英美合同法"对价"原则探讨

在国际经贸活动中，在与英美法系国家的当事人订立合同时，有一个重要的原则应当予以注意，因为它直接影响到合同的效力问题，这就是“对价”原则。该原则与我国合同法中的“等价有偿”原则相似，但不尽相同。借鉴英美合同法“对价”原则，有助于加强我国的外贸工作。     

浅谈坚持灌输原则与发挥学生主动性的统一

灌输是进行思想教育的一个基本原则，《毛泽东思想概论》课作为高校“两课”的一个重要组成部分，在教学过程中要坚持灌输的原则，同时也要注意发挥学生的主动性，二并不矛盾，而是内在统一的。在当前中央要求加强和改进思想政治工作的总形势下，我们必须要对二的关系有清晰的认识，才能不断搞好教学实践。     

一般招聘程序分析

招聘是人力资源管理“获取”功能的具体实施，要掌握招聘原则，注意招聘过程中的职责划分问题。     

课程组教学形式及其运用

课程组教学是以互补互助性的课程小组为讲授主体，以双向交流为主要教学手段，为实现既定教学目标而采取的一种教学组织形式。应在总结实践经验的基础上，本着“服务培训、按需建设”、“有计划、有重点、成系列”、“优化组合、鼓励竞争”、“跟踪管理、及时评估”的原则，加强课程组建设。     

税务培训中开展实训教学的探讨

开展实训教学是提高税务培训针对性和实效性的理性选择。要使税务实训教学达到理想效果，需遵循“把握实质”、“贴近实际”、“强化实战”的总体原则。具体思路为：围绕税收征管业务建设实训平台；改革案例教学的形式和内容，使案例教学向实训教学稳步发展；完善教学组织体系，提高实训教学质量。     

如何上好第一堂课——以国际商务专业某班的管理学原理课为例

注意着装与仪表，重视绪论教学，优化教学内容、因材施教，引入案例教学、激发学习兴趣，营造和谐的师生关系以及整肃纪律、维护“师道尊严”是上好第一堂课的制胜法宝。     

我国违约金责任制度探析

我国《合同法》确定的违约金的性质是补偿性为主、惩罚性为辅，违约金责任的适用原则是“当事人约定”原则。国家对当事人约定的违约金可以加以干预，但应注意区别对违约金和损失赔偿额的不同规定，对约定违约金的调整应当根据当事人的申请进行，对约定违约金进行调整的衡量标准是“过分高于”或“低于”造成的损失。违约金与赔偿损失、实际履行等其他违约责任方式在一定情形下可以并用．但不可与定金并用。     

充分发挥思想政治工作在精神文明建设中的作用

政治思想工作是社会主义精神文明建设的重要保证，随着市场经济的建立和发展，给思想政治工作提出了许多新的课题，为此必须注意遵循“三条原则”，处理好“三个系统”，建立“三个机制”，只有这样，才能使思想政治工作和精神文明建设在社会主义市场经济中发挥更大的作用。     

任务教学--高中英语教学的一种新模式

该文针对如何在高中英语课堂教学中实施“任务型”教学，就其理论基础、基本内涵、教学原则、教学步骤、教学过程评价的理论基础、过程评价的便利型操作，结合笔者的教学实验作了探讨。     

加强高校科研工作促进高校学科建设

学科建设是大学第一要务，科研是学科建设的纲。抓科研，既要坚持百花齐放、百家争鸣、学术无禁区的原则，要有宽容的科研环境，又要注意围绕学科特点培育有系统的开拓性研究基地，要注重发挥比较优势，注意科研成果质、量的对称，以“含金量”作为科研成果评价的主要依据，完善激励和约束机制，以科研为纲推动学科建设向高层次发展。     

浅析物业管理中的“J曲线”现象

“J曲线”是一条呈字母J的曲线．它是由英国著名经济学家丁伯根发现并由此得名.在经济学中“J曲线”又称为“丁伯根原则”．本文通过对物业管理“J曲线”现象形成原因、发展特点和对物业管理产生的影响．以及如何进行合理的规避或扭转进行了分析，并得出物业管理公司要注意加强现代管理理论和知识的学习，努力提高服务水平的结论。     

关于高职高专翻译教学的几点思考

高职高专院校的教学原则为“实用为主,够用为度”。教师在从事翻译教学时应以高职生自身的特点为出发点,针对其本身遇到的问题进行教学。高职生基础较差,词汇量不够,对英汉文化了解不多。教师应该严格要求学生,注重文化背景的讲授,而对翻译理论和技巧的讲解要有重点,且应注意实用性和专业性．     

高职高专体育教学的思考

高校体育担负着塑造健康体质、培养全面发展人才的重任，同时它又是校园文化和学校文明建设的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容。高职高专体育教学应该以“健康第一”为指导思想，建立课程体系与课外教育密切结合的教学新体系。按照个性化原则、多样化原则制定教学内容，合理组织教学活动。     

对启发式教学的一点体会

在日常教学中实行启发式教学方法，是每个教师应当遵循的基本教学原则，而数学课的课堂教学更要注意对学生的逻辑思维、抽象思维以及分析问题和解决问题能力的培养，要想达到这一目的，必须要灵活的运用这一教学方法。     

高校教学督导之探析

高校教学督导制度的建立成为当前高校教学质量保障体系中的重要一环，效果明显。但教学督导工作仍存在不少问题和困难：制度建设上缺乏有效的运行机制和制度保证，督导队伍结构和人员素质不够完善，工作方式简单，重督轻导等。探索高校教学督导工作的思路和方法：既督又导，平等相待；坚持“公正、公开与公平”原则；权威性；教学督导工作要“不缺位、不错位、不越位”。     

高校学生纪律处分制度也要遵循"以人为本"

本文试从高校学生纪律处分制度应遵循公正、平等、民主等伦理原则、应注意方法的艺术性、应建立纪律处分撤销制度等方面来体现高校学生管理“以人为本”的理念,真正做到“以学生为中心”。     

分层教学在我国高职院校的应用初探

随着近年来高中和大学的扩招，职业学校办学、发展甚至生存都面临很大冲击，为高职院校教育教学提出了新的问题和挑战。由于学生学习基础差异很大，教师按统一进度、统一标准进行教学，造成有的学生“吃不了”，有的学生“吃不饱”，教学效果难以保证。在这种情况下，众多高职院校纷纷实行了分层教学。本文笔者即针对高职院校分层教学方式的应用进行研究，重点在于总结评价分层教学的特点，同时提出了自己的想法和见解。指出今后高职院校在进行分层教学时应注意的问题。     

建构主义教学设计中的学习策略

本文论述了建构主义的基本原理及在建构主义理论指导下的以“学”为中心的教学系统设计原则，探讨了建构主义教学系统设计中学生的学习策略。     

增强税务教育培训针对性实效性的路径与措施

从六个方面提出增强税务教育培训针对性、实效性的路径与措施：坚持税务干部学院姓“税”的原则；紧紧抓住提高税务人员综合素质和执行能力的培训目标；大力推广案例教学等现代教育培训方法；实施“四名工程”，打造培训教学品牌特色；抓好培训教学师资队伍建设；完善管理方式，推动培训教学管理向服务型转变。     

改进成本会计实践教学之我见

本文对成本会计实践教学的现状及原因作了简要分析。明确提出了应依据“专业素质和非专业素质全面发展原则、体现知识为本实践至上原则、主动适应成本会计管理工作发展需要原则、突出理论教学应用性和实践教学针对性原则”改进成本会计实践教学。具体阐明了改进成本会计实践教学的各项措施。