经济学与法学的关系分析——经济制度的刑法规制视角

经济学与法学在研究对象及研究方法上的相互融合形成了一门重要的学科——法经济学.法经济学的诞生对于经济学、法学乃至整个社会科学都产生了重大的影响.法学对经济学的影响或者说法律对经济的影响无疑体现在对经济制度的塑造上,也就是法律对经济的规制、法律制度的运行保障着经济制度的构建、法律制度的变迁决定着经济制度的创新,并从刑法规制的角度形成了新的一门学科——经济刑法学.     

民族法学研究方法与民族经济

民族法学研究方法与民族经济在本质上存在一定的关联性。民族经济关系通过适用于民族关系的法律加以调整以实现民族经济繁荣。民族法学的发展与哲学学科、政治学学科、经济学学科、社会学学科一直形影相伴,而经济的迅猛发展及其所导致的各种社会现象与不断出现的矛盾使得法学成为一门相对独立的学科。分析研究民族法学研究方法,对于理解民族特殊问题和形成民族法学的法学研究方法意义重要,并且可以促进民族关系的发展。民族法学研究方法需要以自身的内涵、历史背景、经济社会发展以及其民族特殊性为基础,并遵守社会发展规律的含有特殊性的法学研究方法,通过对民族法学方法的研究,可以更好的制定民族自治地区的立法,促进民族经济发展和解决社会问题。     

教育法学的学科“范式”探析

该文论述了教育法学的研究对象，分析了其概念及与教育问题、法律问题、教育法的关系，最后总结的教育法学的学科性质。     

藏族大学生法律逻辑学教学探究

正法律逻辑学是法学与逻辑学的交叉学科,也是一门工具性学科,是研究法律思维形式、方法及其规律的一门科学。当前,法律逻辑学教学困惑于怎样对学生进行有效的法律思维训练,在针对藏族大学生法律逻辑学的教学中,同样面临着这个共同的难题。     

美国法学教育及对我国法学教育的启示

法学是一门具有高度实践性的学科，加强实践教育是法学自身的特征决定的。当前很多中国法律院系已经开设了法学实训等实践教学课程，但仍然存在诸多问题，影响了教学效果。本文试图分析比较英格兰和美国法学教育的沿革和现状，总结其实践教学方面的成功之处，进而提出改进中国实践教学的一些想法。     

法律心理学在中国古代法律思想中的体现

法律心理学作为一门学科产生于西方国家,在一百多年的发展中已逐渐成熟与完善。我国的法律心理学则兴起于20世纪80年代初,目前仍被界定为介于法学与心理学之间的一门边缘学科,其学科价值均未得到充分的挖掘。本文试从尚未形成法律心理学学科概念的中国古代法律思想和制度中,探寻法律心理学的源流及在其中的体现。     

教育法学的学科"范式"探析

该文论述了教育法学的研究对象,分析了其概念及与教育问题、法律问题、教育法的关系,最后总结的教育法学的学科性质.     

加强法学实践教学的构想

法学是一门实践性很强的学科。传统法学教育方法过于偏重知识的传授,学生的实践能力较弱,毕业后不能迅速适应法律职业岗位的要求。为此,应加强法学实践教学,提高教师的实践教学能力,对传统教学方法、现行法学教学计划与教材进行改革,加强教学设施建设,以培养具有法律运用能力的应用型人才。     

民族法学研究方法初探——以《中国少数民族基本文化权利法律保障研究》为例

民族法学是以调整民族法律关系的"法域范畴"为研究对象的一个学科,有其特有的研究视角与方法体系。文章以田艳教授的民族法学研究著作《中国少数民族基本文化权利法律保障研究》为例,分析了该著作中展示的民族法学研究进路及方法运用,指出其为我们的民族法学研究提供了极好的研究范式和方法体系样本。     

理性犯罪人假设的法经济学分析

法经济学分析是运用有关经济学理论、方法来研究法学理论和具体的法律问题的具有交叉性、边缘性的一门学科。自上个世纪70年代以来,以理查德.A.波斯纳、加里.S.贝克尔等为代表的法经济学家开始以独特的经济学视角和分析方法来研究犯罪及其相关的法律制度,为传统犯罪学和社会学分析犯罪及犯罪现象的法学学者们研究工作开辟了一条崭新的思路。而理性犯罪人假设存在的缺陷近年来遭受到学界越来越多的质疑,对此,笔者在本文中适当修正了传统理性犯罪人模型,并提出了自己的一些看法。     

构建我国法务会计的设想

法务会计是由法务会计人员运用会计学、财务管理、审计技术与调查技术、法学等知识，对经济纠纷中涉及的财务会计事实和法律问题进行鉴别和处理，并出具书面鉴定结论，为法庭提供相关的证据。法务会计是会计学与法学相结合的一门新型的边缘性学科，最早出现于美国20世纪70代末80年代初。     

关于经济分析法学的简评

经济分析法学是一门结合经济学分析方法的学科,一方面我们要看到经济分析法学在法学研究方法中得创新,另一方面我们也要看到经济分析法学由于本身的两者学科差异所带来的局限性,用辩证的眼光来看待它。     

对专利制度效率的法律经济学分析

<正> 所谓法律经济学是一门用经济学的方法和理论,主要是用微观经济学或福利经济学、公共选择理论及其他有关实证和规范方法研究法律制度的形成、结构、效率等方面学科,是由法学和经济学相互渗透相互融合而成的新兴学科。法律经济学的核心思想为"效率",即要求一切立法和司法以及整个法律制度都要有利于资源配置的效益并促使其最大化,以最有效地利用资源。其研究目的在于建立解释法律现象与现实的全新的方法论结构体系,它可用来服务于整个法律制度,也包括经济法制的变革和完善。     

法学教学改革初探

一、传统法学教学的特点传统的法学教育重学生的专业素质而轻视综合素质(非专业素质)培养,在专业素质中重理论而轻视实践,在学生的培养上表现出僵化和封闭的特点。而法学教育本身是一门实践性、社会性的学科,是十分排斥应试教育模式的。实践性就是指学生学习的法学知识和理论是用来解决实际的法律问题     

论公司法上“利益相关者”之界定

利益相关者理论产生于20世纪60年代,他是在对英美等国奉行"股东至上"公司治理实践的质疑中逐步发展起来的。"利益相关者"一词本是经济学的概念,当前,利益相关者理论逐渐成为解释和确立公司社会责任的重要依据。经济学关注的是经济现象,以经济关系为研究对象,法学关注的是经济交往中的法律现象,以法律关系为对象。本质属性的不同就注定了,利益相关者理论在进入法学领域时,必然会"入乡随俗",进而成为一个法律概念。本文笔者认为研究利益相关者理论对于认清公司的本质属性有重大意义。     

对法务会计的若干认识

法务会计是会计学和法学相结合的一门新型的边缘性学科.法务会计所关注的是经济纠纷中的法律问题,其目的是提出专家性意见作为法律鉴定或者用于法庭作证,从而解决有关的法律问题.它与一般意义上会计的最大区别就在于此.     

高校《经济法》教学改革的思考与探索

随着立法、执法等法律实务的发展和学科理论的完善。经济法学愈来愈凸显出交叉学科的特征。要培养出现代化的新人才就不得不与时俱进，改革教学方法是提高法学和经济管理专业学生综合素质的重要途径，《经济法》是一门实践性很强的课程，通过对该课程系统的改革，完善其教学手段，改进教学方法，以图突出其学科特点，收到较好的教学效果。     

法学研究及其思维方式的思想变革

法学研究主要以法学理论、科研成果为重点，逐渐探讨我国法律完善的历程以及改革中的理论问题，从而分析具体的实际案例，指导法学执行的实际过程。法学研究的思维方式讲究规律和价值，注重法律的庄严效果，通过具体的研究过程来不断构建法律的框架，从而健全我国的法律。随着我国社会结构的变化，需要更加严明的法律来规范人们的日常行为，法学的研究就是很好的开始，经过研究思想的不断转变，研究的成果也在不断的完善，本文通过对法学研究的分析，探索研究思维方式的变革以及产生的影响。     

周新民及其民国法律教育略谈简

《法学教育改进的我见》是民国时期著名法学家周新民于1935年发表在《法轨期刊》的一篇论文，文章针对民国时期法学教育提出了四个方面的改进建议：创办法学教育是国家行政、立法和司法的基础，务必有明确的教育方针，并常抓不懈；法律学程设置必须合理，法律课程突出实践性强的特点，注重实用；法学教授是传道授业的重要载体，一学科一教授是师资配备的基本原则；法政学生的修养与气节是法学教育成败的最好说明。当下的法律教育恰恰是法律教育目标模糊；法律学程设置死板；法律师资选聘低龄化、单一化；法律教学模式应试化；法科学生信仰功利化，这都是中国法律教育的致命伤。周新民教授所谈建议之细腻、剖析之深入对当下中国法学教育改革或许有着画龙点睛的作用。     

法学研究最终目标的合理定位

法学研究的最终目标应当定位为"为法律实务工作提出建设性意见或者为国家法治建设提出可行对策"。从法学研究的基本要求、目标管理引导、马克思主义认识论等角度可以证明,"对策法学"作为一种法学研究方法,有正确的研究目的做指引,充分考虑了法律现象背后的各种问题而灵活在立法、司法上提出合理建议,批判性的吸收西方法律观念,是适应中国法治建设和发展的研究方法,理当是法学研究者应当遵循的研究路径。