本雅明的透明翻译观

本雅明的透明翻译观在西方翻译理论体系中具有重要的作用。他认为,不同语言之间的翻译应该达到＂透明＂,因为透明本身可以体现语言之间的解构;同时又必须保留原文的生命力,因为翻译的结果就是要体现原文的精神。其理论所揭示的问题不仅仅是翻译自身的问题,同时也是语言的问题。     

先锋的身体到工具的身体——从90年代女性文学思潮中“身体写作”谈起

只要是对当代文学稍有所了解的人,都会意识到,在当代的文学文本中,身体被吹捧到了一个无与伦比的地位,到处充斥着被各种欲望鼓动和扭曲身体的魔影。"除非你叙述身体的故事,否则文学创作已不知从何下手。"这样的情形引起了多方的焦虑和关注,道德家们的激烈的言辞痛诋,商业媒体的     

浅谈初中英语写作教学

有效提高初中英语写作教学,我认为可以从下面几个方面尝试;加强听力训练,促进写作;加强课堂教学中写作训练;丰富课外,激发学生的写作兴趣;采用多种方式做好讲评工作。     

“社会化写作”的重建——底层写作创作取向

在底层文学中,使底层文学打破＂个人化写作＂极端发展的创作误区,从而在新的社会文化语境中实现了＂社会化写作＂的重建,凸显了文学艺术在新的时代重要的社会价值与艺术价值。     

浅谈“循环日记”写作教学法

大家知道,中学写作教学的目的非常名确,就是培养学生的语言表达能力。那么,如何培养提高学生的这种能力呢？仅两周一次的作文训练是远远不够的,于是,从九九年开始,我们试着指导学生写起了“循环日记”。“循环日记”即在教师指导下由全班学生共同参与,分组轮流写作,     

从“转变经济增长方式”到“转变经济发展方式”——理念的又一次提升

改革开放以来,我国的经济建设取得了举世公认的成就,但经济增长方式比较粗放,实现经济快速增长付出的代价过大。十七大报告在全面把握我国经济发展规律的基础上,从当前的发展实际出发,将"转变经济增长方式"改为"转变经济发展方式"。这种改动内涵发生重大变化,是我们党对经济发展规律认识的又一次飞跃,这对我国现代化建设有重要的意义。     

阐释与救赎--从《译者的任务》看本雅明的救赎观念

郭军老师在她为《论瓦尔特本雅明现代性、寓言、语言的种子》一书所作的序言中写道,“本雅明的一生都在执著地阐释一种传统……从充满神学色彩的语言论到标志着辩证唯物主义转向‘拱廊计划’,无一不是把世俗的历史还原为寓言、索引,以此来阐释传统何以能够穿越现代性的废墟而复归,并把这种复归叫做救赎。”     

大众文化的现代意蕴--本雅明《机械复制时代的艺术作品》解析

《机械复制时代的艺术作品》是国外马克思主义著作中关于艺术生产和大众文化理论的经典之作。这部著作认为,电影作为复制艺术的典范,体现了艺术本身发生的一系列嬗变：从膜拜价值向展示价值;由光韵艺术向机械复制艺术;由美的艺术向后审美艺术。阿多诺不同意本雅明的观点,围绕本雅明的《巴黎：19世纪的都城》《机械复制时代的艺术作品》和《波德莱尔笔下第二帝国的巴黎》,与其展开了哲学史上著名的“阿本之争”。     

浅谈电视新闻的写作

电视新闻的写作主要是指解说词的创作,它具有弥补视觉语言局限性的作用;在电视新闻中,画面、文字、解说、现场同期采访是三为一体的。文字稿写作在新闻整体编播过程中具有重要的的地位。只有正确处理好文字与图像的关系,才能实现声画的和谐统一,从而达到完美的信息传播效果。     

摒弃沉重作文 提倡轻松作文——中专写作教学改革初探

语文教学是为了培养学生“听、说、读、写”四个方面的能力，其中“写”是最终目的，也是最高目标。可见写作教学是语文教学中十分重要的一个组成部分，然而写作教学的现状却不容乐观。     

浅谈中学生写作实践的指导

现代初中生思想活跃,兴趣广泛,追求独立,自尊心强,喜好表现。在他们的头脑中充满了新奇的思想。其语言的表达,关注的焦点、行为方式,都有很强的时代感。他们心中有许多“情绪”需要向社会、向他人渲泄和表达。作为教师就要因势利导,给他们以发挥、创造、发泄、表达的机会。     

浅谈初中写作教学中的人文精神

随着升学压力的日益加重。写作教学中的人文性被急功近利的写作模式、写作技巧所掩埋,而要想改变当前学生写作存在的问题以厦写作教学的盲目性,就得从教师的教学活动着手：首先。教师要形成鲜明的作文教学理念,在这一宗旨的指引下开展学生。理、年龄特征所能承栽的作文教学;其次．教师要根搪学生的心理、年龄特点设计自己的作文教学活动;再次。独具特色的作文评语能在一定程度上对学生起到鼓励和引导的作用。     

刍议数学写作

数学写作在数学教学中的应用和学生数学写作能力的培养是一个新的课题，也是数学课程改革中的一个基本目标。本文论述了数学写作的应用价值、思维方式、写作过程及注意事项等问题，认为数学写作为提高学生的思维能力提供了一条新途径。     

浅谈“异步教学法”在大学英语写作教学中的应用

写作教学是大学英语教学活动的一个重要组成部分,同时也是教学过程中比较薄弱的环节。本文从大学英语写作教学现状入手．分析了目前教学中存在的问题。在此基础之上,介绍了异步教学法理念,并探讨了异步教学法在大学英语写作教学中的运用。     

浅谈中学英语写作

在中学英语教学中,要将写作训练贯穿于整个课堂教学中,教育学生重视基础知识,抓好基本功训练,认真审题与构思,注意文章的连贯性,同时坚持渐进性和持久性原则,全面提高学生的英语写作水平.     

从认知心理学角度分析英语写作过程

中国学生在英语学习过程中,一直所受困扰的一个问题就是英语写作,即使是在大学期间系统学习一、两年的英语专业的学生,也很难写出一篇两万字左右值得称赞的文章,因此,如何学习写出优秀的英语篇章就成为了许多语言学家关注的研究问题。长久以来,我们都是从语言学和社会语言学的角度去理解、研究二语习得的各种问题,语言学研究成果也一直是二语习得研究与教学的基础。     

英语专业写作教学中文化差异对比研究

不同的文化背景和文化传统使中西方的文化差异不仅体现在价值观念、行为准则和生活方式上,还体现在中西方民族的思维方式上。在高校英语专业的写作教学中培养学生跨文化意识的途径：充分挖掘和利用教材在日常教学中加以渗透;积极改进教学方法;促进对不同文化背景知识的比较与思考等。     

从格林斯潘的“无为”谈起

美联储主席格林斯潘卸任，仿佛一位名震江湖的剑客的退隐，给波澜起伏的金融市场以无限的回味与反思。在侣年的江湖历险中，格林斯潘越来越成为传说，成为典故。     

从“以‘招标的方式’选择招标公司”谈起

招标——随着近年来各级政府推行力度的不断增强，得力于几代招标人（这里特指招标工作）的摇旗呐喊，呕心沥血，不断探索理论，勇于实践检验，正日益深入人心．家喻户晓，出现了以招标为荣．各行各业实行招标的大好局面．