《诗经》和《圣经》对中西文学影响的比较研究

《诗经》和《圣经》是人类文明史上的两部伟大作品，它们产生于不同的地域、不同的民族。但它们同样地表达出人类在其历史发展进程中丰富的人生体验和生命追求。它们记载着人类在早期经历的情感和生命体验，也是人类最早的两本教科书，对文学的影响之大也是其他书无法相比的。     

简论艺术与人文素养

从人类历史文化中汲取营养，接触各个时期的艺术，了解它们如何模仿生活、如何表达情感、如何受到当时文化习俗和科技新发现的影响，自觉地把艺术学习与人类生活、人类情感、人类文化和人类科学的发展联系起来，既可以加深对艺术的理解，又可以促进个人综合素质的发展，因而对于人的全面发展具有重要的意义。     

情感影响的产品设计美学

在人类的设计历史中，造物者们一直在自觉不自觉的追求着美的境界。这是一个亦真亦幻的进程，人类可能永远不会找到最终的美。在人类认识美、创造美的过程中，起着决定作用的重要因素之一为：情感。本文从美的情感本质出发，探讨产品设计中情感因素对设计美学的影响。     

培养学生关爱他人的行为

关爱情感活动是小学生快乐情绪的体验，关爱情感是人类的正性情绪状态。从当今小学生发展状况来看，由于家家都是独生子女，致使许多小学生习惯于以自我为中。出现了一些不良情绪情感。如：接受他人关心多，主动关爱他人少等。本论文主要阐述了在语言活动中培养小学生关爱他人的情感。利用语言活动的多种教育模式，通过欣赏文学作品，引发小学生情感共鸣；开展丰富多采的主题讨论活动，将关爱情感内化为自身的情感认识；运用阅读和书写的技能，激发小学生的关爱行为；及通过语言交流为小学生提供关爱他人的交往机会等手段。帮助小学生将良好情感内化，逐步形成良好的行为习惯。     

早期中国共产党人革命文学价值观念的建设

早期中国共产党人初步建构了革命文学的价值观念:文学是生活的反映或情感的表现;文学是助进社会问题解决的工具;文学的内容应该具有鲜明的革命倾向性、强烈的战斗性;文学家须从事革命的实际活动。     

解析中国文学中人性的时代性流变

人性是支撑文学发展的重要基础，透过人性的历史变迁，我们可以清楚地描绘出文学发展的内在逻辑结构。人性绝不仅仅是一个生物学上的概念，它更是一个历史性的概念。它体现着人类通过实践，在与客观世界发生必然关系时的不断发展行程，即从物质方面体现着人类不断由必然走向自由的人性的历史变迁，也反方向地体现着文学不断丰富与发展的过程，从精神方面印证着人类所走过的实践历程，体现着自然不断人化以及人类自身不断完善的过程。     

音乐认知发展视域——音乐情感认知研究

作为人类有意识的精神活动的产物,音乐与人类的生理、心理和行为息息相关。情感作为音乐艺术中最为重要的特征,在心理学领域也是十分关注的问题。对音乐情感的研究,将心理学的研究方法和研究思路与音乐学的专业知识结合起来,当今已成为一种趋势。以声音来表达内心情感的艺术为音乐,同时它也是人类表现性艺术最早的形式之一,随着心理学的诞生,尤其是认知心理学的发展,人们对音乐情感的研究逐渐趋向一种科学化、实证化的描述和解释。本文作者结合现代科学以及国内外的研究成果本文从认知心理学的角度简要阐述音乐和情感的关系以及音乐认知在我国的发展前景。     

浅析小学语文中的文学欣赏

文学，“有如浩瀚沧海中的一叶扁舟，充满挑战和激情，又仿似驰骋于茫茫星空里的天马。何等洒脱和奔放!”文学最具人性、灵性、审美性，因此，小学语文课堂应是充满人性、灵性、审美性的。语文在丰富学生的情感，塑造高尚的灵魂，培养学生的审美能力方面发挥着重要作用。     

编辑手记：以坚韧雕琢璞玉，用信念点燃青春

1．导言 《银色宝盒》。原名《银色的瓶子》，为新疆维吾尔自治区“东风工程”民文出版译制项目人选品种，图书极力渲染了未受世俗污染的童真世界。其打动读者的也是善良的本质。他们性格坚强，为了目标不懈努力：他们肩负使命、坚强果敢。书中揭示出来的愚昧和无知、所推崇的自然和纯真、所赞美的坚强与勇敢、所提倡的和谐与相助，似乎也给成年人以启示。一部优秀的文学作品能够激发人类最深沉的情感，情感表现是最打动人心的力量，文学作品最重要的就是情感的表现。这种情感的引出会将决定行动的选择。文学以写人为中心，更以细腻表达人的感情见长。     

浅谈朗诵技巧在文学课中的运用

朗诵是一种以文学作品为基本材料的口语传播艺术，其目的是表现和传播文学作品的美：而文学课的目的是让学生学会欣赏文学作品的美。所以从这个角度来看，两者的目的是趋同的。区别只是因为承栽工具不同，文学课的承载工具是语言文字，而朗诵艺术的承载工具则是声音。针对文学课和朗诵艺术的异同，特提出“朗诵教学法”，让文学课在固定思考模式与感悟情感人文之间衡量，这也是提高学生文学综合素养的一个重要基础。     

注重语言之美优化音乐教学

语言是人们进行思维、表达思想、交流情感的工具，是社会交际的重要载体。在音乐教学中，教师讲究语言艺术，使语言美与音乐美达到和谐的统一，能有效地提高教学的效率与质量。本文阐述了教学语言的标准美、文学美、韵律美。     

宋代诗歌中的草意象文化解析

意象是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象,同时也是一种文化情感的郁结.中国文学是经过千百年来文化的积淀形成的.在植物意象中,其中的一个十分醒目的文学意象就是草意象.“草”无论在古代的诗歌中,还是在现在的诗词中都是十分重要的意象,是不能忽视的存在,这种现象尤其以在宋词中最为突出.对于宋词中草意象的研究,可以帮助我们了解古代诗人,增强我们对古代诗词的鉴赏能力.     

浅析情感在产品设计的应用

随着社会的不断发展,生活节奏的日益加快,人们对精神上的需求也变的愈加紧迫.情感作为人与人交流的重要通道,在各种艺术和文学形式中都得到了最广泛的研究和讨论,同时,也引发了对产品设计的再度思考:产品设计应当是一种关乎情感的活动,而不是发展初期简单的物质造型过程,从一定意义上讲就是物质情感化的过程.当代的设计师们应当在设计中充分考虑到情感因素的影响,把握情感定位.情感是产品设计中不可忽略的产物,设计师必须在产品设计中付诸情感.     

心理情感与体育教学的联系

人与人之间交往，必然存在着一种情感色彩。俗话说：人非草木，孰能无情。情感，是人在实践活动中所接触的宏观事物是否符合自己的需要、愿望、观而产生的一种内心体验，是构成人的心理的重要因素。     

论文学阅读活动的群体性

文学阅读活动的群体性其实是文学阅读群体的共享性。文学阅读活动的群体性影响文学阅读活动的模式，同时，也对文学阅读个体进行着文化的规范。     

浅谈戏曲演员的专业技能和文化修养

表演艺术是以演员自身来塑造人物形象的艺术。是人演人的创作活动,尤其是戏曲演员,不但要求演员具有人类的一切情感内容,而且为了表现出“人物”的情感活动,还需要有一定的专业技能训练与文化艺术修养。     

谈音乐教育与德育的关系

《音乐课程标准》指出：“音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。”作为音乐教师，要努力培养学生爱好音乐的兴趣，深入挖掘音乐课程资源，充分发挥音乐课程的德育功能，寓德育于音乐教育之中。     

如何让化学教学更加优质

人类要不断发展，就要有所创新，而创新的动力来自对外界事物的兴趣，素质教育强调创新教育，学生形成学习化学的兴趣后，对初中化学事物的感受就会既敏锐又牢固，产生愉悦、满意和欢喜等情感体验，推动学生主动的进行化学学习活动，以及各种创新活动，为培养创新型人才奠定了坚实的基础，因此，作为化学教师，培养学生学习兴趣是首要任务。     

浅析俄语报刊政论语体特点

语体是标准语在行使其功能的过程中，为适应不同社会活动领域交际的需要而历史地形成的言语变体。现代俄罗斯标准语按功能原则划分为五大基本语体：公文事务语体、科技语体、报刊政论语体、文学语体和日常口语体。报刊政论语体服务于人类的社会政治活动领域和经济文化领域，广泛运用于大众媒体如报纸、电台、广播、期刊杂志等。在功能修辞学中，报刊政论语体的研究主要侧重于报纸语言。由于报刊作品涉及到政治、经济、哲学、科技、文学、文化娱乐等诸多方面，因此，在报刊政论语体中常常体现其他功能语体的语体特征。可以说，报刊政论语体是俄语功能语体体系的重要组成部分。     

中学语文教学中传统文化的渗透

一、何谓“中国传统文化” 文化，《现代汉语词典》定义为：“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。”“文化”内涵可以有广义和狭义之分。就广义而言，文化是人类生活的总和，它包括精神生活、物质生活和社会生活等极其广泛的方面；狭义而言，文化就是人的全部精神创造活动，是意识、观念、心态和习俗的总和。