中职学校计算机教学中创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在中职计算机教学中，培养学生的创新能力，首先要转变教师的教育理念；其次，要营造良好的教育环境；再次，要激发学生的创新思维。这样，才能够让学生的创造思维与个性得到长足发展，从而实现学生综合素质的提高，培养出适应社会需要的创新型人才。     

分层次任务驱动教学法在高职计算机文化基础课中的应用

对于高职非计算机专业计算机基础教学中所存在的问题，教师根据实际情况采用分层次仔务驱动的方法以提高教学质量，培养学生创新能力，以达到利用计算机技术结合专业，服务岗位的目的。     

开放机器人实验室对学生能力培养研究

机器人实践教学实验室是提高学生实际动手能力、培养学生创新思维、创新能力的重要基地。阐述了开放机器人实验室目的和意义、开放方法和模式,旨在为深化实践教学体系与教学模式的改革探路。在实际教学过程中,发挥学生自主创新能力、实际操作能力、分析解决问题的能力,使学生科研创新实践的综合素质得到明显提高是当前工程训练的主要目标。     

关于计算机电路教学的探讨

随着科学技术不断的进步,计算机电路的革新与应用也得到了快速发展,其使用领域之广泛也是前所未有的,当前做好计算机电路课程教育,不仅有利于学生专业技能的提高,也是我国计算机电路发展的关键.本文作者从实际工作出发对计算机电路教学,进行了全面阐述.     

在计算机教学中对学生进行学习能力培养的思路

面对世界科技飞速发展的挑战，计算机已普遍存在于各学科的学习及日常生活中，中等职业学校的计算机教学显得尤为重要及广泛。但中职类学生对学习的渴求度不甚很高，其学习能力存在一定的缺限，如何在计算机教学中进一步提高学生的学习能力，是计算机教师应该思考和研究的问题。本文从培养学生的自学能力、创新能力入手，探讨了在计算机教学中加强和提高学生学习能力的途径。     

英语教学中学生创新能力的培养

为了将学生培养成适应时代需要的全面发展的人才，在教学中，教师要实施创造性教学，关注学生的发展，培养学生的创新能力。培养学生的创新能力可以通过设疑布阵，激发求知欲的方法，让学生在质疑、探究、发现中荻得知识；培养自立探究，寓创新思维于英语教学中，教师应注重培养学生独立学习能力，让他们更多地自主学习，让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识，提高创新能力的目的；培养发散思维，提高创新思维能力，讨论式、质疑式的教学有利于发散思维、创新思维的发展。要让学生丰富想象，积极探索求异，坚持独立见解。     

计算机理论与实践教学方法的探索

目前,在计算机课程的教学过程中,提高学生的计算机专业技能水平和实际应用能力是计算机教育必须要解决的问题。应根据计算机学科及授课对象的特点,从计算机理论教学和实践教学两个方面解决计算机教学中存在的普遍问题,并在此基础上为提高学生的计算机能力、思维能力、创新能力,以及采取全新的教学方法和手段,以培养学生的计算机自学能力为目标,使学生很好地掌握所学知识、提高操作能力,适应社会发展的需要。     

计算机基础实验教学创新模式

计算机基础实验教学是学生学习和掌握科学实验方法和实践技能的主要途径,是深入开展素质教育、培养学生实践能力、创新能力的重要教学环节。本文论述了计算机基础实验教掌的基础建设,实验教学的创新方式,使学生不仅掌握计算机基础课程的基本知识,更注重提高实际“工作能力的应用水平”。     

高校学生创新能力培养体系研究

高职院校要想有效提高学生的创新能力，建立并不断完善学生创新能力培养体系不仅是重要手段，同时是有效途径之一，该体系的构建能够培养出符合社会实际需求的优秀人才，使学生可持续发展的能力得到大大增强，在实际教学中发挥着至关重要的作用，具有非常重大的意义。本文主要从三个方面针对关于如何构建高校学生创新能力培养体系进行了认真地研究，以供参考。     

校企合作人才培养模式下中职计算机课程教学改革创新

随着我国经济的快速发展和计算机技术水平的提升,国家越来越需要更多的计算机专业人才为我国使用。中职计算机作为科学技术事业教育发展的主要机构,因此计算课程教学显得非常重要。面对着教学改革的浪潮,中职计算机专业教学应启用校企合作的人才培养模式,提升教师的专业教学水准和学生的实践能力,让学生对企业的认知能力和实践操作能力以及创新能力都得到进一步提升,而这些都需要通过校企合作的教学模式来实现,与此同时,通过校企合作的人才培养模式不仅能够促进学校与企业对计算机专业人才的培养,更有利于计算机课程教学的改革。在此基础之上,文章对校企合作人才培养模式下的中职计算机课程教学改革创新作了如下分析。     

浅谈案例教学法在计算机基础教学中的应用

计算机基础教学中引入案例教学,可以激发学生的学习兴趣,更好的培养学生的综合实践能力和创新能力,弥补了传统教学的不足,提高了教师教学质量和教学效果.本文主要介绍案例教学法在计算机基础教学中的优势、应用及缺陷.     

浅析本科生英语口语提高策略

针对目前本科学生英语口语面l临的问题，着重探讨在非专业本科生英语课堂上如何让学生开口说英语，打破他们的“embarassmentofspeakingout”。这就对大学英语教师提出了很高的要求，要求面对不同的对象转变教学观念，以学生为主；要注重本科学生创新能力和实践能力的培养。运用灵活的教学方法，打破传统教学模式的束缚，提高学生英语口语的交际能力，创新能力和实践能力。     

中学计算机教学与学生创新能力的培养

随着我国计算机技术的不断发展,中学学校的计算机教育工作也越来越重要,因此,我们必须采取合理的教学手段,培养学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,从而促进学生计算机应用水平的提高,确保学生在今后的学习和生活中充分发挥自己的能力,使学生获取更为广阔的发展空间。本文主要讲述了中学的计算机教学中出现的问题;中学的计算机教学的对策和建议;中学的计算机教学过程中学生创新能力的培养。     

计算机基础课程技能教学策略的设计

目前计算机愈来愈成为人们学习、工作、生活的不可缺少的工具,在教学过程中采用行之有效的教学策略并积极探索新的教学方法,以提高计算机类课程的教学效率,提高学生的创新意识和实际动手能力等是我们需要深入研究的问题.为了防止出现“高分低能”应试教学现实,我校计算机基础的考核将学生平时学习的过程的评价和计算机等级考试二者结合起来,通过对计算机基础课程技能部分教学策略的设计进行研究和探讨,达到既能提高计算机等级考试过级率,又能使学生在学习能力、创新能力、利用计算机解决实际问题的能力等方面综合发展,成为适应社会需要的综合型技能型人才的目标.     

简析创新教育理念在初中政治课中的渗透

随着新课改的不断深入和推进,对初中政治教学的要求也有所提高,即教师要注意教学过程中创新理念的渗透。因此,在实际的初中政治教学过程中,初中政治教师必须要在结合课本教学内容的基础之上,学会巧设疑问,充分运用各种不同的教学手段,培养学生的创新意识、创新思维以及创新能力,从而使学生能够得到综合、全面的发展,最终提高初中政治的整体教学水平。本文主要探讨了创新教育理念在初中政治课教学中的具体应用。     

浅谈电气工程及自动化专业教学改革

本文对于在当前我国经济转型期间，我所在的地方一般本科院校向地方应用型本科转型的进程中，现有阶段市场对于人才的需求情况与电气工程专业本科毕业生培养模式的不对称性进行了检视与探索。在我国建设现代化社会进程中，经济格局的变化对于我国专业型人才的规格和质量有着巨大的影响。人才培养与需求的不对称性需要我们直面教育改革，对于当前教学体系和工程实践环节不能平滑衔接过渡的现象，调整课程与实习比例，增进课程间及课程与工程间联系，加大专业教师双师化比例，优化课程内容，注重培养学生工程实践创新能力，让学生多参加到具体工程课题的研究中，从而让学生更加平滑的过渡到毕业工作生产环境中，从而更好的服务于地方经济建设。     

专业教师兼任大学新生班主任的优势分析

专业教师兼任大学新生班主任是有着显著优势的。专业教师可以为学生做专业指导，使大学新生学习目标明确；可以指导学生选修专业课程，使学生学到全面系统的专业知识；可以引导学生进行一定的创新性研究，以培养学生的创新能力和实际应用能力，提高他们的专业学习兴趣。而且，专业教师还可为学生的未来发展提出合理化建议。     

在物理教学中学生创新能力的培养

教师需在物理教学中，改进教学观念、改革教学内容、改变教学手段，要培养学生树立创新意识。在课堂教学中培养学生的创新能力，在实验教学中提高学生创新能力，着力培养学生的创新能力，为社会培养大量的应用型人才。     

对当前计算机理论与实践教学方法的探索

目前,在计算机课程的教学中,提高学生的计算机专业技能水平和实际应用能力.是计算机教育必须要解决的问题.应根据计算机学科及授课对象的特点,从计算机理论教学和实践教学两个方面解决计算机教学中存在的普遍问题.并在此基础上为提高学生的计算机能力、思维能力、创新能力;要采取全新的教学方法和手段,以培养学生的计算机自学能力为目标,使学生很好地掌握所学知识、提高操作能力,适应社会发展的需要.     

浅谈如何培养我校计算机专业少数民族班学生的学习兴趣

文章中介绍了近三年我校计算机专业的少数民族班学生的学习现状及情况，教师结合自己多年的工作经验，为提高我校计算机专业民族班学生的学习兴趣，提出了自己的观点和建议，希望能在教育教学改革中起到借鉴作用。