电子商务企业如何解决信用问题的博弈分析

信用问题是企业电子商务应用能否成功的关键问题,本文应用博弈论中的"囚徒困境"模型以及重复博弈理论分析了电子商务企业信用危机问题以及合作条件,分别对一次博弈、重复博弈和有外部干预情况进行了分析,以支付宝为例分析了现实生活中电子商务企业是如何解决信用问题的,认为重复博弈,政府监管和惩罚的力度以及完善的信用制度能有效地解决电子商务中的信用危机。     

基于博弈论中的混合策略在高校学生管理工作中的应用

随着高等教育的发展，学生管理工作至关重要，特别是学生的到课率、逃课现象较为严重，在考试中舞弊现象却愈演愈烈，这一现象很值得关注。本文基于博弈论中的混合策略的分析方法，从学生与老师、学生与监考老师的博弈，分析探讨这种现象存在的原因，进而针对性地提出解决方法。     

基于信息不对称的农村公路供给博弈分析

根据不完全信息静态博弈理论和农村公路供给现状,分析农村公路供给中存在的问题,建立不完全信息静态博弈模型。通过对博弈均衡分析,提出解决农村公路供给信息不对称的相应建议和对策。     

中国消费者记性差吗?——对中国消费者容忍企业食品安全问题的经济分析

在中国,消费者对一些屡次曝出食品安全问题的知名企业,表现出相对容忍的态度,引起了学者关于中国消费者"记性差"的质疑。本文利用博弈模型,对中国消费者容忍食品安全问题企业的策略进行了分析,并通过调查,初步检验了部分参数水平,得出如下结论:对问题企业的容忍并非缘于中国消费者的记性差,而是由于中国消费者具有对行业食品安全水平不信任的信念,同时,消费者缺乏统一的行动,不能给企业带来可置信的市场威胁。另外,中国目前不完善的食品安全监管体系、较低的信息到达率以及消费者自身的风险偏好也在一定程度上支持了消费者的容忍策略。     

不确定环境下不平等联盟的利益分配博弈

不确定性的普遍存在，使得不平等联盟中伙伴企业间的利益分配问题日益敏感和困难。通过建立不确定环境下的博弈模型并运用丘奎特期望效用理论来解决联盟中这一问题，可使模型分析更接近实际。     

高校市场营销专业校外实习基地建设探索

市场营销专业实习作为衔接理论知识到实践技能的过渡环节能够提升学生营销意识和技能，是学生进一步把知识形成能力的关键桥梁。校外实习基地建设各个方面的不足对整个专业培养工作造成了诸多的影响。本文通过对实际存在问题的剖析，提出了相应的解决思路，即合理选择企业，重视企业满意度；培养双师型老师，提高老师实践能力；深入企业服务，加强与合作企业的合作基础；校企共建指标，提高双向考核质量。     

关于我国农村普惠金融发展过程面临的问题研究

普惠金融是指立足机会平等要求和商业可持续原则,以可负担的成本为有金融服务需求的社会各阶层和群体提供适当、有效的金融服务。在我国,农村人口是当前普惠金融的重点服务对象之一。然而,农村金融生态环境恶劣导致推广普惠金融面临着高风险、高成本的问题。单纯依靠价格机制不足以解决这些难点,还有可能导致道德风险、逆向选择的发生。因此,建立合理的可置信威胁机制至关重要。本文认为可通过贷款联保机制和贷款抵押机制相结合的方式降低金融机构在发展普惠金融过程中面临的信用风险。     

使用差价补偿策略的寡头竞争模型

差价补偿策略,是近年来在国内兴起的一种企业间竞争策略。从博弈论角度来看,对消费者承诺差价补偿,即是向竞争对手发出了一种不打价格战的可置信的威胁信号,可以有效地避免企业间的价格竞争;从市场营销角度来看,差价补偿策略会影响消费者行为,改变消费者预期,最终促使市场竞争向着企业有利的方向发展。本文对差价补偿策略建立了一个数学模型,分析企业采用差价补偿策略的原因以及竞争双方博弈的均衡结果。     

生态工业链中的多方进化博弈模型

生态工业链的稳定性与其利益相关者的利益分配密切相关。采用进化博弈论方法，建立了适合多方的进化博弈模型．来解决利益分配问题，并应用该模型分析了生态工业链中上下游企业和政府的三方博弈过程。提出的多方进化博弈分析方法可为生态工业链中各方制定策略提供辅助。     

五年制高职学生心理健康状况调查与分析

为了解我校区五年制高职学生的心理健康状况,我们运用SCL—90对在校学生进行随机整群抽样,在对210名高职学生的调查中,分析结果显示8.82%的高职学生有异常心理问题,4.12%的高职学生有重度心理问题。本文从心理健康教育和高职学生本身存在的问题等多方面进行了分析和研究,提出了解决高职学生心理问题的的对策与建议。     

信息技术在职业教育教学中的应用与思考

职业教育学生文化课基础薄弱一直是职业教育教师想要突破的难题,如何将信息技术合理、有效地应用在职业教育教学中是本文主要研究问题。本文首先对信息技术在职业教育教学中应用形式进行分析,为进一步研究奠定了基础。在此基础上分析了信息技术在职业教育教学中存在的主要问题。最后为解决信息技术在职业教育教学应用中存在的问题提出了相应的建议及策略,旨在提高学生学习的兴趣,为教师在应用信息技术方面提供一些有价值的参考意见。     

建筑招投标价格博弈与市场均衡性探析

建筑产业环境发生较大的变化，多方面因素作用下导致价格偏差，引发多个质量和安全问题，影响建筑市场的健康发展。为积极解决该实际问题，主要对建筑招投标价格博弈模型展开精细化分析，基于博弈论原理，建立完善的建筑招投标过程中业主与承包商不完全信息动态化交易博弈模型。本文主要着重围绕建筑招投标过程分析博弈过程以及最终市场均衡成交价格，将其划分为不同层次，分别探讨不同层次存在的必要条件，提出可行性较高的招投标价格交易确定和市场发展均衡的策略和方法，为市场调控和管理提供参考。     

体验性教学在中职会计教学中的实践探索

中职会计专业是培养会计人才的摇篮，为解决中职会计教学中学生学习兴趣不足、学习效率低、教学方法传统以及学生实践能力较弱等问题，本文对体验性教学进行了重点分析，并且，对体验性教学在中职会计教学中的应用流程和应用策略进行了深入分析。希望通过本文的论述，能够为中职会计教育改革提供方向性支持，提高中职会计专业学生的市场竞争力。     

信息技术在职业教育教学中的应用与思考

职业教育学生文化课基础薄弱一直是职业教育教师想要突破的难题,如何将信息技术合理、有效地应用在职业教育教学中是本文主要研究问题。本文首先对信息技术在职业教育教学中应用形式进行分析,为进一步研究奠定了基础。在此基础上分析了信息技术在职业教育教学中存在的主要问题。最后为解决信息技术在职业教育教学应用中存在的问题提出了相应的建议及策略,旨在提高学生学习的兴趣,为教师在应用信息技术方面提供一些有价值的参考意见。     

自主治理：管理现代化的新方向

历史经验表明，经济自由主义和政府干预主义都存在明显不足。自主治理理论通过改变传统博弈模型的前提条件对传统模型进行了拓展，有效地规避了科斯定理的“市场失灵”问题和庇古理论的“政府失效”问题，开创性地提出了多层次的制度分析与发展框架，形成了不同于传统模型的博弈分析方法，为解决不合作博弈问题提供了一个新的思路，成为管理现代化的一个新方向。自主治理理论修正了理性人假定，强调了利他动机的存在，开创了政府与市场之外的第三条道路，对于中国这样处于发展过程中的大国具有特殊的意义。但自主治理理论的普适性不够，对社会资本的作用有较强依赖性，忽视了个人效用函数的差异性，表现出了一定的局限性。     

基于波特五力模型的建筑装饰业竞争战略分析

应用波特五力模型，从现有企业竞争状况、供应商议价能力、买方议价能力、新进入者威胁和替代品的威胁五个方面分析了我国当前建筑装饰行业的竞争现状。我国建筑行业存在服务同构化、行业竞争无序、区域发展不平衡、企业管理不规范、施工人员不稳定等问题。为从根本上解决上述问题，企业应从低成本领先、集中化细分市场和差异化三个战略层面建立自己的品牌特色，走差异化发展道路。     

重复博弈在施工过程质量控制中的应用研究

本文综合分析了工程项目质量问题的产生原因，以寻租理论和委托代理理论为基础，应用博弈理论建立了三方无限次重复博弈模型，并分析得到了均衡解。通过对模型及博弈结果的分析，提出建立建筑市场各主体及相关个人的信用体系。通过制度安排，创造无限次重复博弈的环境，改变博弈方的策略空间和收益结构，进而改进均衡结果，从而达到通过有效的制度安排来提高建筑工程质量的目的。     

石羊河流域生态恢复中节水行为博弈分析

石羊河流域水资源矛盾突出，通过对节水行为博弈分析，认为流域内的水资源使用是竞争性的，所有人都选择非合作的竞争用水行为。建立合理的水资源分配体制和节水补偿机制，提高水资源使用效率，对解决水资源矛盾，促进生态恢复建设具有积极意义。     

信贷关系、利益博弈与多层次农村金融体系的构建

本文以农村金融机构和农户为参与人构建博弈模型,分析了农村信贷关系博弈行为和结果。研究表明:多阶段重复博弈中,声誉机制和第三方制约可以实现信贷长期均衡,解决"囚徒困境"问题。不完全信息博弈决定了农村金融发展的关键在于政府的参与并最终建设成多层次、梯度化的农村金融体系。     

末位淘汰制博弈模型的建立、分析和应用

本文首先阐述末位淘汰制的定义，分析了末位淘汰制中存在的两种主要博弈关系，建立了一个基本的三阶段子博弈末位淘汰制模型，在第三阶段，子博弈具有同时选择性、随机停止博弈的特征。本文通过分析产出过程中均衡点和博弈各个阶段的约束条件，得到满足各个阶段约束条件的完美纳什均衡解；同时，还对该模型的局限性进行了分析。最后运用该模型验证了末位淘汰制所具有的4个典型特征，给出薪酬参数设计公式，并从7个方面其在应用中应注意的问题进行说明。