班主任对『留守学生』教育管理的方法

留守学生日趋成为社会各界高度关注的热点问题,班主任作为学生成长的引领者,在对“留守学生”这一特殊弱势群体的教育和管理中,责任重大、任务繁重.要对留守学生情感上多关爱,行为上多管教,生活上多帮助,让留守学生找回亲情、培养自信、共享阳光.     

浅谈留守儿童的教育问题

当前,我国社会正经历着深刻的制度胜和结梅陛变革,在社会转型和制度转轨的过程中,城镇化的进程异常迅猛,受农村贫困及城市利益的驱动,涌现了民工潮及农民外出经商、学习等普遍的社会现象。离乡人口中有相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市,只能将其留在家中,由父母一方留下照顾,夫妻双双进城的家庭则将子女托付给老人或者亲人朋友照顾。由此．社会上便出现了一个特珠的群体一“留守儿童”。留守儿童特殊的成长环境和发展困境应引起政府、广大教育工作者及全社会的广泛关注。     

谁来教育留守儿童

新年将至,当万家团圆的时候,在中国农村却有很多留守老宅的孩子盼不到父母回家过年。长期的分离遗留下来的问题。绝不仅仅是一顿团年饭,还有这背后深层次的亲情教育缺失,以及其所导致的一系列身心问题、成长烦恼。     

浅谈农村留守儿童的教育问题

留守儿童是一个特殊群体,是经济和社会发展到一定时期的产物,目前已成为社会各界倍受关注的重要对象,我国留守儿童存在安全保证差,学习差,有性格缺陷,心理障碍,道德品行差等问题,如何更好地教育,才能让他们长大成人,成为国家的栋梁,显得尤为重要。     

一个留守儿童之家的教育模式

能有这么多孩子,我很高兴,我喜欢孩子。当一个孩子来的第一天晚上哭着要找妈妈的时候,我心里很难受。一个一岁多的孩子,一个很简单的要求,可是对她来说却是奢求。她本该是像其他小孩一样在父母的怀抱里幸福地成长。有一个温馨幸福的家。我开始焦虑,要怎样负担起这个责任。     

留守儿童

有这样一群人，他们的童年是冷寂的，小小年纪，就不得不忍受与父母分离的痛苦；有这样一群人，他们童年的色彩是苍白的，小小年纪，几乎是在一个单亲的家庭里长大。     

现阶段中国农村留守儿童教育问题研究

数据显示，中国现有2亿左右的农民工，而且人数还将以每年10%的速度递增，由此产生的农村留守儿童人数高迭5800万，父母不在身边，他们的教育面临诸多困难。很显然，解决农村留守儿童的教育问题需要家庭、学校和社会广泛力量的密切配合。     

试析班主任对中职学生的平行教育

在中职教育中,班主任要抓好平行教育这项工作,需要树立起平行教育的理念,拓宽自我思维,调整与学生的平行、平等的关系,这样才能促使班主任、班集体、学生个人三者之间在学教中的有机结合与平行。     

农村留守儿童问题及对策研究

农村留守儿童问题牵动着亿万农民工的心,成为推进农民工工作深入发展的牵挂和顾虑。本文首先立足中国改革开放的国情,分析了农村留守儿童形成的背景,继而探讨了新时期新形势下农村留守儿童存在的问题,最后针对农村留守儿童现存的问题提出了一些现行的可供参考的对策。     

浅谈农村留守儿童思想政治教育

当前我国正进行着新农村建设,农村青少年不仅是新农村建设的主力军更是新农村建设的希望。但是,在狠抓农村经济建设的同时,农村留守儿童的问题也日显突出,由于农村剩余劳动力为了更好的生计不得不抛下老人和孩子背井离乡外出打工,造成了农村留守儿童数量的不断扩大,这些孩子缺乏父母的关爱,身心发展得不到良好的引导。这会严重影响他们的心理健康。所以加强农村留守儿童思想政治教育工作,让他们在思想上得到良好的教育,心理健康的发展。     

用心呵护留守学生，以情贯穿班务工作始终

一个特殊的时代造就了一个特殊的群体。约两亿的农民工从农村流向城市,农村里出现了又一特殊群体——农村留守学生。关心照顾留守学生,负起教育留守学生这一份责任,适应社会的发展形势。本文从爱心,耐心,恒心,细心四方面讲讲做班务工作的一些经验。     

浅谈农村留守儿童教育问题

农村留守儿童在学习、心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题。留守儿童的教育是一个大的工程,需要社会、家庭、学校各方面的共同努力才能解决好留守儿童问题。     

把更多的爱送给留守学生

小学生正处于知识以及人格形成的时期,他们的心理需要是多方面的。学校、家庭、社会在学生成长中扮演着不同的角色,起着不同的作用。留守学生是我国社会转型的产物,他们数量庞大,他们的健康成长关系着千家万户老百姓的切身利益,关系着国家的发展稳定。只有学校、家庭、社会共同协作,才能把他们培养成为心智、知识、人格等方面全面发展的人。     

体育游戏对农村留守儿童情感教育的重要性

体育游戏是一种在体育教学中广泛运用的教学手段。它可以提高学生的各项身体素质和基本活动能力,在体育教学中具有积极意义。本文从体育游戏的特点着手,重点阐述了体育游戏在体育教学中对于留守儿童情感教育不可替代的作用。     

让留守娃网络见爸妈

“我们不能像城里的孩子一样围在父母身边撒娇玩耍／也不能到大城市的学校里去比比琴棋书画／我们心里都知道,我们是乡村农家的留守娃／我们一次一次地呼唤着爸爸妈妈快回家吧……”     

农村留守儿童的教育现状分析

农村留守儿童是当代中国处于特定历史阶段的必然产物,留守儿童的教育问题关系到城市未来的主要人口素质,针对农村留守儿童的教育改革,应当成为整体教育改革与发展的重要组成部分。针对这种情况,我们以小学的三个年级作为被试,发放了瑞文智力量表和安徽省小学生基本调查问卷,并对两所学校的老师发放了教师调查问卷。我们将以此为基准从与留守儿童密不可分的家庭与学校两方面切入,深入洞察这一问题产生的原因。     

浅谈农村留守儿童的教育问题及对策

近年来,随着城镇化建设步伐的加快和劳务经济的快速发展,大批农村劳动力外出务工就业,促进农民增收的同时,也造成农村留守儿童这一特殊群体不断增加。他们的家庭教育现状任人堪忧,学校必须采取各项措施来进行缓解甚至解决,并为他们营造一个和谐的生活学习环境,使农村留守儿童健康快乐地成长。     

难以启齿，但不容忽视——农村中学留守学生家庭情感教育

处在青春期的孩子,生理上正在发生很大的变化,对性知识的好奇以及获取途径的不加甄别,往往会引起许多青春期的问题。     

浅析农村留守儿童的教育问题

留守儿童成了各地基础教育的盲点,引发了一系列的社会性教育问题,留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程中带来的问题,且将是一个时期内长期存在且无法回避的问题,必须寻求探讨解决这一社会问题的有效途径。