思想政治课的德育功能探析

思想政治课是学校德育工作的基本环节,但长期以来,由于受升学指挥棒的驱使进行应试教育,思想政治课教学背离了本来的宗旨,把它等同于一般的文化知识课,教师讲条条,学生背条条,考试考条条,出发点是知识,落脚点还是知识,忽视了思想政治课的德育这个首要功能.     

论传统文化与中学思想政治课的关系

中华传统文化是社会主义先进文化的重要组成部分。中学思想政治课是社会主义先进文化传播的重要方式,是思想政治教育的主渠道。思想政治课传授传统文化是国家教育的基本方针。在教学实践中,要研究民族传统文化融入中学思想政治课的重要性、原则和途径。     

初中政治有效教学探索

初中思想政治课，由于其学科本身的性质、特点所决定，教学过程要做到理论与实践相结合，知识教育与德育教育相结合，知与行的统一。这是对思想政治课教学提出的更高要求，要使该学科获得良好的教学效果，那么，在新课标下，必须全面实施素质教育。作为一名中学政治教师，必须认真致力于提高课堂教学的方法。如何进行思想政治课教学，实施素质教育，笔者结合自身的教争实践，浅谈点滴体会。     

高师院校思想政治教育专业课程设置改革探究——基于与中学思想政治课教学的衔接

课程是高校实现其培养目标的根本保证。高师院校思想政治教育专业是培养中学政治教师的主阵地,其课程设置直接影响到中学思想政治课教师的质量。中学新政治课教学对政治教师的知识、能力、素质要求较以前更高。高师院校思想政治教育专业必须从宽口径厚基础、师范性、重知识素质和能力的角度出发改革课程设置,以实现与中学政治课教学的无缝对接。     

浅析毕节红色文化在当地中学思政课中的运用

毕节是一个革命老区,是一片红色热土,有着丰富的红色文化,如何创造性地把毕节红色文化用于当地中学思想政治课中,是一个值得探讨的问题.本文主要从三个方面进行探索,一是毕节红色文化的主要内容,二是毕节红色文化在当地中学思想政治课中运用的意义,三是毕节红色文化在当地中学思想政治课中的运用.     

浅谈中学政治课的改革

现在中学政治思想课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一。其带来的后果是政治思想课严重滞后于社会实际，严重滞后于学生实际。进入新的时期以来，教学改革跨人了一个崭新阶段。但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中，目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称，教学改革势在必行。下面结合我个人的一些实践经验，谈谈对政治课教改的一些想法。     

论高师院校思想政治教育的师范性

师范性是师范教育工作者努力探索的课题，高等师范院校思想政治课的师范性则是高师师范性的具体体现，是思想政治专业的教师凭藉一定的教育媒介和方法，为学校培养合格的中学教师服务的特殊规律性。随着社会的发展和进步，社会对中学教师的素质提出了更高的要求。首先是热爱中学教育事业，并有为之奋斗的献身精神和良好的科学文化知识水平；其次是从事教育教学工作所必须的技能、技巧，如教学能力、指导学生能力、教育管理能力、语言表达能力以及自找控制调节能力等。而目前高师思想政治课教学的“中学化”模式师范性不突出，重理论知识讲授…     

如何在职业学校思想政治课教学中进行德育渗透

思想政治课在职业学校德育课教学中,发挥着主渠道的功能。新形势下职业学校学生思想政治工作如何开展、如何创新．这是我们学生思想政治工作和德育工作者重．最研究和解决的理论及现实课题。加强和改进职业学校德育工作的新思路、新举措,开创职业学校德育工作的新局面,应从寻找学生道德认知、道德情感、道德行为连结点入手,坚持以人为本、全面育人的科学发展观。坚持以科学的理论武装全校学生的头脑．坚持以正确的舆论引导学生,坚持把开展思想政治工作和改进德育课教育工作、对学生的科学管理、切实加强枝园文化建设、加强德育管理队伍建设、开展网络思想工作结合起来。本文结合案例通过几种教学模式阐述了如何在思想政治课教学中进行德育渗透,培养学生正确的世界观、人生观、价值现。积极寻求新的模式教学方法,更新观念,探索适合于培养世纪人才的德育新途径与新方法。     

把素质教育贯穿到中学政治教学课堂

初中思想政治课，由于其学科本身的特点、性质，决定了在教学过程中要做到理论与实践相结合，学科知识教育与德育教育相结合，知与行相统一。这对思想政治课的教学提出更高的要求：要使该学科获得好的教学效果，必须全面实施素质教育。思想政治课素质教育的主要任务有两个方面：一是全面提高学生的政治理论水平，二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。要想在思想政治课中渗透素质教育，必须做到以下三点：     

试论高校思政课与中学德育课相衔接的途径

自主学习视阈下高校思政课与中学德育课衔接途径是:进一步细化大中小学德育的目标和内容;推进中学和大学德育课程教材体系和教学体系的螺旋式上升;实现德育实践活动的内容和功能递进。     

浅析思想政治课在中学中的地位和作用

思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质的主要途径,其教学内容和目标任务与社会主义精神文明的本质要求是完全一致的。探讨中学思想政治课在社会主义精神文明建设中的地位和作用,不仅是加强和改善中学思想政治课教学的重大课题,而且对于加强社会主义精神文明建设也具有重要的现实意义。     

提高政治课堂效率激发学习兴趣

当前,很多中学思想政治教师时常感慨“课难教．师难当”。究其原因,其实有多方面。长期以来,上课教师讲空道理,交代知识要点,复习时学生背要点,考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条,不能将所学的理论知识运用于现实实践生活中。学生们甚至觉得所学的知识和现实是相矛盾的,是无用的东西,从而挫伤了学生学习的积极性,导致了学生对政治课不感兴趣。     

如何提高初中政治课堂教学效率

思想政治课的教学过程．既是传授知识的认知过程,又是引领学生德育过程。潜移默化,声情并茂的情感教育在课堂中的渗透与运用．是提高中学思想政治课教学效果的有效方法。     

政治课新型教育模式

现在中学政治思想课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一.其带来的后果是政治思想课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际.进入新的时期以来,教学改革跨入了一个崭新阶段.但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中,目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称,教学改革势在必行.创新教育是素质教育的灵魂,也是当今教育的主旋律.创新也是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力.中学政治教学肩负着培养新世纪人才的重任,推行创新教育责无旁贷.创新能力就是创造性地发现问题、提出问题和解决问题的能力.     

“思想道德修养与法律基础”课和中学政治课教学衔接的对策

目前,"思想道德修养与法律基础"课教学实效性比较低的原因是多方面的,其中比较重要的原因是没有搞好与中学政治课教学的衔接,本文诣在探讨搞好"基础"课和中学政治课教学衔接的对策。     

"思想道德修养与法律基础"课和中学政治课教学衔接的对策

目前,"思想道德修养与法律基础"课教学实效性比较低的原因是多方面的,其中比较重要的原因是没有搞好与中学政治课教学的衔接,本文诣在探讨搞好"基础"课和中学政治课教学衔接的对策.     

对中国传统文化纳入日语专业大学生思想管理的思考

文化教学是现代教学中的重要方法，思想政治课作为一门德育性质的课程，文化式的学习是提高课堂教学效率的重要途径。本研究主要基于文化学习的理论基础，分析思想政治课程文化学习的理论基础和现实意义，并且结合当前日语专业思想政治课程教学的现状分析了思想政治课文化学习的实施过程。     

中学思想政治课利用开放式教学实施素质教育初探

21世纪的竞争,就是人才的竞争,人才的竞争,实质是教育的竞争。素质教育是当前教育改革的重大课题,是世界各国教育改革的共同目标。思想政治课是中学教育的一门主要学科,担负着"传授知识,培养能力,提高觉悟"三重任务,它对发展学生全面素质特别是思想道德素质具有重要作用。因此,搞好思想政治课教学改革对素质教育具有重要意义。本文拟以"开放式教学"为研究课题,作为实施素质教育的新思路去探索,以就教于同行们。     

再析中学历史课的素质教育职能

中学教育中，历史课作为一门文化基础课，对学生的文化教育及其成长有着深远的意义。但是，它的素质教育功能并没有受到中学教师、学生及社会应有的重视。因此重视历史课在中学生素质教育功能及其在市场经济社会中的地位和作用，具有重要的理论和现实意义。     

职业中学德育课教学浅谈

职业教育是为社会培养有纪律、有文化、有专业,有知识的产业工人,他们都是祖国的未来,提高职业学校学生学习德育课的兴趣,在德育课教学中渗透素质教育,创建充满关爱和尊重的学习环境,这样才能让德育课堂焕发生机和活力.