不高(3.37±1.043),需求强烈(96.4%)。多因素Logistic回归分析表明:既往培训效果、培训内容、费用承担比例、领导重视度等是影响培训满意度的主要因素(P<0.05);既往培训效果、家庭、经费、工作类型和工作接替等是影响培训需求意愿的主要因素(P<0.05)。结论:政府有必要加大特别是对老、少、边、穷地区的财政投入;乡镇卫生院要合理规划岗位和人员职业路径来有效缓解工学矛盾;提高培训机会的均等性,针对不同层次人员的需求和岗位职责制定不同的培训计划,确保质量和效果,让培训和工作形成良性循环。     

加强农村普法教育提高农民法律素质

一、加强机构建设，强化乡村干部培训，创新普法手段 （一）加强机构建设，建立健全有效的运行机制。各县（市）普法依法治理办公室要在县委、县政府统一领导下，加强普法机构建设，特别是要加强督促检查乡村两级普法依法治理机构建设情况。要根据乡村换届、干部凋动情况及时调整充实领导机构人员和办事人员，确保乡村两级普法机构健全，有效运转，为农村法制宣传教育和依法治理工作奠定基础。     

加强乡镇干部队伍建设实现基层治理现代化--基于H省N镇的调查与思考

实现乡镇政府治理体系和治理能力现代化，离不开乡镇干部这个群体，因为他们是实现乡村社会良性治理的中流砥柱。根据调查发现，目前该群体的队伍建设情况不容乐观，面临着经济待遇差、工作强度大、社会认可度低等诸多问题，需要下大力气加强乡镇干部队伍建设，使他们能够安心在农村基层工作，从而为实现乡村善治提供干部人才保障。     

幼儿园教师职后培训存在的主要问题及对策——以广西南宁市为例

本研究通过调查南宁市8所不同等级幼儿园教师职后培训状况,发现当前主要存在培训机会失衡;培训内容缺乏针对性;培训形式传统单调;培训实效性不高等问题。在此基础上对其进行原因分析并提出以下对策:加强幼儿园教师培训制度建设,改革培训机制;重视培训者的遴选、培训;重视幼儿园教师职后培训需求的收集与分析;创新培训形式,立足实践。     

乡村教师培训“五化”倾向及纠正策略

正近日,随着全市教师培训学分管理意见的深入实施,学分管理系统已正式启用,这对强化教师培训工作,提高培训效果,促进教师知识水平和专业化水平提升起到了积极的作用。同时,也引来一些教师的埋怨与牢骚,究其原因,暴露出乡村教师培训工作中存在诸多亟待解决的问题。一、乡村教师培训中存在的"五化"倾向笔者曾对乡村学校校长和老师作过一个调查:"你怎么看待教师培训?"答案为"没什么用,不想参加"     

河南省足球传统学校从事课余训练教练员状况分析

通过文献资料法，专家访谈法、数理统计法、实地考察法对16所河南省省级足球传统学校的课余训练开展状况进行调查，分析得出目前河南省足球传统学校从事课余训练的教练员队伍的的整体素质有待提高，对相关科研重视程度不够，学历与职称偏低，没有定期的教练员培训，训练补助偏低等结论。     

经济发达地区高职院校贫困生状况调查与对策——以S校为例

目的:了解经济发达地区家庭经济困难学生的现实状况,为改善高职学生资助政策的实施状况提供依据.方法:自编《高职院校家庭经济困难大学生状况调查》,采取随机抽样法,以匿名形式填答.通过调查结果的整理分析,从个人身份信息、家庭背景、资助情况等多个维度对学生情况进行描述.结果:对当前S校贫困生情况作出较为客观的评估找出问题.结论:针对这些问题提出相应对策,提升该地区贫困生资助工作的整体效果.     

海西电力市场营销人才需求研究

采用访谈调查和问卷调查相结合的方法，对海西电力营销人才需求状况进行调查研究，得出了海西电力市场对营销人才数量、质量、能力等各方面的需求情况，以及企业、学生对电力营销人才培养方式的建议，为探索适应电力体制改革新形势的高职营销专业人才培养模式提供了依据。     

加强乡村医疗建设

要充分重视乡村医生的待遇问题,发挥乡村卫生所的作用,强化基层医疗卫生体系。乡村医生和乡村卫生所在农村医疗体系中有着不可替代的作用,需要高度重视。农村医疗状况改变原来农民生病后喜欢拖着,忍一忍、熬一熬,不到万不得已不去医院看病。这个情况这几年有了很大的改善,现在农民     

中小学校本培训存在的问题及对策

校本培训是中小学教师专业发展的重要途径，但目前中小学校本培训实施中存在着诸多问题，如培训内容缺乏针对性和系统性，缺乏专业引领，培训形式泛化，缺少有效的评估体制等。针对这些问题本文提出了加强组织领导建设、规范校本培训操作、强化校本培训检查和评估等方面的针对性对策，从而切实提高了校本培训的质量和效益，促进了校本培训工作持续...