运动技能教学是体育教学的主旋律——兼谈运动技能教学与健康之关系

针对当前中小学体育课程改革中出现的体育课是“技能与健康之争”的观点,该文从体育教学与运动技能的关系,体育教学与学生健康的关系,运动技能教学与学生健康的关系三个层面,分析得出了运动技能教学与健康并不是矛盾的对立体,而是密切相关的统一体。学生的健康发展是体育教学追求的目标,但学生的健康发展不能单靠体育教学独立承担。体育教学必须靠运动技能教学为“核心”和“载体”来完成学生健康发展的目的,运动技能教学是体育教学的主弦律。     

传统体育教学与健康体育教学的对比研究

本文通过传统体育教学与健康体育教学在教学指导思想、教学内容、课程结构以及教学评价等进行对比研究,分析利弊,找出它们之间的异同规律,这对于体育教师在今后的工作中能够对自身的教学行为及时的进行反思和探究.     

体育教学中导入技能的构成要素及应用

体育教学中的导入技能是一种教学行为方式。引起注意、激发兴趣、明确目标、进入课题是导入技能的构成要素。体育教师可以通过情景导入法、直观演示导入法、实验导入法、示范导入法、设疑导入法、游戏导入法等，创造设计出富有实效的体育课导入的好方法、好形式。     

浅析运动兴趣对健康的体育消费的影响

随着信息经济化的快速发展与现代健康的话题被提得越来越响亮,人们越来越关注人群的健康,包括健康的生活方式和健康的社会思维。该文主要采用访问法和问卷分析法,分析人们的运动兴趣和健康体育消费间的密切联系,发现人们的体育消费观会随着自己对体育的兴趣而改变,运动兴趣也可以培养人群的健康体育消费观念,人们为了能够更健康的生活,更健康的运动,对自己的体育装备和设施也作出了更健康和安全的选择,从而改变自己的体育消费观念,改变对健康的另一种看法。该文意在培养运动人群健康的体育消费意识。     

浅析警务实战技能与运动技能之间的关系

随着我国经济政治文化社会的深入发展。我国的社会治安形势越来越复杂，公安工作面临的挑战与考验越来越多，公安任务各地更加艰巨繁重，对公安警察的身体素质和警务实战技能水平要求更高。如何从公安实际出发。“贴近实战、服务实战、切实提高警察的身体素质和实战技能训练水平，建立起较来为科学的警务实战技能学科体系，所以近几年我们各院院校大量选调一批是体育教师从事警务技能培训的研究和教学训练工作，可以在一定程度上把学习体育基本运动技能基本方法迁移到警务实战技能实战训练中，取得了显著效果，虽然呢有些技能的迁移还不够完善，但是在总体上呈向好的方向发展。     

浅析运动兴趣对健康的体育消费的影响

随着信息经济化的快速发展与现代健康的话题被提得越来越响亮,人们越来越关注人群的健康,包括健康的生活方式和健康的社会思维.该文主要采用访问法和问卷分析法,分析人们的运动兴趣和健康体育消费间的密切联系,发现人们的体育消费观会随着自己对体育的兴趣而改变,运动兴趣也可以培养人群的健康体育消费观念,人们为了能够更健康的生活,更健康的运动,对自己的体育装备和设施也作出了更健康和安全的选择,从而改变自己的体育消费观念,改变对健康的另一种看法.该文意在培养运动人群健康的体育消费意识.     

体育教学对学生健康的影响

本文对体育教学活动对学生身心健康的影响进行了分析。以便与有关教育主管部门更加深刻的认识到体教教学的重要性。     

探析初中体育的健康教学

随着我国素质教育的全面推进,健康教育作为素质教育的重要组成部分．备受教育界关注。如何在体育教学中更好地培养学生的活动热情和积极的人生态度,成为了改革体育教学方式亟待解决的重要问题。在体育教学中引入健康教学,不仅可以活跃课堂气氛,增进大家的运功热情．还可以提高学生的身心健康,对于培养学生积极的心理动机和良好的思想品质具有重要的意义。因此。初中体育教学中应该充分重视健康教学的重要性,从而培养出德智体美全面发展的中学生。本文主要针对健康教学的意义在初中体育中的重要性以及如何在初中体育促进健康教学两方面进行探讨。     

骢高体育与健康教学的问题与思考

职高体育与健康教学是“以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容”来达到强壮学生身体、增强学生体质、培养学生健康生活的一个教学过程。当前，职高体育与健康教学过程中存在诸多问题，迫切需要进行优化体育与健康教学改革。     

高校体育教育专业学生教学技能的培养与训练

高校体育教育专业要改变陈旧的教育思想,更新教育观念,实现科学的体育教育人才的培养模式。要运用理论分析、文献资料等方法,结合高校体育教育专业实践,提出高校体育教育专业学生教学技能培养的理念,确定高校体育教育专业学生教学技能训练的目标与方法。     

体育教学与运动训练的差异和相同点分析

体育教学与运动训练的差异在于两者本质内涵、主体涉及内容,教学方法、场地设施互动程度的不同;相同点在于两者都是理论的具体表现形式,都需要依据时代变化而丰富自身形式、变革自身内容。     

运动心理学在体育教学中的应用

本文从体育课教学的实际情况出发,根据体育教学、训练原理等规律,将运动心理学原理与体育课教学紧密结合.通过对学生在教学过程中心理变化特点的掌握,根据学生在学习和掌握技术动作时的心理活动规律,组织教学活动,从而减少教学的盲日性,促进学生的全面发展,提高教学质量.     

运动技能迁移理论在田径教学中的运用

本文从运动技能迁移理论出发，结合田径教学实践，探讨如何科学的合理安排田径教学顺序和教学内容，采用最有效的教学手段，从而提高田径教学的质量。     

浅析体育教学中的健康、快乐与美感

本文从体育学科的本质出发,研究探讨新时代体育教学的前沿问题,即以学生为主体,使其个性得到真正的发展,使体育教学真正体现健康、快乐和美感.主张深入研讨新课程标准,优化体育课堂教学,切实培养学生个性,使其全面发展.     

试论高等教育中体育教学与运动训练的互动

文章分析了高等教育中体育教学课程设置和运动训练现状,认为,高等教育体育教学要在实践中改变与运动训练在一定程度上脱离的状态。要了解两者在理论上的一致性,促进两者互动发展,实现体育教学与运动训练内容与实质的良好融合。     

中职体育与健康课程单元教学设计

中职体育课程单元教学设计,是实现中职教育培养面向市场的技能型人才的重要途径。中职教育要培养面向市场的技能型人才,按照培养人才目标,＂以能力目标、任务训练和学生为主体＂进行单元教学设计,形成＂教与做＂一体的教学模式,对学生进行职业实用性体育素质训练,使学生得到全面发展。     

体育教学中案例教学应用综述

案例教学具有主体性、实践性和互动性三大特征。在体育教学中应用案例教学的优点是能够激发和增进学生对学习的兴趣和探索,培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力,创建相互学习,相互促进的学习共同体;主要局限是耗时费力。因之教师在实际教学中应尽量扬长避短,提高教学效果。     

浅析高校体育教学中健康教育的必要性

重视体育中的健康教育，是21世纪体育课程拓展的主要方向，是实施综合健康教育最合理的选择。健康教育与体育结合是必然的。抓好大学阶段的健康教育，对学生终身体育意识的培养有着关键性作用，健康教育也是解决高校学生健康问题的有效途径。     

对高校体育与健康教育关系的思考

高校体育必须树立健康教育思想,重视健康品质的培养,让高校体育与健康教育有机结合,营造良好的体育教育氛围.通过高校教育,养成健康的行为方式和生活方式,最终服务于社会.     

高中体育与健康课选项教学

一、高中实施体育课选项教学的背景 选项教学在高校中已非常普遍，课改实施比较早的省份和地区已经普遍在中学开始选项教学。我省中学中也有少部分学校进行此教学形式。随着新的课程改革不断深入和各种体育信息不断社会化，中学生对体育项目的了解和技术的提前掌握，中学生追求个性及教学目标的变化，