会计实践教学构想

会计实践性教学是素质教育的要求,从会计学科本身的特点,以及对会计知识的掌握方面来看,都需要进行会计实践性教学。会计的实践性教学主要有两大方面：一是完善会计模拟实习,目前情况下,主要是建立及完善会计模拟实验室筹资、核算、分析三大环节的实习内容;二是实施会计案例教学,当前应着重开发各会计实践教学模块,并改变教学手段滞后的局面。     

会计实践教学构想

会计实践性教学是素质教育的要求,从会计学科本身的特点,以及对会计知识的掌握方面来看,都需要进行会计实践性教学.会计的实践性教学主要有两大方面:一是完善会计模拟实习,目前情况下,主要是建立及完善会计模拟实验室筹资、核算、分析三大环节的实习内容;二是实施会计案例教学,当前应着重开发各会计实践教学模块,并改变教学手段滞后的局面.     

论如何提高会计模拟实习的教学效能

会计模拟实习应通过开展多种形式的模拟实训,达到培养学生专业综合能力,提高会计教学水平.同时只有合理构建模拟实习的课程体系,做到内容既能体现实践要求,又能系统一贯,并有效地在会计模拟实习中实施指导,才能保证会计模拟实习教学效果.     

应用型人才培养目标下会计实践教学的探讨

会计学是一门理论性和实践性都很强的社会科学，在会计应用型人才培养目标下，会计实践教学应以校内会计模拟实习为基础，以校外实习为有效的补充和深化，形成循序渐进的系统教学体系。     

高职财务会计实践教学之我见

会计实践性教学是指学生通过会计模拟实验或到单位实习等手段,将会计理论知识与实践技能相结合,提高其动手操作能力的教学活动。理想的会计实践性教学是组织学员深入企业及其他单位进行实习,了解会计工作环境并掌握实际操作技能。但是受多种因素的制约,校外实习日趋困难,各学校都加大了校内会计实验室的建设,通过会计模拟实验的办法弥补学生会计学习的不足,学生在模拟实验室中能接触到一些较真实的会计资料,通过自己动手操作,提高感性认识,提高动手操作能力．但其中还存在一些不足。为此．完善财会实践教荤是当备之急．     

论高职会计实践教学的创新

文章从分析现行高职会计实践教学内容和实践教学环节的现状着手,指出现行高职会计实践教学在校内、校外实践教学没有形成科学严密的实践教学体系,缺乏完备的实践教学环节,实践教学注重会计核算,忽视会计监督,校外实习流于形式等方面的弊端,提出以会计专业学科的层次为依托构建科学合理的实践教学体系,从会计模拟实验室、实习公司到财税咨询公司层层递进的实践教学方式,创新会计实践教学。     

关注会计手工模拟操作实习中的细节

章关注了会计手工模拟操作实习中记帐凭证、会计帐簿、会计报表等模拟操作过程中的一些细节问题,指出了会计手工模拟操作实习中的不足并提出了相应的建议。     

职业能力导向下的会计专业教与学

会计职业教育高专、本科及硕士研究生三个层次必须有明确的目标定位。会计职业能力培养基本思路是：课程体系重视会计职业入门教育，减少内容重复课程，重视会计基本技能教学，注重专业知识和专业技术方法结合，注意跨学科课程的结合。教学方法上，财政加大投入，加强高校实习、实训基地建设；增加实训、案例教学课时；鼓励教师从事实务教学；引导学生主动学习。考核评价可以采取“实务（案例）资料分析报告＋闭卷考试＋单元模拟作业＋综合岗位模拟作业”模式。     

会计计算机模拟实习系统述要

会计计算机模拟实习系统新增为一般教学软件中不具备的“成绩查询”功能模块，其“模拟教学”功能建立了丰富的数据库，“系统维护”设有初始和修改功能，该实习系统有着良好的应用前景。     

会计模拟实习若干问题探讨

联系浙江经济高等专科学校会计系10年来会计模拟实习的实践,对会计模拟实习的内容设计、模式选择、程序安排、质量监控和基地建设等问题进行了探讨.     

强化高职财会实践性教学的探讨

根据高职教育的特点，提出改进会计模拟实习模式、增加财务综合实训、加强会计电算化技能培养和建立实习基地、建设“双师型”师资队伍等强化高职财会教育实践性教学的几个途径。     

会计模拟实验理论和方法的初步研究

在会计实践教学中，引入自然科学中的实验机制、实验理论和实验方法，借鉴移植实验功能，构建会计模拟实验机制，促进会计理论教学与会计实践相结合，是会计教学改革的一个重要研究课题。本文拟通过对会计模拟实验生产的现实背景、涵义、基本特征、实验对象的选择、组织运行方式、模拟会计实务电算化、会计模拟实验与教学计划的接轨和会计模拟实验与校外实习的关系等方面的探讨，以期初步构建出会计模拟实验的基本理论和方法     

会计模拟实习若干问题探讨

联系浙江经济高等专科学校会计系10年来会计模拟实习的实践，对会计模拟实习的内容设计、模式选择、程序安排、质量监控和基地建设等问题进行了探讨。     

会计电算化教学如何适应高职教育

会计电算化教学过程应适应高职教育必须改革传统教学模式,改革现有教学内容,组织好模拟实习,以及加强“双师”型师资队伍建设。     

以模拟实习取代下单位实习初探

本文分析了以模拟实习取代下基层单位实习的必要性和可能性,就会计模拟实习及其相关问题提出了基本设想,并对模拟实习过程中应处理的几个问题进行了探讨.     

中等职业学校强化会计模拟实习的几点思考

由于目前对会计模拟实习重要性的认识不足,导致模拟实习在操作过程、内容安排、实习组织等方面还存在许多问题,本文主要对上述存在问题进行分析并有针对性地提出一些解决的措施。     

财会实践教学之初探

目前,会计教学方面,不同程度地存在着理论与实践相脱节、学生实际动手能力差的问题,为培养适应社会主义市场经济需要的主素质财会人才,必须强化实践教学环节。本文从课堂实践教学,校内模拟实习、校外实践等方面,对会计教学改革提出了大胆投想,并进行了有益探索。     

从POCIB谈国际贸易专业教学实习改革

国际贸易专业是培养高素质应用性人才的实践性很强的专业,专业教学实习是必不可少的环节,如何组织与安排专业教学实习一直是倍受困扰的教学难点。本文分析了国贸专业教学实习存在的问题及实验室模拟实习的方案选择,并基于POCIB提出了国贸专业教学实习改革的思路与措施。     

从POCIB谈国际贸易专业教学实习改革

国际贸易专业是培养高素质应用性人才的实践性很强的专业,专业教学实习是必不可少的环节,如何组织与安排专业教学实习一直是倍受困扰的教学难点.本文分析了国贸专业教学实习存在的问题及实验室模拟实习的方案选择,并基于POCIB提出了国贸专业教学实习改革的思路与措施.     

对会计电算化专业定位及教学方法的思考

中专学校会计电算化专业应以会计专业教学为主，增加计算机在经济工作中应用性、操作性强的课程，使培养出来的学生既能牢固掌握会计理论与操作实务，又能熟练运用计算机基本技能开展通用的商品化财务软件操作，具备一定的软件维护能力；同时兼具一定的电脑文秘知识。会计电算化专业教学应始终贯彻“案例教学法”，遵循实用性、典型性、综合性、系统性设计案例原则，建立教学案例库，定期开展模拟实习和学生技能比武。