对做好贫困生资助工作的思考

为让家庭经济困难学生顺利入学并完成学业,国家实行资助政策,发挥资助育人作用。针对资助工作中存在的一些问题,高校要改进贫困生认定方法,完善资助模式,同时注重精神扶贫,增大对国家资助政策的执行力和对贫困生就业的帮扶力。     

辅导员视角下高校奖助学金评定育人功能研究

随着社会的不断进步，国家对大学生扶贫政策给予大力支持，助学金成为贫困生受助的主要来源，由于资助金额不同，为辅导员工作执行带来一定难度。因此，资助育人功能的成为辅导员德育工作中不可忽视的部分，应将资助育人功能与实际情况结合更好发挥辅导员工作职能。     

构建“济困·扶志·强能”三位一体的高职大学生资助体系

高职院校贫困生的资助育人工作是学生工作中最重要的部分。以江苏经贸职业技术学院为例,基于学生工作的实践,分析了资助育人工作的表现形式,构建"济困·扶志·强能"三位一体的高职大学生资助体系,帮助贫困大学生成长、成才,实现高职院校资助育人的多重功能。     

基于逻辑视角的“贫困生”问题解读

贫困生不能简单等同于家庭经济困难学生,很多贫困生不仅面临着经济困难,在思想、心理、学习、就业、素质等方面也存在不少问题.从逻辑学的角度来审视“贫困生”概念的内涵与外延,贫困生不仅包括了家庭经济困难学生,还包括了心理贫困生和能力贫困生.高校应当积极探索适应不同类型贫困生的资助手段,以马斯洛需求层次理论为指导,将“资助”和“育人”有机结合起来,从帮助贫困生经济脱贫到帮助其心理解困和能力提升,以不断提高高校资助育人工作的针对性和实效性.     

“精准资助”理念下高校资助育人质量提升路径研究

当前,高校学生资助工作存在实效性不足、资助管理有待完善等问题。在资助认定上,重结果轻前期政策宣传和简化认定程序;资助实施中,重经济帮扶轻关注贫困生心理和给予精神激励;资助管理上,重政策落实轻义务监督。高校应加强资助政策宣传力度、精准识别资助对象、丰富资助内容、健全资助育人管理体制、加强对受助学生的教育,提升资助育人质量。     

民办高校贫困生助学机制完善研究

民办高校贫困生资助工作还不完善。民办高校学费高,需要受助的群体庞大,资助力度有限;贫困生认定标准不健全;部分受助学生诚信意识缺失等问题影响了资助效果。应提升民办高校地位,加大国家和地方政府财政的资助;加强民办高校资助政策执行队伍建设,建立公众参与机制;调动社会各方力量,建立多渠道的资助体系;提高助学贷款的有效性。     

从调整资助方式探索资源效能的最大化

在贫困生资助工作逐步常态化的今天,资助体系中的大部分资助方式是以无偿资助为主,这无形中带来了一些弊端,造成了资源的浪费。变无偿资助为有偿资助,不仅可以消除学生不劳而获的观念,实现真正的公平、权利和义务的对等,还可以实现资源效能最大化。广东农工商职业技术学院的全员义务劳动制度是有偿资助途径的有效尝试,在合理使用现有贫困生资助资源的基础上,真正做到了资助与育人相结合,对学生、学校和国家都有积极意义。     

高职院校贫困生资助方式的构建与完善:基于高校贫困生需求的视角

从长期的高校学生工作经验和相关调查结果可知,高职院校贫困生的需求呈现多样性、典型性、递进性和不均衡性等四个特征。反观目前高职院校贫困生资助方式在公平性、长效性、主体性、针对性、满足程度等方面存在的问题,要完善高职院校贫困生的资助方式,应深化对贫困生概念的认识,着力推动资助工作从单纯或主要是经济助困的帮补型向综合育人的提升型发展,实现资助工作"提升经济资助水平、提升育人成效"两个目标。     

高校贫困生资助政策执行中的公平性问题分析

为保证高校贫困生顺利完成学业,国家出台了对高校贫困学生的资助政策,但目前资助政策执行中出现了不公平现象,突出体现在资助机会、资助过程、资助结果等方面。导致这种不公平现象产生的原因主要有认定制度不完善、认定标准难统一、资助资源短缺、资助后管理困难、贫困生的心理问题得不到重视等。为解决这一问题,我们应该构建宏观资助体系政策,完善贫困生资助法规,建立高校贫困生的档案制度,增加高校的勤工助学岗位,建立贫困生资助反馈制度。     

新形势下高校贫困生认定的实践与思考——以江阴职业技术学院为例

分析了当前贫困生认定中存在的问题以及产生问题的原因,提出解决问题的思路和对策:完善贫困生信息;动态管理贫困生数据库;建立完善的监督举报机制;充分发挥资助工作的育人作用。以使贫困学生得到真正的帮助,并促进贫困学生人格发展。     

论体育教学中的德育教育

体育不仅能增强学生体质 ,而且能够对学生进行德育教育。在体育教学中应充分实施爱国主义教育 ,集体主义教育、纪律教育和意志品质教育 ,以实现德育教育的功能。同时 ,教师应注重自身素质的提高     

上海商学院《国家学生体质健康标准》检测结果与分析

本文根据上海商学院2006—2010级学生历年的体质健康测试数据,采用文献资料和数理统计等方法,对学生的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力进行了分析。结果显示:上海商学院学生体质健康测试成绩呈逐年上升的趋势;女生的体质测试达标率优于男生;身高标准体重指数呈偏态分布,偏向较低体重的一侧;肺活量体重指数女生优于男生;男、女生各项身体素质发展不平衡,男生下肢力量素质较好,女生腰腹肌力量素质较好。建议加强大学生的健康管理,树立正确的审美观念;建立健全对学生体质健康的检测和指导;体育教学中加强大学生体能发展,开发适合不同体质大学生的运动方法;加大体育课堂教学改革和课外活动指导。     

网络环境下大学生人文素质教育研究

网络环境对大学生人文素质的形成有着重要影响。网络环境下提高大学生人文素质教育的主要途径有:充分发挥网络资源优势,不断拓宽大学生人文素质教育的渠道;引导学生正确使用网络,注重培育高尚的人文精神;以人为本,综合使用网络平台和传统教育模式。     

浅谈更好地加强高职院校学生思想道德建设

21世纪面临许多的新问题、新情况,进行新的研究和新的思考,有的放矢地开展思想教育工作,推动高职院校学生思想工作的改进和创新。新形势下,充分认识高职院校学生思想工作在大学生思想政治和素质教育中的地位与特殊关系,探索求新,开拓高职院校学生思想工作与思想政治和素质教育的新思路,需坚持不懈。     

论提升中职学生品德修养的紧迫性

随着我国中职教育的不断发展,中职学校毕业生已成为我国技能劳动大军的主要来源.由于部分中职学校陷入了“重专业技能、轻品德修养”的误区,致使品德修养成了部分中职毕业生素养的薄弱环节,受到了社会及用人单位越来越多的质疑.可从社会存在和社会意识的辩证关系出发,对中职学生品德修养基本状况进行分析,得出提升品德修养对中职学生来说尤为重要的结论.     

论校企合作中的毕业生顶岗实习

随着高职院校工学结合教育模式的深化,毕业生的顶岗实习越来越成为企业和院校共同关心的话题。目前各大高职院校都在进行毕业生顶岗实习的安排,着重培养学生动手能力和操作能力,以实现毕业与就业的零距离与零过渡,提高高职院校育人质量并减少企业的培训成本。本文从目前财经类高职学生的特点和顶岗实习的主要问题入手,探讨学生的操作能力培养和综合素质的提高,提出了财经类高职学生顶岗实习的对策建议。     

高职院校音乐教育现状及其对策

高职音乐教育具有其独特之处,高职音乐教育应该重视以下方面:端正学与教思想;灵活教学,不拘于教材知识;重在培养学生兴趣和修养,促进音乐之外课程的学习;开展寓教于乐的活动,丰富学校生活.     

工科院校美育教学的现状与改革

美育是工科院校素质教育的重要组成部分,是提高学生道德水准、陶冶情操、促进学生全面发展的有力手段。工科院校应从政策、机制、队伍建设、投入等方面给予足够的重视,合理设置课程与教学内容,不断提高美育教学质量。     

美育在工科高校思想政治教育中的作用研究

工科高校开展美育教育有利于完善学生人格,培养学生创造性思维和创新能力。要不断提高教育者自身素质,美化校园环境,积极开展校园文化活动,强化学生审美意识,不断优化思想政治教育效果,提高人才培养质量。