基于费用会计岗位作业分析的会计职业技能教学优化研究

本文以费用会计的岗位实务工作为例,逐一梳理出费用会计日常工作中的各项细节,并以此为参照,找出目前我国高校会计实务的教学内容、教学方法上的不足之处,进而提出会计实务分岗位教学内涵框架的优化方案,强调在会计岗位实务教学中突出业财融合的原则,提倡职业技能与职业精神相结合的教学思路。     

基于企业会计岗位设计会计课程教学

文章以福建工业学校会计教学为例,探讨了基于企业会计工作采设计会计课程教学的理念与思路.指出职业学校会计课程设计必须坚持职业性、开放性和实践性的原则,以培养职业能力为重点,以岗位工作任务分析为依据,选取教学内容,创设学习情境,实现三个"一体化",以求更好地服务于企业.     

高职会计有效教学途径研究

在对高职会计有效性教学实施的必要性进行论述的基础上,分析了当前教学工作存在的主要问题,并讨论了影响高职会计有效性教学的若干因素。最后,根据实际情况,以《会计学基础》课程教学为对象,提出了提高会计有效教学的途径。     

会计英语技能的实践性教学探索

本文从介绍习前上海各高职院校的会计英语课程的教学现状入手,提出了会计英语的教学应以外企财务岗位工作实践对于会计英语技能的要求为导向,以培养学生掌握走出校门即能很快适应外企财务岗位的会计英语技能为目标,进行教学设计,组织实践性教学,着重阐述了笔者在长期的教学实践过程中,对于如何进行会计英语的实践性教学进行的探索。     

高职会计有效教学途径研究

在对高职会计有效性教学实施的必要性进行论述的基础上,分析了当前教学工作存在的主要问题,并讨论了影响高职会计有效性教学的若干因素。最后,根据实际情况,以《会计学基础》课程教学为对象,提出了提高会计有效教学的途径。     

基于CDIO模式的会计实验教学研究

目前各高校在会计综合实验教学中存在诸多问题,使得会计专业的毕业生不能在毕业后立即适应企业的要求,难以投入会计实践工作中。运用文献资料、综合分析等方法对目前高校存在教学环境单一、实验业务内容与会计实务脱离以及教学时缺少会计岗位分工等的问题进行研究,提出以工程学的CDIO教学模式为应用基础,根据CDIO模式的12条标准,从会计专业自身的特点出发,科学合理地设计会计综合实验实践教学工作,为社会培养所需的专业会计人才。     

数字化情境下的教学范式研究——以会计专业为例

数字化对会计实务工作的影响是革命性的。当前,传统的教学范式已无法满足数字化时代对复合型会计人才的需求,会计教学范式要从教学内容、教学方法、教学理念等多维度入手,通过夯实理论基础、更新课程体系设置、加强师资队伍建设、搭建教学研究交流平台、构建科学的评价与反馈体系等实现会计教学范式从传统范式到新范式的变革。文章以会计专业为例,就数字化情境下的教学范式展开研究,以供参考。     

“教学做一体化”的高职会计类课程实践教学模式的探究

本文针对教学做一体化的高职会计类课程实践教学模式进行探究,以帮助我国高职会计课程教学工作更好的开展。     

高职《会计英语》课程项目驱动教学研究

《会计英语》作为一门集英语知识与会计知识于一体的课程,是会计专业实现双语教学的重要保证。本课程实施项目驱动教学,符合高职应用型、技能型人才培养目标。项目驱动教学以工作任务为目标,以激发学生学习能动性为根本,对构建和谐互动的课堂教学模式有着积极的推动作用。     

提升职高企业财务会计教学有效性的方法

在职业院校教育工作中,主要把"以就业为导向,以服务为宗旨"作为教育目标,教师不仅要灌输给学生专业理论知识,更重要的是要培养学生良好的专业操作技能、职业素养,让学生能够更好地适应将来的会计工作,成为社会发展需要的高素质技能型人才。在职高企业财务会计教学中,教师要改变以往的"题海战术""理论灌输式"教学模式,而是要把理论教学和实践教学融合在一起,让学生对所学专业知识有全面、系统的认知,能够运用所学会计理论知识解决实际工作问题,提高企业财务会计教学的有效性。     

基于工作过程的高职会计教学对学生职业判断能力的培养研究——以债券业务核算为例

新准则对会计从业人员的职业判断能力提出了更高的要求,高职学生基础弱,逻辑思维能力不强,职业判断能力的培养尤为重要。相对于传统纯理论的教学方法,基于工作过程的教学方法在教学设计、教学实施、教学评价、教学效果方面更贴合高职教学实际,能够在教学过程中更好的培养学生的职业判断能力。本文以债券业务为例,介绍了在基于工作过程的教学中,我们可以根据不同的教学情境的设置,让学生对于不同会计确认引起的不同账务处理方法及其经济后果进行分析比较,进而对会计事项与企业实际情况相结合而进行具体的会计职业判断产生切身体会,达到教学目标。     

高校会计专业实践教学探讨

近些年来,随着我国市场经济的不断发展,社会对复合型会计人才的需求不断增加,这使得我国各个高校的会计专业教学工作变得更加繁重。但目前的高校会计专业教学工作单纯追求理论教学而忽视理论教学与实践教学并举的教学要求,使得我国高校会计教学困难重重。因此,重拾高校会计专业实践教学模式的重要性、构建科学全面的会计专业实践教学模式是当务之急。本文旨在对当前的高校会计实践教学现状及存在问题进行分析,探讨构建科学合理的教学体系设计思路,完善会计实践教学模式,以达到提高教学质量的目标。     

情景教学法在会计教学中的应用效果分析

在财会专业人才培养的过程中,多种教学方法的结合利用,可以激发起学生的学习兴趣,对提高教学的效率性有着重要的影响.情景教学作为会计教学常用的方法之一,能够有效的改变传统会计教学中单一的教学方式,丰富会计教学的实践性和系统性.通过情景教学方法的使用,让学生在实践的过程中,模拟会计工作的环境和工作的内容,激发学生会计学习的热情.本文以会计教学方法——情景教学法为研究对象,通过结合教学实践的模式,对其进行了研究与探讨.     

现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新

本文以国家大力发展现代职业教育,着力培养应用型和技术技能型人才为背景,主要探讨会计技能教学的改革与创新。文章认为,会计专业学生陷入"上不着天、下不着地"困境最主要的原因是传统培养模式存在导向型错误。因此,重构现代职业教育体系,是呼唤会计技能教学的回归。在构建不同层次职业教育会计技能要求框架的基础上,会计技能教学应从技能知识教材化、技能教学专门化、教学手段现代化、技能考核平台化、教学师资团队化、技能巩固竞赛化、技能评价等级化和技能实践社会化等八个方面做好相应的工作。     

新形势下管理会计教学改革探讨

作为现代会计工作的重要分支,管理会计在企业正常运行中起到了积极作用。新形势下的管理会计需要适应时代特点,以更高的标准要求教学工作,通过改革优化教学过程。文章分析了本科管理会计教学的理念与内容,并且从应用模型库、ERP沙盘与分析大数据三方面探讨了各高校在新形势下开展管理会计教学改革的策略。     

关于高校会计实践教学体系的探讨

会计实践是会计教学不可缺少的环节,随着现代信息技术和经济的快速发展,会计教学对教学实践环节提出了更高的要求,其中培养学生的会计实践创新能力尤为重要。本文在调查研究的基础上对会计实践教学中存在的问题及学生需求进行了分析探讨,提出构建以会计实践教学理念和方法为核心的会计实践教学体系,以期最大限度地提升学生的会计实践能力。     

基于应用的会计实践教学形式的探讨

会计实践教学是会计教学的重要组成部分,是实现会计专业教学目标的重要途径之一。会计教学作为培养会计人才的重要途径,在教学过程中除了注重教给学生会计基本理论知识之外,还必须强化学生从事会计实际工作的技能训练。这是由会计学科的特点决定的,因此,我们对会计实践教学要给予充分的重视。     

“四阶段教学法”在会计信息系统中的应用——以四川大学锦城学院财会系会计信息系统教学为例

会计信息系统的教学应将理论教学和实践教学有机结合,以培养有较强实践操作能力的学生为目标.文章结合所在系会计信息教学工作提出了“四阶段教学法”,为会计信息系统相关课程的教学改革提供一些参考.     

第三方评价的高职会计教学督导研究——以江西环境工程职业学院会计专业为例

教学督导是教学管理过程的经常性工作之一,是保障教学质量必要、有效的监控手段.本文以江西环境工程职业学院会计专业为例,从第三方评价的角度来阐述教学督导工作对高职会计教学质量的一个促进作用.     

高职《基础会计》课程教学存在问题及对策

《基础会计》课程是为高职会计专业学生设置的一门基础专业课,是为会计专业学生未来从事会计岗位的工作需要而设置.从当前高职《基础会计》课程教学现状来看,还存在一些问题,严重制约着《基础会计》课程的教学成效.需要采取多种措施,特别是结合新出现的教学模式,不断提高《基础会计》课程的教学水平、提高教学效率,为学生进行更深入学习的其他会计专业课程打下良好的基础.