幼儿体能锻炼理念原则与科学实施的探究

随着社会的快速进步,教育事业也得到了极大的发展,尤其是幼儿教育,越来越向着专业化、科学化、规范化的方向发展。越来越多新的幼儿教育理念被应用于幼儿教育中去,为幼儿的综合发展奠定了坚实的基础。其中幼儿体能锻炼理念是重要的组成部分。在幼儿教育阶段,采取科学合理的锻炼活动,能够,有效的提升幼儿的身体素质,激发幼儿的学习潜能,促进我国幼儿教育的整体质量提升。但就目前的幼儿教育现状来看,依然存在着体能锻炼理念理解不够深入,只注重形式而不注重内容的问题频繁发生,无法有效地促进幼儿体能锻炼的效果提升。针对这种情况,本文将针对目前幼儿教育的现状,研究分析幼儿体能锻炼理念的内涵,针对幼儿体能训练中的问题,提出具体的解决策略,旨在提升幼儿体能锻炼水平,科学的开展幼儿体能锻炼活动,促进幼儿的全面健康发展。     

变化玩具材料,设置动态游戏环境

角色游戏是一项幼儿乐于参加的模仿生活的活动。是幼儿基于内在动机的选择,没有固定模式的主动参与活动的快乐过程,幼儿的权利和需要,是幼儿生活的重要部分,《规程》中明确指出幼儿教育要以游戏为基本活动。游戏体现的是一种自由想象和创造的精神,一种平等的精神,一种过程本身就是结果的非公利精神。由此得出,游戏对培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯等方面有着独特而直接的作用,而这些正是幼儿主体性的重要品质。     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏是体育教学与训练的重要内容 ,它对提高学生学习的积极性、集中学习的注意力、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。所以 ,体育教师必须了解如何在体育教学中合理运用体育游戏。一、选择体育游戏必须遵循的原则怎样因地制宜、因人而异地选择体育游戏 ,使体育游戏在体育教学中更有效 ,是每个体育教师研究的重要课题。要使选择的体育游戏产生良好的教学效果 ,应遵循下面几条最基本的原则 :(一 )锻炼性原则锻炼性是体育游戏最本质的特征。应根据参加体育游戏者年龄、性别以及实际活动能力等特点来确定相应的运动负荷量、动作难度和活动方式 ;根据参加体育游戏的人数、时间、场地、器材等条件来确定个人活动占时数和单轮活动的占时总数及游戏活动的路线等。如 :人数较多时 ,应避免选择费时过多的轮流比赛的游戏 ,尽量选择每人有均等活动、动作较活泼、自然而又富有竞争性的游戏 ,选择那些游戏规则较简单、活动方法较实用以及不造成游戏过程中费解、费时的游戏。总之 ,要饶有兴趣、富有吸引力、简单易行 ,做到在较短的时间内取得较大的锻炼效果。(二 )教育性原则体育游戏作为学校体育的一项重要内容或一种辅助手段 ,不仅应具有锻炼身体的价值...     

幼儿游戏:回归自然与回归生活

游戏是幼儿的存在方式,幼儿以游戏的方式与整个世界建立联系,因此教育以游戏的方式存在也是幼儿教育本身的要求。然而在我们近年来的教育中追求"高大全"和尽善美,外在的强加和过度的人为干预,教育脱离了本真的轨道。农村幼儿园游戏活动实践中,游戏观念与具体行动还存在着一定的差距。因此实践游戏回归自然,首先是精神层面上的回归,教育遵循幼儿成长的自然法则,游戏回归童心,回归生活;其次是物质层面上的回归,游戏环境和材料是幼儿游戏的支架,游戏回归大自然。     

试论“游戏精神”的内涵

在幼儿教育领域中,游戏与幼儿及幼儿教育是息息相关的。在此视角中的"游戏精神"具有五个特点:游戏精神是一种自由的精神,游戏精神是一种愉悦的精神,游戏精神是一种创造的精神,游戏精神是一种超功利的精神,游戏精神是一种平等的精神。     

大班幼儿户外体能锻炼中材料投放的合理性和针对性

幼儿园教学对幼儿有启蒙作用,对幼儿各种能力的培养其关键作用。幼儿在幼儿园接受教育的整个过程之中,幼儿园教师在提升幼儿学习能力的同事也要关注幼儿体育学习情况,让幼儿身体素养得以有效提升。体育活动是提升幼儿身体健康的有效方式之一,能够在短时间提升幼儿身体素养,在幼儿园户外体能锻炼中,必须要对体育建筑材料投放的合理性以及针对性引起重视,以此确保幼儿身心健康发展。     

幼师院校学生体育能力的培养研究

在幼师院校体育教学活动中,从相关体育运动理论知识的传授、自主学习和合作学习理念的建立、自我锻炼习惯的养成和能力的提高、体育课运动技能的掌握、开展和组织课余体育活动等方面,锻炼和提高学生的基本体育素养、自身锻炼能力、体育运动管理能力与有关幼儿体育活动方面的体育能力。     

浅谈幼儿教育“小学化”倾向之我见

在教育改革的今天,幼儿教育的"小学化"已经列入幼儿教育改革的重要对象。尤其是处在农村的幼儿园,因留守老人及儿童过多,而他们对于新知识,新方法的接受力较弱,面对着那些先进的理念和经验却难以运用。如根据幼儿的身心发展特点,幼儿教育应该是游戏为主的教育活动,可家长们每天放学都会不厌其烦的问教师"我的孩子在学校为什么没写字?""你们什么时候才会教     

如何利用体育游戏培养幼儿健康的身体

《幼儿园教育指导纲要》中提及的五个教育领域中的健康领域有这样一条目标:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。人的基本情绪包括愉快、悲伤、愤怒、惊奇、惧怕等。体育游戏所具有浓厚的趣味性和娱乐性,符合幼儿好动、好奇的特点。幼儿在游戏中享受充分的自由,没有任何干预,自娱自乐。为了更好地开展体育游戏,教师与家长、孩子共同参与、改编、创新和发展,以崭新的面貌走入幼儿的生活,促进幼儿健康发展。     

浅谈体育游戏在高校体育课的运用

体育游戏是进行体育活动的重要内容,是体育教学辅助教学的重要组成部分。利用体育游戏的特点,充分调动学生的积极性和对体育的兴趣,是高校体育向健康体育、快乐体育发展的一条重要途径,体育游戏在高校体育中有重要的作用,在教学中应当合理运用。本文重点阐述了在高校体育教学中如何合理运用体育游戏,提高教学质量,实现教学目标,使学生在体育教学中身心得到全面发展的教学效果。     

自制玩具活动对儿童教育价值探究

幼儿园应以游戏为基本活动,寓教于乐,促进幼儿健康成长。爱玩是孩子的天性,自制玩具能够满足幼儿娱乐的需求,它在体现游戏性的同时对儿童的发展蕴涵着丰富的教育价值。自制玩具活动中幼儿对各种材料的操作不仅是幼儿经验的主要来源,而且能够促进幼儿大脑发育更趋完善;自制玩具活动中小组的合作交流与讨论,能够增进幼儿社会性的发展;变废为宝的制作,更是可持续发展教育的有效途径。     

幼儿英语游戏教学之我见

英语教育是开发幼儿智力的重要手段。在对幼儿进行早期英语教育中,实施幼儿英语游戏教学不仅是可行的,而且是必要的。教师在英语游戏教学实践中,首先要对幼儿英语游戏教学的基本特征有明确的认识;其次,在幼儿英语游戏教学过程中,教师应遵循幼儿英语教学原则并掌握幼儿英语教学的基本形式,从而使幼儿的语言能力获得健康的发展。     

课余体育活动组织方式对大学生“锻炼习惯”思想影响力的研究

大学生的锻炼习惯培养,不仅仅是一项强健体魄的需要,对于其价值观的培养也有重要的影响,因而培养健康的锻炼习惯,有益于大学生的身心发展。那么,如何培养其"锻炼习惯"?显然,单纯的利用体育课的课堂教学是远远不够的,习惯是在日常生活中一点一滴的培养起来的,因而课余体育活动的组织同样对体育锻炼习惯的培养非常重要。本文主要分析了大学生"锻炼习惯"培养的影响因素,并着重分析课余体育活动组织对其的影响力,进而提出如何利用课余体育活动的组织方式来提高学生的锻炼频率。     

徐州市幼儿教师体育能力调查

文章对徐州市区25所幼儿园里100名幼儿教师的年龄结构、教师的学历结构、教师对幼儿体育理论和技术的掌握、教师对体育兴趣的程度、教师业务培训情况做了调查,发现徐州市区幼儿园教师体育基础理论知识相当贫乏,专职体育教师少,大部分教师体育技术较粗糙,幼儿体育科研创新方面较少,幼儿教师的体育兴趣不浓,这些因素影响徐州市幼儿体育活动的正常开展。     

电教多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用

幼儿期是一个人语言能力发展的黄金时期,语言作为一种思维工具和交往工具,始终伴随着幼儿的生活、游戏和认知等过程,语言交流是幼儿获得信息的重要途径.因此,加强对幼儿语言能力的培养是幼儿教育的一项重要目标.而多媒体作为一种新兴的教育工具,具有其他工具无法替代的优越性.多媒体课件能将故事的意境、内容、语言统合在一起,并以生动有趣的画面展现出来,极大吸引了孩子们的注意力,提高了幼儿学习的积极性.再通过生动的动画将抽象的文字知识形象化、兴趣化,为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境,最后通过游戏的形式让幼儿进行语言交往,使幼儿轻松地完成了学习任务.真正体现了“乐中学、动中学、玩中学”这一观点.这样不仅使教学过程童趣盎然,同时充分活跃幼儿的思维,激发起参与兴趣及表达欲望,让幼儿感受到语言美的魅力,又发展了他们的观察力、表达能力.     

农村幼儿教育之我见

让每一个幼儿都受到良好的早期教育,是国家发展幼儿教育的基本宗旨和目标.幼儿教育是基本教育的基础,是一项浩大的工程,尤其是农村幼儿教育。     

体育教学游戏创编的原则及其运用

体育教学游戏,是游戏中发展和派生出来的一个分支,其发展源远流长,内容丰富多样,形式多变,开展极为广泛,集知识性、趣味性、娱乐性为一体,深受广大青少年和儿童的欢迎和喜爱.它既不同于一般的体育活动,也不同于一般的智力娱乐游戏.它是以身体练习为目的,以体力活动结合智力活动的有鲜明教育意义的现代游戏方法.它具有锻炼身体、富于娱乐、发展智力、陶冶情操等特点.正因如此,体育教学游戏在学校体育教学中占有十分重要地位.本文就体育教学游戏创编的原则及其运用,结合自身教学的实践谈谈自己的看法.     

体育活动与人的心理健康辩证关系探析

体育活动与心理健康之间关系的研究是当代国际运动与锻炼心理学研究的热点问题之一。通过体育活动可对人的心理健康产生积极效应,也可能产生一些负面的心理问题。     

高校体育游戏在体育教学中的应用及策略

在高校体育教学活动中,应用体育游戏具有重要作用,能激发学生参与体育活动的热情,增强学生的体育运动技术水平,培养团队精神并提高教学效果。但目前,体育游戏应用存在不足,主要表现为趣味性和实效性不强。教学中,应该采取完善对策,增强体育游戏的趣味性、针对性、教育性、公正性和实效性,从而让体育游戏在教学中更好地发挥作用。     

我国幼儿教育法律现状与对策研究

幼儿教育是基础教育的重要环节,对幼儿良好行为习惯的养成、智力的开发以及身心的健康成长具有重要意义。但是,我国幼儿教育还存在着诸多缺陷,相关的法律法规还不完善,使得幼儿教育事业的发展缺乏制度性保障。为此,笔者分析了我国幼儿教育存在的主要问题,并提出相应的法律对策。