浅谈职业学校班主任工作体会

职业学校的学生素质、专业设置和培养目标以及人文环境,构成了研究班级管理的基本要素。作为班级管理的主体——班主任,是联系学校和学生的桥梁纽带,是学校规章制度的具体实施和监督者。学校教育管理的好坏与班主任的工作有着直接的关系。班主任应该紧扣管理要素之间的紧密联系,深入结合班级实际,创新工作思路。本文结合在职业学校从事班主任工作多年的经验,谈一点体会。     

如何做好班主任工作

学校的班级集体是学生进行学习、劳动和其他活动的基层集体,在一个班级中,班主任全面负责班级的备项学生工作。要想做好班主任工作,首先得需要教师有较强的事业心,足够的耐心,尊重学生,爱护学生,了解学生,信任学生;其次教师兴趣要广泛,知识丰富,再次思想观念与时俱进,不守旧。这样的班主任才能让学生尊重喜欢有威信。     

科学施教促进学生全面发展

学校的教育和管理的基本单位是班级。能否以科学有效的方法创建一个理想的班集体，是决定教育工作成败的重要因素。科学施教创建和谐班集体，使得班级成为一个具有温馨氛围、良好学风，能够促进各种类型的学生健康快乐地成长的同地。一个良好的班集体对每个学生长久持续发展有着深远的影响。本人结合多年班主任工作作以探讨。     

浅谈如何做好学生的思想政治工作

班级是构成学校的基本单位，而班主任则是这一基本单位的领导者、管理者和教育者，他担负着造就有理想，有道德，有文化，守纪律的四化建设专业技术人才的重任，随着改革的不断深入，中忖党校的学生中也出现了一些情况，新问题。在新的形势下，怎样做好中专学校学生的思想政治工作，使培养出来的中专学生适应社会主义市场经济和现代化建设的需要，是摆在我们全体教育工作者，尤其是班主任面前急需解决的课题。现就本人做班主任工作以来的体会谈点粗浅看法：在新形势下只有班主任尊重学生，理解学生，关心学生，才能做好学生的思想政治工作，从而增强凝聚力，使班级成为一个团结、向上的整体。     

中职学校班主任应具备的基本素养与工作方法

作为一名中职学校的班主任,要做好班主任工作必须要有正确的学生观,同时还应具有良好的道德素养,心理素养,知识素养和能力素养。班主任在工作中应努力去接近学生,做学生的知心朋友,掌握好与学生谈话的艺术,要善于挑选、培养好班级领导核心及骨干力量,要不断地去研究表扬或批评学生的艺术。班主任应与时俱进,不断研究学生的特点,探索新的工作方法与技巧,这是班主任工作永恒的课题。     

做个“五心”班主任

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为,做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。     

谈高职院校班级企业化管理

班级是学校管理的基础单元,班级管理的好坏直接影响学校的教育教学质量.本文通过考察调研通辽市区内几家中小型企业的管理制度即亲情管理、温情管理、制度管理,根据高职院校培养学生的目标和方向,就如何在班级管理中融入企业管理理念,实现学校教育与企业管理的对接,以班级为主体在学校实行企业化管理模式,以学生在学校充分了解企业、适应企业化管理机制、吸收企业有特色的工作制度和文化为平台,进而达到培养学生学好文化知识、强化专业技能和提升职业道德的效果进行探讨.     

浅谈管理中等职业学校学生的一些体会

职业教育作为教育系统中一个特殊教育群体,一直被社会淡化和忽视,在这些不良的社会认识和部分学生自身修养差的环境中,在中等职业院校学生管理工作里,班级管理是重要组成部分。一所学校是有众多班级组成的集合,每一个班级都是其组成元素。每一个班级的正常、有序的学习生活,才能确保一所学校的教育教学工作正常开展,而在班级管理当中,班主任的教育管理是至关重要的。作为班主任,是最直接接触学生的,而且除了要对学生的学业情况进行监督,还要关注学生的课余生活,确保正常的学校生活秩序。     

学生干部队伍建设模式创新研究与实践--班团干部联合委员会的建立及意义

高校学生干部队伍是高校学生管理的一支特殊的队伍。这支队伍是高校辅导员开展班级管理、学生管理的助手,是学校各项规章制度、政策的有力执行者;这支队伍严格按照学校的要求开展工作,保证着班级管理正确的方向;同时,它还是班级优秀学生的代表,是开展班级管理工作的有力决策者;它朝气蓬勃、勇于创新,保证着班级管理的活力与激情。另外,这支队伍保证着各类信息及时、有效的上传下达,是学生管理工作与学生个人沟通的桥梁和纽带,是开展学生管理工作不可或缺的重要力量,在学生管理工作中起着不可替代的作用。     

做个“五心”班主任

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为,做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。
　　一、责任心是做好班主任工作的前提
　　心是道德的基点,在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,是全班学生的组织者和管理者,班主任的责任心表现在上对学校负责,下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误,并能积极带领全班同学,通过各种教育形式,组织各种活动,使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确的观念,并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈,从而达到学校和学生双方满意。     

浅析中职班主任工作

班主任工作是一门科学也是一门艺术.班主任工作的质量关系到学校的生存和发展,班主任必须有良好的素质和较强的班级管理能力才能切实做好学生工作.     

浅析中职班主任工作

班主任工作是一门科学也是一门艺术。班主任工作的质量关系到学校的生存和发展,班主任必须有良好的素质和较强的班级管理能力才能切实做好学生工作。     

流行文化在中职班级管理中的扬弃

流行文化以其鲜明的时代特色和易传播性,极易被青年学生接纳与追捧。职高生正处于人格形成的重要时期,对流行文化的认知度和参与度,一直呈现上升的趋势。在班级管理和学生教育工作中,正视流行文化对学校教育的冲击和影响,借鉴和应用流行文化的积极因素,将流行文化与学生思想教育结合起来,促进班级管理和学生教育工作的顺利开展,是积极可行的。     

政教工作之我见

政教处工作是学校工作的一个重要组成部分，主要包括德育、安全、卫生、校纪校风及班级管理等诸多方面。我从事政教工作以来，经常与那些所谓的“问题学生”打交道，接触到形形色色的家长，遇到了许多棘手的事情，感觉到要做好学校的政教工作并不容易。在实际工作中，我体会到要把此项工作做好，应该注意以下几点：     

浅谈中职学校班主任班级管理

班主任是中职学校班级工作的具体管理者,也是素质教育的主要实施者.要做好中职班主任工作,必须熟悉和深入研究中职生出现的问题,对症下药教育学生;以身作则,率先垂范,以实际行动感染与影响学生;热爱与平等对待每一位学生;树立学生的自信心,努力转化后进学生;教育学生学会感恩.     

加强高职院校班主任班级管理的对策思考

以班级为单位开展教育教学管理,是目前高职学校学生管理的主要手段.班主任对班集体的有效管理,对于高职学生的发展和培养具有重要的影响和作用.认真剖析班级管理中存在的问题,积极思考有效的应对策略,对促进学生的健康成长和成才,实现学校教育教学目标都大有裨益.     

浅谈高校班主任班级管理的创新特色

高校班主任,是我国高等学校教育中班级管理的核心岗位之一,班主任肩负着领导、教育和组织班级学生的教育任务,是高校完成管理目标的具体实施者,时代的进步与教育理念的不断更新,需要班主任与时俱进,转变教育观念,积极创造具有特色班主任工作的新方法、新思路,同时要求班主任要有较高的职业操守和道德规范,故此班主任工作对于高校管理工作和大学生教育工作具有十分重要的意义.     

班级文化建设的方法及策略

班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的,既是学校精神力量和智力水平的中和反映,又是班级精神力量和智能水准的有力表征。身为班主任,我们应充当班级文化建设的设计师,把握班级发展的方向,有意识地在建立班级文化上进行大胆探索、追求特色,提升学生的人文素养、创新精神和集体观念,从而提升班级文化。     

高校毕业班级学生学习动机的特点、影响因素及教育对策

高校毕业班级学生的学习动机呈现多层次分化、个人性的直接动机较强,社会性的间接动机偏弱,内部动机和外部动机均较高等特点,乃是当前社会大环境、学校教育和学生主体因素共同影响的结果。为增强高校毕业班级学生的学习动机,应注重大学生心理成长的全程化辅导,加强毕业班级学生的心理健康教育,提升毕业班级学生的自我调节能力。     

农科院校学习型班级建设的策略与途径研究——以云南农业大学人文社会科学学院为例

农科院校作为培养高素质农业类人才为主、其他人才为辅的学校,总体而言,学生生源质量不高、学生学习动力不足、学生整体的学风质量偏低。加强农科院校学习型班级建设,不仅是适应高校教育改革和素质教育发展的需要,也是促进农科院校班级凝聚力提升和学生综合素质全面提高的需要。基于此,文章组针对农科院校学习型班级的建设进行了调查研究。