小学教师职业倦怠与应对策略研究

职业倦怠是教师在工作中产生的机体失能状态,在教学压力日益增大的情况下,职业倦怠成为该职业的痛点。为缓解小学教师在工作中存在的负面情绪,减少造成职业倦怠因素的产生,分析小学教师职业倦怠的表现和成因,并探索有效应对措施,为小学培养心理健康、职业素养高、职业认同感的教师队伍提供参考和帮助。     

小学教师职业倦怠问题的实证研究

在调查研究的基础上探讨教师的职业倦怠现状,并在此基础上提出此切实可行的应对策略,以其提高小学教师的生活质量,促进教育的和谐发展.     

基层公务员职业倦怠原因分析

影响基层公务员职业倦怠的因素是多方面的,社会方面的原因有:传统思想的束缚,现实利益的冲突,社会成员的责难,制度政策的缺陷,外部竞争的缺乏;组织层面的原因有:组织文化刻板,社会支持缺乏,管理方式落后,工作墨守成规,奖惩机制模糊;个体层面的原因有:期望值过高,工作不匹配,责任意识差,性格特征,价值观因素。     

浅谈图书馆员职业倦怠的成因与对策

馆员职业倦怠是指馆员在长期压力体验下产生的一种情绪态度和行为的衰竭状态。职业倦怠是一种职业性伤害。一旦产生，会给馆员、广大读者及整个图书馆事业带来极大的负面影响。导致馆员职业倦怠的原因主要有社会、职业、组织和个人等四个方面的因素，避免或消除馆员职业倦怠也应从这四方面入手。     

导游人员职业倦怠现状及影响因素研究

通过对湖南导游人员进行的调查,采用人口统计学因素分析导游人员的职业倦怠现状以及产生职业倦怠的原因。其结果表明：从总体上讲,导游人员存在明显的职业倦怠现象。从人口统计学变量分析,性别、婚姻状况与职业倦怠显著相关,年龄与导游人员职业倦怠部分相关,学历与导游人员职业倦怠不相关。     

浅析高校教师职业倦怠成因及对策

中国高校教师的工作压力越来越大,教师职业倦怠现象已十分严重,它不但对教师自身的身心健康构成很大的威胁,也影响了教育事业的发展。分析高校教师职业倦怠产生的原因,不仅有利于教育管理部门调整政策,预防和缓解教师职业倦怠的发生,同时对教师的健康成长也会起到很大的作用。对教师职业倦怠的含义进行了解释,探讨了教师职业倦怠的成因,并提出了教师职业倦怠症的矫正策略。     

高校图书管理员的职业倦怠与调适对策

职业倦怠是从业人员在工作压力下产生的一种心理、行为状态,任何职业的从业人员都有可能产生职业倦怠。职业倦怠不仅对从业人员产生消极影响,而且对职业活动、对单位、对行业都会产生不利影响,必须认真对待。文章对图书管理员的职业倦怠进行了研究和分析,并提出了一些应对之策。     

幼儿教师职业倦怠困境与化解策略探究

不良的社会评价和组织氛围容易造成幼儿教师不同程度的职业倦怠,这对幼儿成长和幼教事业都带来消极影响。针对幼儿教师面临的职业倦怠困境,引导全社会正确看待幼教工作,创设良好的组织气氛,坚持科学办园的教育理念,循序渐进化解幼儿教师的职业倦怠,进而促进幼儿教师、广大幼儿的全面发展,带动幼教事业再上新台阶。     

浅谈公务员职业倦怠

随着社会发展和组织变革的加快,职业倦怠问题逐步蔓延到各个行业。据调查,政府部门公务员是职业倦怠比例最高的职业。公务员担负着决策、执行、协调和监督国家和社会事务的重要职责,其工作质量和工作效率直接关系到国家的改革和发展,职业倦怠的出现必将影响其工作质量和工作效率。因此,认真分析研究公务员职业倦怠成因及管理办法,对于对于提高政府行政管理水平和提高政府工作绩效有着重要的意义。     

探析安防监控岗位产生职业倦怠的成因及对策

在社会各种职场中,职业倦怠症发生比较普遍,在某种程度上影响到工作质量和工作效率。从职业倦怠的主要表现症状及其产生原因进行分析,探讨相应的疏导和化解对策,帮助职业倦怠患者克服心理和生理障碍,保障患者的身心健康。     

基层公务员职业倦怠的表现及破解策略

基层公务员作为政府公共事业的具体承担者和执行者,其工作执行能力和服务水平直接关系着政府的形象和执政能力,工作状态关乎政府所在地的管理效能、政策落实以及人民群众的满意度、幸福感。以职业倦怠三维度理论为基础,对基层公务员职业倦怠的表现进行分析,进而提出破解基层公务员职业倦怠的对策,即树立正确的价值观,明晰自身职业所具备的公共性质,时刻谨记以人民为中心,践行全心全意为人民服务的宗旨;建立职业生涯规划;打破传统思想观念;建立社会支持网络。     

公务员职业倦怠的影响因素及其对策探索

文章对公务员职业倦怠的影响因素进行了分析，从职业压力、人格特质、社会支持、人口统计变量等方面对职业倦怠的影响做了阐述，同时指出要建立完善的监督机制，实行民主决策，有助于减轻公务员的压力，缓解职业倦怠。     

解决高校会计人员职业倦怠的对策

高校会计人员是高校这一独特行业中的特殊群体,有其工作的特性。从会计人员在学校地位和待遇低下、工作压力大等职业倦怠的形成原因加以分析,并提出解决的对策。     

高校教师职业倦怠的管理学因素分析

高校教师职业倦怠问题目前备受社会和各团体的关注,造成职业倦怠的原因多样,作者仅从高校组织原因出发,对高校教师的职业倦怠的管理学因素进行分析,提出合理的缓解高校教师职业倦怠问题的有效途径。     

高校辅导员职业倦怠的成因与对策研究

高校辅导员队伍建设关系到我国教育事业的稳定和发展,而如何化解高校辅导员的职业倦怠又是提高这只队伍战斗力的重中之重。文章在从工作、情感和物质需求三个方面详细分析了导致高校辅导员职业倦怠的原因,在此基础上,从队伍的外延和内涵建设两个方面入手,针对性地提出解决对策和建议。     

减轻高校教师职业倦怠的组织支持

由于社会、职业、个人和学校因素的共同作用．职业倦怠已经成为高校教师中普遍存在的现象。本文研究学校因素与高校教师职业倦怠的相关性．从可控性较强的组织角度出发．引入CHAID方法，挖掘出导致高校教师职业倦怠的主要因素。     

高校辅导员职业倦怠成因分析及其调适

高校辅导员是职业倦怠的高发人群,分析高校辅导员职业倦怠的压力来源,探索缓解高校辅导员职业倦怠的压力,对有效防止高校辅导员的职业倦怠有着极其重要的现实意义。而目前角色冲突、社会对辅导员工作的认识偏差、学校对辅导员政策的不公等多因素导致了辅导员产生了职业倦怠心理。因此,缓解职业倦怠可以从社会、学校、个人角度来进行调适。     

体育院校辅导员职业倦怠的成因及对策

体育院校辅导员职业倦怠既具有辅导员职业倦怠的共性,同时也具有自己鲜明的特点。正确认识体育院校辅导员职业倦怠的现状,准确把握背后的深层次原因并找到解决问题的途径,对于提升体育院校辅导员的职业满意度,做好学生管理工作具有重要的意义。     

EAP在解决职业倦怠中的应用——以解决酒店员工职业倦怠为例

职业倦怠（jobbornout），又称“工作倦怠”，由美国纽约临床心理学家Freudenberger于1974年提出，在以人为服务对象的职业领域中，个体的情感耗竭、人格解体和个人成就感降低的症状。大量研究表明，较之其他行业，酒店工作的特殊性和复杂性决定了员工长时间的压力不得舒解，职业倦怠问题更为突出，员工职业倦怠成为人员流动的主要原因之一，影响酒店的长足发展。     

小学教师专业发展存在的问题和对策研究

小学教师的专业发展是基础教育改革成败的关键所在。从主客观两方面指出现阶段小学教师专业发展中存在的问题,从而探讨在职前培养、职后培训和自身专业建设等方面如何有效地实现小学教师的专业发展。