电子商务创业型人才培养模式的研究与实践

电子商务创业型人才培养模式的研究与实践全面系统地研究了电子商务创业型人才的培养体系,创新了相应培养模式与考核评价方法,整合了创业导师团队,打造了创业实验平台,取得了积极有价值的成果,具有较好地社会影响。     

电子商务创业型人才培养模式研究与实践

创业教育是近年来我国教育理论与实践领域提出的新课题,开展创业教育是高校面临的时代要求和迫切任务。创业教育的核心是培养大学生创新精神和创业能力,专业教育与创业教育的结合是实施创新创业教育的关键途径。围绕电子商务创业型人才培养模式改革,结合专业的特点和实际情况,突出"应用型+创业型"导向,将创业教育融入专业教育之中,依托专业教育开展创业教育,做了一些有益的探索和实践。     

农村电子商务创业型人才培养模式研究

农村电子商务的发展,需要有电子商务技能和创业技能的人才。专业教育与创业实践活动是培养大学生创业能力的关键。本文通过"学习与创业相结合,创业与就业相结合"的高职电子商务创业型人才培养模式研究,为培养能服务于农村电子商务的具有专业技能和创业能力的大学生提出了一个新路径。     

高职院校电子商务创新创业型人才培养模式改革与实践

培养创新创业型人才是经济社会发展的需要,我校正在探索具有操作性较强的创新创业电子商务人才培养模式,取得了初步成效,促进了人才培养模式的改革,希望能进一步带动学校全面实施创新创业教育,培养更多创新创业型人才,服务和促进地方社会经济发展。     

基于创新创业能力培养的电子商务实战型人才培养设计研究

电子商务专业是信息化时代下的一个新兴的应用型专业,而电子商务实战型人才是进行成功的电子商务专业教育的关键。本文通过构建基于创新创业能力培养的电子商务专业实践教学体系,并在校园网环境下,对电子商务专业进行实验教学设计,包括以实战能力培养为核心的电子商务专业实验教学、具有网络营销特色的学生网店经营实验实践教学、结合校园网络平台实现电子商务专业实验课程体系的优化以及构建新的电子商务专业特色型实验教学大纲和实验指导书。     

高职院校创新创业型电子商务人才培养模式改革与实践

随着我国电子商务的迅速发展,对人才的需求提出了更高的要求。从分析电子商务人才培养模式存在的问题为切入点,构建了创新创业型人才培养模式的路径：人才培养方案、校内与课外创业实践平台、校企协同创新、全员参与等,培养具有创新创业能力的电子商务技能型人才。通过方案的实施,创建“专业＋创新创业”的人才培养模式,并取得了良好的成效。     

高校大学生创业型人才培养问题研究

在世界的舞台上,各国家之间的竞争直接表现为各国人才的竞争,而创业型人才的发展规模更是衡量一国人才发展总体水平的主要指标。而高校在人才培养模式过程中扮演着关键角色,高等学校要担负起全面推进素质教育,培养高素质的创业型人才的历史使命,必须更新教育观念,深化教育改革,构建高校创业型人才培养模式。     

基于IMS模式的创新电子商务人才培养模式改革研究与实践

随着经济全球化趋势不断增强,电子商务成为这种新经济的主导力量。因此,发展电子商务对我国国民经济和社会发展起着重要的作用,但是也给电子商务人才培养带来了诸多的问题。文中提出了一种新的“IMS”理念,并将此理念贯穿电子商务人才培养模式的始终,给出了实践方案,最终体现高职高专教育在创新型IMS电子商务职业人才培养模式方面的特性。     

电子商务创业型人才培养途径的研究和实践

创业教育的目的并不是让所有的学生全都自主创业,关键在于提高大学生的能力和素质,以适应社会对于人才的发展需求。本文分析了高职院校电子商务创业型人才培养的重要意义、存在的问题,根据教学过程中的经验体会提出了实施的途径,在一定程度上有助于推动电子商务创业型人才的培养。     

基于创业型、实战型的市场营销人才培养模式研究

外部环境的变化对高校市场营销人才培养带来了重大的挑战,要求对人才培养模式进行变革。本文试从培养目标、培养方案、课堂教学、实践教学四个方面构建以创业型、实战型为导向的市场营销人才培养模式。     

构建高职跨境电商创业型人才培养模式研究

我国出口跨境电商高速发展,人才缺口巨大,培养具有综合实践技能的创业型跨境电商人才能够推动经济结构升级,扩大就业,推动社会发展,符合我国当前国情,有力地推动了经济的增长。校企融合是适应现代经济发展的新形势,然而在合作过程中也不断出现企业利益主导院校教学,限制学生职业发展的问题,本文通过校企融合过程中出现的问题,探讨能够改善实现校企双赢的培养模式。     

基于ERP模拟体验平台的创业型人才培养模式的实践探索

正确认识基于ERP模拟沙盘平台的体验式创业教育特点,构建基于ERP模拟体验平台对高校创业型人才培养模式的战略定位．在如何构建基于ERP模拟体验平台的创业型人才培养模式方面提出实践探索与对策思考。     

创新创业型国际商务人才培养模式研究

目前,"一带一路"国家战略及由我国主导亚投行的设立标志着我国已进入对外开放的新阶段,对高层次国际商务人才的需求也更加迫切。而我国国际商务专业人才培养模式正处于探索期,人才培养模式基础薄弱、国际商务专业与国际经贸专业培养模式区别度较低、师资力量不足,迫切需要彻底更新教育理念,加强高校综合教学改革,深入落实校企合作,推进教师培训及教学资源开发,从而构建创新创业型国际商务人才培养新模式。     

高校创业型人才培养模式研究①

本文首先阐述了大学生创业型人才培养的时代背景与现实价值,并分析了现阶段高校创业型人才培养存在的普遍问题,在此基础上探析了发达国家及我国现有的创业型人才培养模式,并提出了培养模式创新的途径及建议。     

电子商务课程体系改革研究——应用型人才培养模式下

电子商务的发展需要大量人才,但当前电子商务人才满足率不高,面对企业供需矛盾,有必要对电子商务课程体系进行改革,针对电子商务课程体系存在的问题,可以从工学结合、校企合作、明确课程定位、合理安排教学进度等方面进行改进。     

基于微商创业的高校电子商务创业模式研究

互联网的发展为人类的沟通提供了更多选择。在网络沟通工具发展日新月异的今天,作为对微信等网络工具的应用,对以使用该工具而聚集起来的人群进行针对性营销的微商正在逐步发展壮大。而大学生微商创业则成为热点,如何做好大学生的微商创业引导是本文所要探讨的话题。本文通过分析微商发展现状以及问题等,希望能够对大学生微商创业提供参考。     

高职院校电子商务创业型人才培养探索

创业型人才的培养要从知识的掌握和应用,学生的实践能力、问题解决能力等方面入手。高职院校培养人才的模式也应从多方面、多角度进行思考和认知,通过思想引导、教学实践、校企合作等方式,以达到更高的人才培养目标,使学生能够熟练的掌握所学电子商务知识,并能将知识应用到实践中,发挥其自身的最大能力。同时,还要适应这个社会,能够迅速的对社会的发展做出分析、判断,并能在任何情况下以自身能力为武装,应对各种复杂的商务环境、创业问题等,为个人的发展和成功铺垫一条平坦的路。     

电子商务应用型人才培养模式探讨

随着电子商务应用范围的不断拓宽、应用水平不断提高,电子商务应用模式的不断创新,对电子商务应用型人才需求的也呈急剧增加。如何加大校企合作,培养适应行业企业发展需要的电子商务应用人才,构建适应电子商务应用型人才培养需要的课程体系,不断优化教学内容和教学手段,完善多主体的教学质量监督和评价体系,形成有特色的电子商务应用型人才培养模式成为我们迫切需要关注的问题。     

基于电子商务应用型人才培养的创业教育思考

电子商务应用型人才是将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型。电子商务应用型人才创业教育旨在培养学生的创新思维、专业实践能力以及提高学生的创业精神和创业素质。目前电子商务应用型人才的创业教育中还存在创业意识不强、创业教育体系不完善、创业实践薄弱、创业教育评价体系还需完善等问题,但在知识经济和全球化背景下电子商务应用型人才的创业教育成为必然     

高职院校“三三三递进式”创业型人才培养模式研究

高职院校如何将创业型人才培养模式改革作为突破口,探索"三三三递进式"创业实践教育人才培养模式改革。三层次是通过"自主创业"菜单式课程项目式教学开展专门训练;通过"创业计划书+项目路演"式和创业导师引领式进行专门培养,正式成立"个体工商户"或"注册公司"的实战模式进行下海游泳;三阶段是指团队通过多学时的创业模拟训练,又通过在校内成立创业公司进行创业摸索和孵化训练,再通过孵化出站进入社会创业基地遴选和训练;三平台是指团队通过建立创业孵化室,先通过促进创业转化,再由创业转化形成协同创新、合作创业的工作机制[3],打破创新创业型人才培养的瓶颈,打通创新创业型人才培养的最后通道。