高校固定资产管理绩效评价体系探讨

本文在对高校固定资产绩效管理观念、体制、机制等现状进行分析的基础上,拟从其绩效管理的操作层面进行一定的探讨,基于成本——产出法构建高校固定资产管理绩效评价体系和相应的评价模型,为评价高校固定资产管理绩效提供了一个量化的分析方法,为提高高校固定资产管理绩效提供决策参考。     

高校科研竞争力评估模型的建立与实现

对高校科研竞争力评价中难以量化的问题,依据高校科研管理实际,提出了具体的评价模型,并利用综合评价方法使科研竞争力实现了一定程度的量化,从而可以比较直观地了解一所高校的整体科研实力。     

高校银行贷款额度控制与风险评价模型研究

高校银行贷款额度的控制与风险评价是当前高校财务风险管理的热点.在分析评价现行高校银行贷款额度控制与风险评价模型所存在问题和银行贷款之本质的基础上,提出可以假设高校在贷款期限内每年只还利息,并改进了高校银行贷款额度控制与风险评价模型,然后运用某高校的数据对改进后模型进行了验证分析.结果显示:银行和高校可适度放宽贷款的评价等级,为银行控制贷款额度和高校防范财务风险提供了量化评价系统.     

论人才引进过程中档案管理存在的问题与对策

本文根据高校引进人才过程中档案管理的案例,分析了其中存在的问题,并提出了切实可行的应对措施。     

增强高校引进人才长效潜能的薪酬设计初探

高层次人才队伍建设中,必不可少的一环是引进人才。但是如何加强引进人才的管理,使其发挥长期效能,是管理中的一个难题。国内外学者的研究表明,薪酬是对知识型员工进行有效激励的重要因素之一。高校现行的薪酬制度还存在“平均化”,注重短期激励而缺乏长效激励等不足之处。因而,高校应创建以职位薪酬为基础,兼顾能力薪酬,突出业绩的激励型薪酬模式,以增强薪酬对引进人才的长效激励作用。     

基于云模型和熵权的高校课堂教学质量评价模型

课堂教学质量评价是检验教学的一种有效的方法。对课堂教学质量进行客观合理的评价,有助于引导教师开展教学改革,提高课堂教学质量。针对当前在高校课堂教学质量评价方面普遍存在的指标权重主观性强、指标量化缺乏依据、信息损失等一系列问题,文章将云模型和熵权有机结合,建立评价模型,并将其应用于高校课堂教学质量评价的实例中,充分考虑了评价中的随机性和模糊性因素,使评价结果更加客观、有效。     

谈高校人事制度改革中的进贤与留贤问题

当前,随着高校人事制度改革的不断深入,很多高校都出台了一系列引进人才的优惠政策和措施。吸纳了大量的高素质人才,应该说,这些政策的制定铺平了引进人才的道路,但是,政策的制定者又往往顾此失彼,忽视了另一种人才聚纳通道-留贤。     

高校师德评价体系的构建与实践

师德评价是高校加强师德建设的基础和重要内容。然而,如何建立科学的师德评价指标体系和完善的师德评价机制,一直是高校师德建设的重点和难点。在对当前高校师德研究进行综述的基础上,从高校师德建设的内涵出发建构了师德评价指标体系,进行了一致性分析并运用AHP对实证院校进行了实证分析,探讨了师德量化评价的方法、途径和机制。     

基于遗传投影寻踪模型的高校人力资源管理综合评价

针对高校人力资源管理评价指标的不相容性问题,提出了高校人力资源管理综合评价的遗传投影寻踪方法。该方法可以依据样本自身的数据特性寻求最佳投影方向,利用最佳投影方向可判断各计价指标对综合评价目标的贡献大小和方向。通过最佳投影方向,与评价指标的线形投影得到投影指标值,通过这一指标来对样本进行统一评价和分类。运用该模型对3所高校人力资源管理状况进行了综合评价,得出评价等级,为高校人力资源管理提供可量化并带有预测性的科学评价方法。     

论高校科研量化管理的弊端及其矫正机制

高校科研管理过程中出现的单纯追求考核量化标准的倾向,是科技功利主义导致的片面的管理思想所造成的结果:对高校科研量化管理过程中的弊端和不合理因素进行纠正、限制,要着眼于改进和完善现行管理制度与规范,把科研成果的质与量结合起来进行综合评价,把对现实的静止的科研成果、状态与对始终处于发展变化中的科研主体。即“人”结合起来评价;要在继续推行科研成果量化管理的同时,注意克服单纯地依靠数据进行管理与评价的倾向,积极探索其他多种形式的评价及管理机制。     

论高校科研量化管理的弊端及其矫正机制

高校科研管理过程中出现的单纯追求考核量化标准的倾向,是科技功利主义导致的片面的管理思想所造成的结果:对高校科研量化管理过程中的弊端和不合理因素进行纠正、限制,要着眼于改进和完善现行管理制度与规范,把科研成果的质与量结合起来进行综合评价,把对现实的静止的科研成果、状态与对始终处于发展变化中的科研主体,即“人”结合起来评价;要在继续推行科研成果量化管理的同时,注意克服单纯地依靠数据进行管理与评价的倾向,积极探索其他多种形式的评价及管理机制。     

基于竞争力的中小企业科技人才吸纳与开发策略

科技人才是企业发展的"核动力",吸纳科技人才是中小企业提升竞争力的重要途径。中小企业在吸纳和开发科技人才时,既要克服资金不足问题,多快好省引进人才; 又要制定具有竞争力的薪酬策略,提高对科技人才的吸引力; 也要为引进人才搭建优良的事业平台,使引进人才最大化发挥作用; 还要协调引进人才与原有员工的关系,有效整合人力资源。唯有解决好这些管理问题,方能最大限度提升企业的竞争力。     

黑龙江大学“三育人”工作量化考评体系建设研究

“三育人”工作是高校实现育人这一中心工作和根本任务的重要保障，但如何能发挥“三育人”工作应有的作用，是所有高等教育管理者共同思考的问题。量化考评管理模式的引入，将对“三育人”工作内涵明确规定．对工作完成程度进行科学的量化，对“三育人”工作给予客观的评价。通过对“三育人”工作量化考评体系的作用及建立过程中应注意问题的论述，试图真实还原“三育人”工作作为学校中心工作和根本任务的重要地位。     

“双一流”建设背景下公立医院人才引进工作的问题及对策

随着我国"双一流"高校建设的稳步推进,各单位在引进人才的时候也开始把"双一流"高校毕业作为重要参考依据。文章针对公立医院的人才引进现状,分析探讨在"双一流"高校建设背景下,公立医院人才引进工作遇到的主要问题并提出对策。     

基于层次模糊评价法的高校危机管理预警综合评价模型研究

根据危害程度和影响范围，将高校危机事件划分特大型危机事件、重大型危机事件、较重型危机事件和一般型危机事件四种类型，对影响高校危机事件的因素进行分析，建立高校危机管理预警指标体系，运用层次分析法和模糊评价法建立高校危机管理预警综合评价模型。并根据在桂林各主要高校进行高校危机管理的调查研究结果，对高校危机管理预警综合评价模型进行量化分析。     

高校教学质量的多指标多层次灰关联评估

高校教学评估是近年来各高校关注的热点,有关高校教学质量评价的学术论文比比皆是,但采用定性分析法的居多。少数定量分析的也集中于模糊评估法、层次分析法、灰色统计法。文章首先建立了多指标多层次（n层）灰关联评估模型,提出了新的指标量化技术,并应用于三层多指标高校教学质量的评价中。在评价中采用了另一文献的数据,并将评价结果进行了对比并分析了原因。     

师生代沟问题的价值论评价视野

高校的师生关系问题已成为高教系统中的一个共性问题。师生之间在年龄、角色、阅历等方面的不同，使他们在思想观念、价值取向、思维方式等多方面不可避免地存在差异和分歧，亦即代沟。师生代沟的存在，影响着师生关系的健康发展。基于此，拟从价值论的评价视角对高校师生代沟问题进行一定的分析评价，以期正确认识师生代沟问题，并为探讨解决这个问题提供参考。     

企业间（BtoB）关系质量评价体系研究

组织客户关系质量评价是近年来国内外学术界研究的前沿课题。关系质量是指关系主体根据一定标准,对于互动关系满足各自需求程度的联合认知评价。本文拟结合中国的国情从组织客户关系发展的角度对评价体系进行探讨,提出关系质量的评价指标体系及指标体系的内容,并采用模糊综合评价方法对评价指标体系进行量化处理,根据计算得出指标评价结果。     

在科学发展观指导下建立和谐的高校人才引进工作体系

人才引进是高校师资队伍建设中的主要手段之一。和谐人才引进工作体系是实践科学发展观、实施高校＂人才强校＂战略的客观要求。文章结合中国民航大学人才引进工作的具体成效,对建立和谐的引进人才工作体系进行了探讨。     

以绩效管理推进高校固定资产管理水平

随着高校教学科研的迅速发展,高校的固定资产作为学校资产的重要组成部分,是进行教学科研的重要物质基础,是完成教学科研、行政和后勤工作的重要物质条件。对资产的运作和管理水平提供一个量化的、可操作的综合评价方法,能够更加科学地评价教育资源的使用状况和收益状况,为教育资源的高效配置与利用提供量化的决策依据,以实现教育准公共产品按效益模式进行运作,以最小的成本投入获取最大或满意的教育目标。因此,在当前条件下,必须从理论与实践的结合上分析和研究高校固定资产管理如何适应社会主义市场经济体制和当前教育改革发展的需要,如何推进高校固定资产的有效使用和合理配置,保证高校固定资产完好、保值、增值,提高固定资产使用的经济效益和社会效益,文章对此进行了探讨。