掌握课堂提问技巧 提高课堂教学效果

课堂教学的成败,是体现教师良好素质和高超教学艺术的关键。而提问作为课堂教学的一项技能,是提高教学质量的重要环节。有效的课堂提问,可使学生积极思维,激发学生求知欲,开拓学生思路,培养学生的语言表达能力又可使教师及时掌握学生对所学知识理解、掌握的程度,根据反馈的信息,可对以后的教学过程做出相应的调整,改进教学方法。     

运用PowerPoint有效提高《会计基础》课堂教学效果的策略

在信息时代的今天,随着教育的发展和信息技术的应用,利用PowerPoint开展课堂教学日益广泛,但运用PowerPoint有效提高课堂教学效果的方法和策略比较缺乏.本文结合作者多年来的教学实践经验,以中专<会计基础>课程教学为例,较全面地论述了运用PowerPoint有效提高课堂教学效果的策略和应注意的问题.     

改革化学课堂教学 提高学生素质

随着课程改革的不断进行，教师应着重培养学生的各种能力，从而提高学生分析问题和解决问题能力。     

如何准确把握OHSAS18001：2007的新要求

本文结合IS014001：2004新版标准要求的变化，解析新版OHSASl8001标准要求的变化。同时就组织和审核员如何理解和实施新版标准要求进行探讨。     

创先争优要准确把握要求

创先争优有一个客观的评价体系,先进基层党组织的基本要求是,努力做到领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好;优秀共产党员的基本要求是,努力做到带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。我们一定要准确把握要求,做到结合工作、不离     

发挥多媒体教学优势 提高会计课堂教学效果

随着计算机和网络技术的应用与普及,多媒体教学在中职学校会计教学中广泛应用。和传统教学相比,多媒体教学有着无法比拟的优势,但也存在一定的不足。在教学中,教师应充分发挥多媒体教学的优势,扬长避短,以达到提高会计课堂教学效果的目的。     

简析运用信息化手段提高高职课堂教学效果

近年来,随着我国社会经济与科学技术的不断发展,电子信息技术被广泛的应用到社会的各个领域当中,对人们的生产生活产生重要影响。本文主要通过相关数据调查,将高职课堂目前的教学现状与应用信息化手段的教学课堂进行分析比较,研究了职业教育信息化发展的重要性,得知当下我国高职课堂教学不容乐观,因此政府机构与教育部门应该采取相关措施,提高信息化在教学课堂中的应用,进而提高高职课堂教学效果。     

提高课堂教学效果的有效方法

课堂教学在整个教学环节中起到举足轻重的作用。针对课堂教学中存在的问题,需要学校和教师的共同努力解决,以取得良好的教学效果。     

提高课堂教学效果的基本策略

一、“爱”是提高课堂教学效果的源泉 “爱”主要是指热爱教育事业，热爱教师职业，热爱知识，热爱学生。这种“爱”并不是简单的兴趣爱好，更不是一时的感情冲动。它是一种永恒的信念和力量。它是一种无限的责任和义务。要保持“爱”的长期性和持久性，首先。要充分认识“爱”的源头。面对激烈的竞争和挑战，教师在发展知识经济和全面建设小康社会中起着关键的作用。教师只有认识到自己所承担的社会角色，才能增强教师职业的使命感和荣誉感，才能从根本上把“爱”升华为神圣的社会责任。其次。教学的对象是学生，教师和学生构成了教学活动的主要关系。教师只有发自内心的热爱学生，才能协调好师生关系，才能真正发挥学生的主体作用。再次，“爱”还要求保持平静的心态，使教学活动不受任何外来因素的干扰。在现实生活中，人人都会有难事，人人都会有不顺心事。但只要教师站在讲台和学生面前，就要成为知识的化身。文明的象征，就要使学生在自己身上看到智慧与理想的火光。     

论如何提高中学数学课堂教学效果

课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此．教学质量如何。主要取决于课堂教学质量的好坏。怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量？笔者从以下几个方面谈一些个人看法。     

创设数学情境优化课堂教学

当学生对数学学习充满乐趣时,他们的学习就最有效,我们的课堂教学就最优化。为此,必须联系学生的生活实际和已有的认知经验,找到学生思维的最佳切入点,创设各种数学情境,让学生学习有用的数学,通过探究发现数学本身内在的魅力,以优化我们的课堂教学。     

准确把握新型城镇化的内在要求

工业化和城镇化被称为经济现代化的“两个车轮”。2009年,我国的城镇化率达到46．6％,己进入世界公认的城镇化加速发展阶段。     

在新课程理念下提高技工学校数学课堂教学效果

课堂教学是教师与学生的双边活动。要提高数学课堂教学质量,必须坚持教师主导、学生主体的理念,形成热烈的学习气氛,精心设计教案,摆正讲与练的关系,注重学生优秀思维品质的培养,变被动为主动,变学会为会学,千方百计培养学生能力。     

浅谈如何开展有效课堂教学提高学生英语水平

作为工作在教学一线十几年的职业高中英语教师。我深深地感受到英语教学的艰辛．也经常听到同事们对英语教学工作开展难度之大的抱怨,按常理说在世界经济、文化趋于一体化的形势下,越来越多的人们已经意识到英语学习的重要性．意识到英语学习是关系到个人发展的决定性因素之一。那么为什么职业高中的学生学习英语难？     

提高结构化学课堂教学效果的探索与实践

结构化学作为化学专业基础课,很多学生感到难学,丧失学习的兴趣。本文在总结结构化学教学经验基础上,探索教学方法,提高学生积极性,提高课堂教学效果。     

浅谈如何提高高职高专检验专业病理学课堂教学效果

高职高专检验专业的病理学是一门以研究病理解剖学和病理生理学为核心内容的学科,同时它也是联系基础医学与临床医学之间的桥梁学科.     

在实验教学中提高学生素质

化学是一门以试验为基础的学科。因此，化学试验在化学教学中是十分重要的。本文仅就化学课堂教学中通过实验教学培养学生的学习兴趣，提高教学效果，全方位地提高学生的学习能力，实施素质教育，谈几点自己的看法。     

浅谈如何提高中职“电工学”的课堂教学效果

在中等职业技术学校电工学的课堂中提高教学效果,关键要采用与内容特点相适应的具体教学方法,以激发学生的学习兴趣。     

改进课堂教学模式 培养学生创新能力

课堂教学是教学活动的中心环节，课堂教学结构是课堂教学的纽带，课堂教学目标确定之后，教师应选择最合理的课堂教学结构。根据本人多年的教学实践经验，认为采用“提出问题——分析问题——归纳与拓广——巩固应用”的模式进行教学，可以达到提高学生素质，发展学生个性，培养学生创新能力的目的，使教学效果得到显著的提高。