非智力因素的培养与大学生素质的提高

分析了非智力因素对智慧活动的作用，探讨了通过教学，管理等途径培养非智力因素的规律。     

从非智力因素培养角度开展素质拓展训练

文章从非智力因素培养的角度出发,就如何开展大学生素质拓展训练进行探讨,在论证了两者辩证关系的基础上,提出了从非智力因素的情感、意志、兴趣、性格、动机等五个方面如何具体实施素质拓展训练,有效提高大学生的综合素质。     

论大学生非智力因素的培养

研究表明,非智力因素培养在人才培养中的作用非常重要。它包括成才动机教育、专业认同教育、人文环境教育等方面内容。培养大学生非智力因素要从低年级学生抓起,要加强师德建设、校园文化建设和心理健康教育。     

浅谈大学生非智力因素教育

本文论述了高等学校应加强大学生非智力因素培养的重要意义和途径。     

大学生非智力因素与体验式英语教学

近年来，大学英语注重体验式教学，体验式教学是以学生为中心的教学过程。大学生个体的非智力因素与英语学习效果有直接关系，探讨体验式英语教学方法、教学手段，发掘非智力因素所隐含的大学生自身潜在的学习能力，寻求大学生英语学习技能的方法，是提高大学英语教学质量的有效途径。     

应用文写作中非智力因素培养的重要性

智力因素是成才的基础和前提，非智力因素是成才的必要条件和组成要素。注重非智力因素，是时代发展的迫切要求。在应用文写作教学中注重非智力因素的培养，具有扩大应用文写作的综合教育功能，促进学生非智力因素获得最大程度的优化和完善，促使智力因素与非智力因素协调发展，提高学生综合素质的重要作用。     

浅谈学生非智力因素的优化培养及其应用

在对学生的教育中，要想提高学生的素质，充分调动他们的积极性，非智力因素的优化培养及其应用至关重要因此，教学中，要针对学生的动机、兴趣、情绪、意志等方面进行有益的引导和培养。     

科学发展观视野下的大学生非智力因素培养

人的发展是智力因素和非智力因素共同作用的过程。人的社会属性，要求高等教育必须重视非智力因素在人才培养与发展中的作用，充分发挥家庭、学校和社会育人功能，遵循人才培养规律，实现人的科学发展。     

论非智力因素在大学生学习中的作用

大学生的学习状况是智力因素与非智力因素共同作用的结果，其中非智力因素起决定性作用。阐述了非智力因素的概念，具体分析了非智力因素在学习中的始动、动力、定向、强化、调控、补偿等作用。     

浅谈语文教学中非智力因素的培养

在语文教学中要重视对学生非智力因素的培养,帮助他们树立远大的理想,培养浓厚的学习兴趣,增强自信心,激发情感动机和磨练意志品质等。     

英语教学如何挖掘学生的非智力因素

学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程。英语教学的成功不仅取决于学生的智力因素,还取决于非智力因素。我们要在挖掘学生的非智力因素方面下功夫,并不断的进行总结和完善,这是提高英语教学质量的重要途径之一     

改革学生管理模式的探讨

学生管理模式改革的目标是全面提高学生的综合素质.要充分发挥学生的自我教育、自我管理、自我服务功能,发挥教师的教书育人的主渠道功能,切实加强班级基层组织建设,进一步加大学生思想政治工作的力度,促进学生综合素质的提高.     

体育教学中对学生非智力因素的培养

学生学习过程是智力因素和非智力因素交织在一起的心理活动,非智力因素伴随着智力因素对学生的学习起着调节、促进、催化等作用,体育教学尤为明显。体育教学中培养学生非智力因素的途径是培养和激发学生对体育学习的浓厚兴趣;关心学生,发挥积极情感的动力作用;培养学生坚强的意志品质。     

浅谈学生食堂地下室工程的施工质量监控

该文对作者所在的嘉兴学院新建食堂工程地下室的施工质量监控作了简单的论述，从挖土与基坑支护工程、结构工程、防水工程等三个方面阐述了地下室工程施工质量监控的基建管理方法与经验。     

数学教学中非智力因素刍议

数学学习是一个复杂的过程,要提高学习的成效,不仅需要学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力等。智力因素的积极参与,也需要兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的积极参与。本文是笔者在教学实践中对发展学生的非智力因素,探索教改新路子所作的一些尝试。     

财务管理专业实践教学质量影响因素量化分析

围绕财务管理专业实践教学质量评价体系,就制约实践教学质量的有关影响因素进行层次结构分析,利用层次分析法(AHP)计算各因素权重,明确了各影响因素与系统的定量关系,为分清主次因素、实施实践教学活动和建立科学的质量评价模型提供了较合理的依据。     

大学物理教学中大学生计算机素养的培育

物理学和计算机科学技术相互联系,相互促进。在大学物理教学中应通过彰显计算机技术的魅力、将计算机编程和解决物理学问题有机结合、用计算机模拟物理实验,并结合物理学发展,展望计算机技术的发展前景等途径,提高大学物理教学质量,加强大学生计算机素养的培育。     

改进政治理论课教学 提高学生思想道德素质

本文着力探讨新时期政治理论课教学面临许多前所未有的新情况、新问题 ,政治理论课教学必须解放思想、更新观念 ,突破传统“应试教育”的束缚 ,改变教学模式、教学内容、教学方法 ,开辟教学新途径 ,实现三个转变 ,目的是提高学生思想道德素质。     

新升本科院校教学质量满意度调查研究——以湖南A学院为例

以问卷调查为基础,采取学生座谈、文献查阅等形式,围绕教学决策、教学执行、教学管理及服务等环节对湖南新升本科院校——A学院进行了深入的调查研究和分析。研究结果发现学生对本科教学质量满意度较高,但在教学决策水平、教师的师德水平和业务素质、管理理念和模式、学校环境建设等方面仍有待提高。新升本科院校应充分重视和处理教学决策、教学执行、教学管理及服务三者之间的辩证关系,加强教学决策的实践性、科学性和稳定性,提高教师的思想道德素养和教学执行力,提升教学管理及服务水平,确保教学质量稳步提升。     

论国家助学贷款的风险与防范对策

国家助学贷款制度的实施是保证我国高等教育事业持续健康发展的重要条件，而国家助学贷款的性质以及贷款对象的特殊性，决定了国家助学贷款存在一定的风险，过大的风险将成为国家助学贷款推行的瓶颈，要减少国家助学贷款的风险，关键是要采取相应的防范对策。