如何合理利用中学物理多媒体教学课件

随着科技的迅猛发展，计算机在学校的教学当中也得到了广泛的应用，它在教学当中的应用将推动整个教育教学的变革，引发教育观念、教学内容、教学模式、教学手段等一系列的变化。而多媒体应用于物理教学当中，其优越性更为突出，它能把抽象的、复杂的、难学的物理学变成学生容易接受的、乐于学习的一门自然科学。它能充分调动学生的多种感官去认识和理解事物，有利于激发学生学习的积极性，诱发学生的学习动机和兴趣，创建良好学习环境，从而改善教学质量，提高教学效率。     

如何合理利用初中物理多媒体教学课件

随着科技的迅猛发展,计算机在学校的教学当中也得到了广泛的应用，它在教学当中的应用将推动整个教育教学的变革，引发教育观念、教学内容、教学模式、教学手段等一系列的变化。而多媒体应用于物理教学当中，其优越性更为突出，它能把抽象的、复杂的、难学的物理学变成学生容易接受的、乐于学习的一门自然科学。     

利用多媒体教学，增进教育质量

随着社会信息化程度的提高，教学要传递的信息越来越多，学生要掌握的科学知识越来越多，社会对学生的能力要求越来越高，靠传统的教学手段、方法，依赖传统的课堂教学方式，已不能解决这一系列矛盾。因而，必须转变传统思想观念，大力推进教育现代化，引进现代科技成果，优效运用现代教育技术媒体，从而改革课堂教学，提高教学质量。     

论多媒体教学与传统教学结合的效度

随着现代教育技术的飞速发展,多媒体辅助技术在教学中得到广泛使用,但存在盲目乱用的现象,本文就如何有效结合多媒体教学与传统教学进行了初步的探讨.     

利用多媒体教学实现导游英语ESP课堂教学最优化的策略

多媒体教学以其独特的优势成为现代教育技术中的重要组成部分，采用多媒体教学使课堂教学的形式发生了变革，推动了教育方法和技术的更新。本文通过阐述多媒体和导游英语的定义。并采用调查问卷和访谈法对专业英语多媒体教学效果进行调查．最后提出利用多媒体教学手段实现专业英语课堂教学最优化的建议。     

多媒体教学如何从“幼稚”走向“成熟”

本文在肯定多媒体教学优势的基础上,分析了多媒体教学在使用过程中存在的种种问题,论述了多媒体教学从"幼稚"走向"成熟"的路径和方法.     

多媒体教学与高中政治课实效性的增强

多媒体教学手段运用于高中思想政治理论课教学,能激发学生的求知欲和创造思维,提高学习效率。在运用中要坚持以学生为主体、思想性与科学性相统一、"需要就用"、"自然和谐"、适度等基本原则,认真做好课件。     

利用多媒体教学增强英语专业学生教学能力

在《小学英语教学法》教学中,要利用网络资源和多媒体教学手段激发学习兴趣,化解教学内容的难度,增强课堂实效性。在课堂上倡导合作学习,通过体验、实践、讨论、合作探究等方式,加强模拟课堂实践演练,使学生主动参与教学活动,全面提高教学能力。     

利用多媒体教学增强英语专业学生教学能力

在《小学英语教学法》教学中,要利用网络资源和多媒体教学手段激发学习兴趣,化解教学内容的难度,增强课堂实效性.在课堂上倡导合作学习,通过体验、实践、讨论、合作探究等方式,加强模拟课堂实践演练,使学生主动参与教学活动,全面提高教学能力.     

浅议多媒体教学

随着计算机技术的不断更新变革,多媒体计算机已经对人们的工作、生活等各个领域产生了重大影响。计算机进入高校辅助教学也已有一段历史,对传统教学产生了革命性的影响。     

论多媒体教学方法

本文介绍了多媒体教学的方法及教学过程，从多方面阐述了在现代多媒体教学和与之相互补教学特点，进行了深入的全面的阐述比较，指出了教学方法和教学具体特点的优势和融合。并指出说明了多媒体教学要与具体教学特点有机结合，使多媒体教学真正成为优秀的教育资源，成为促进学生发展的有效手段。     

浅谈多媒体教学的优缺点

多媒体教学的优点在于改善了抽象、枯燥传统的教学模式，能更有效的实施以教师为主导、以学生为主体的新的教学模式。为学生创造一个自主学习的教与学的选择性环境，提高了教学效率。存在的不足是：发展具有不平衡性，教学理念存在偏离现象，教学演示速度过快，信息超载，对设施依赖性较强，内容华而不实等。     

多媒体教学中的心理学应用

随着科学技术的发展,多媒体教学被越来越多的学校所应用并发挥着它的优越性,与此同时弊端也日益凸显,综合利弊以心理学为基础做了全面探讨,并提出相应的改进对策。     

浅谈如何更好的利用多媒体提高英语教学质量

传统英语教学方法已经不适合当代社会发展的要求，多媒体技术已经普遍运用到英语教学中。多媒体技术的运用，能够激发学生的学习兴趣、丰富教学内容、创设良好的语言环境。同时，在英语教学中不能单纯依靠多媒体技术，要更多地关注学生，培养学生的创新能力，并适当地运用黑板。     

Flash在多媒体教学课件开发中的应用

由于Flash的动画制作和交互控制功能强大,易学易用,易通过网络传播,利用Flash制作多媒体教学课件,愈来愈受到教学工作者的青睐。文章主要介绍Flash多媒体教学课件的优点及其制作的一般流程。     

解读多媒体教学中存在的误区

多媒体辅助技术的出现可以充分调动学生的积极性、主动性和创造性,有利于突破教学的重难点,从而能更容易达到教学目的。但由于多媒体辅助教学还处于实验阶段,在认识方面还存在许多误区,本人将就此提出几点粗浅的想法,借与交流。     

浅谈多媒体教学在中学物理实验教学中的应用

计算机辅助教学具有许多传统教育手段无法比拟的优点，但它并非万能。通过分析我国中学物理教育的现状，分别从CAI辅助中学物理实验的优势和CAI在中学物理实验中的局限性和困难两个方面讨论了多媒体CAI在中学物理实验教学的运用与影响，并进一步探讨了应用CAI辅助物理实验教学所存在的某些问题。     

论网络多媒体教学的系统结构

网络多媒体教学系统是一个由硬件、软件、教学内容、教学管理机构组成的一体化有机的系统。本文以某院校网络教学中心的教学为实际环境，从系统物质基础、教学系统支撑平台、学生学习、教学工作四个方面考察了网络多媒体教学的系统结构，并分析了客户端界面等问题。     

浅谈中学语文多媒体教学的利弊得失

随着科学技术的进步，多媒体设备的日益普及，以及教学改革的不断深入，多媒体辅助教学作为一种灵活的教学手段已走进中学语文课堂，为语文教学带来了许多便利，具有无可比拟的优越性，但另一方面，多媒体教学运用不当的话也会带来一些不利，因此，在应用的过程中，要正确对待多媒体教学的利弊问题．扬其长避其短。从而提高课堂效率。     

运用多媒体教学技术，优化教学活动

随着计算机和网络的普及，多媒体辅助教学技术在音乐中的广泛应用，使传统的音乐教学模式的局限已被突破。本文就多媒体技术的优势以及它在音乐教学中的运用进行探讨，使多媒体教学技术在我们的音乐教学中更好地运用，从而能有效地提高教学效果，并能发挥学生的主观能动性，使我们的音乐教学更加完善。