大学英语教学改革的实践与思考——以课文《William H.Gates》为例

本文通过如何培养与发展学生的学习自理能力、创造性思维能力等学习能力出发，阐述了在课堂教学中从提高学生英语综合素质角度出发处理教材，设置课堂教学，全面培养学生的整体素质的几种方法，并通过多媒体信息技术与学科教学有效整合进行课堂教学尝试，迭到事半功倍的效果，从而提高学生的英语综合素质。     

运用GIS地理信息系统进行选址分析——英国卡那普德尔区域风力发电厂选址咨询报告

使用地理信息系统(GIS)对选址因素进行综合分析,得出卡那普德尔区域风力发电场选址咨询报告指导电厂选址.首先,对项目使用的地理分析工具(GIS)进行基本的描述;其次陈述使用到的GIS分析手段和得出的数据总结,地图和地理分析结果;最后提出分析方法的局限性和分析结果的可能性缺陷,对替代方法和需要的附加工作进行建议.     

浅谈良好课堂氛围与有效的课堂教学

良好的课堂氛围是科学课堂教学成功开展的重要条件。本文在教学途径、教学手段、教学效果及注重激发学生的兴趣、创设情境、引导表达等方面进行了阐述,以求形成良好的课堂教学氛围,提高学生的综合能力,提高课堂教学的有效性。     

初中英语听力和阅读任务型教学

英语任务型教学是课堂教学研究的热点之一。着眼于学生综合运用语言能力的培养,促进了学生创新精神和实践能力的提高,在课堂教学中越来越显示出其优越性。     

论英语专业口译课开设实践环节的必要性

英语专业学生能力的培养不仅要注重课堂教学,更应注重实践环节.本文从口译课堂教学、学生能力培养以及口译实践与课堂教学的对比三个方面论述了开设口译实践环节的必要性和设计思路,以期提高学生综合语言运用能力.     

优化中小学课堂教学的有效途径

深化教学改革．提高教学质量，培养适应社会需求的高素质人才是现代教育教学的宗旨。课堂教学是整体教学活动中最重要的逻辑单位，是提升学生综合素质，促进学生全面发展．以及对学生进行系统教育的最主要途径。课堂教学的效率和质量是学校生存及发展的生命线。提高课堂教学质量是每位教师探讨的永恒话题。     

以可持续发展为核心构筑高中区域地理的课堂教学模式

以可持续发展为核心的高中区域地理课堂教学模式,是指在高中区域地理课堂教学中,无论是教学思路,还是教学内容、教学方法,都要围绕可持续发展为核心展开,都要服从并服务于对学生可持续发展理念的灌输,其目的是通过区域地理的课堂教学,使可持续发展理念在学生中深入人心.     

课堂教学中提高大学生综合素质的策略

现代社会的竞争,归根到底是综合素质的竞争。大学生要想在激烈竞争的市场上取得优势,就必须在提高自己的综合素质方面做出不懈努力。课堂教学是大学教学的主渠道,因此,必须在课堂教学中加强大学生综合素质的培养,从而有效地提高大学生的综合素质。文章分析了大学生职业素质的内涵,提出了在课堂教学中培养和提高大学生综合素质的措施。     

发挥历史学科优势 提高学生综合素质

发挥历史学科优势,促进学生综合素质提高,是学科教育教学的重要环节.这就需要充分挖掘历史教材,适时渗透德育教育,培养学生具有良好的思想品德;需要课堂教学加强历史知识联系,不断提高学生分析问题、解决问题的运用能力;同时还需要开展丰富的历史课外活动,培养学生的审美情趣,提高学生的社会实践能力,最终促进学生全面、和谐、活泼地发展.     

小学数学教学策略初探

新课标实施以来，对小学数学教学提出了一系列新的要求，因此，教师应该尽快更新观念，采取切实有效的策略优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，促进学生的个人发展和综合素质提高。本文就小学数学课堂教学策略进行简要的探讨。     

历史课外阅读与课堂教学

开展课外阅读活动越来越引起人们的关注．课外阅读与课堂教学一样，同样担负着提高学生素质的重要使命，而且在开阔学生视野，培养自主学习精神，提高学习能力等方面，有着课堂教学不可比拟的作用。学生在实践中不但巩固了所学的知识，熟练了技能，同时也获得了情思、意志、态度的综合发展．这种发展又反过来激发了学生学习的兴趣。因此，课外阅读和课堂教学在提高学生素质、使学生全面发展上起到了互补、互助的作用，相得益彰。     

浅析项目式教学法在餐饮课程教学中的有效实施

文章在提高课堂教学效果的前提下,就项目式教学方法进行了简单介绍,并结合日常教学工作,尤其是餐饮课程教学改革的实际情况及实施效果进行分析,实践表明从师资结构和综合能力的优化,以及强化项目式教学的改革,将大大有利于提高教学效果,也有利于学生综合素质的提高.     

基于GIS的区域经济学课程创新性教学研究

强大的空间分析与统计功能使得GIS成为区域经济学领域新的研究方法。文章结合区域经济学的学科特点和理论体系初步探索GIS在区域经济学课程教学中的应用价值．从强化师资队伍建设、完善课程教学体系、开设实验课程、改革课程考核方式和丰富教学手段等方面对区域经济学课程应用GIS教学进行了思考与展望。     

无机化学教学方法改革与创新探究

本文介绍了无机化学教学方法改革的一些探索。绿色化学理念、科研前沿以及化学药物应用方面的知识在课堂教学中的渗透,激发了学生学好化学的欲望;多种教学方法的综合应用,培养学生创新思维和探索性学习的能力,有效提高课堂教学效果。     

运用现代教育技术推进中职学校素质教育发展

实践现代教育技术．是加速教育教学改革、推进素质教育的一个重要途径。在现代教育技术的广泛实践领域中,课堂教学的优化,对促进学生综合素质的提高具有特殊的重大意义。所以,把现代教育技术的实践纳入推进素质教育的轨道上．着力探讨现代教育技术在课堂教学中的应用策略与课堂教学的优化、与学生素质提高的内在关系。是一个具有深远意义的重要问题。     

交互理论在大学英语教学中的应用

交互式英语教学模式注重课堂教学过程中教师和学生双方主观能动性的发挥,有利于提高学生的语言综合能力。本文基于交互式教学理论的研究,阐述了交互式教学模式在大学英语教学中的应用方法,并结合教学实践,分析了具体实施策略,对今后的教学研究具有一定的借鉴意义。     

浅谈优化物理课堂教学

提高化学教学质量，全面提高学生的综合素质，优化课堂教学是关键。优化课堂教学，首先要确立教学目标，优化课堂结构；另外，实施教学步骤必须着眼于素质教育，学生实验应充分发挥其能动作用，还要强化课外练习，查漏补缺，自我完善。     

浅谈英语课堂教学活动

改进英语教学方法和课堂教学模式,加大语言实践的力度和密度,提高语言的应用能力,是开展英语素质教育的一项必然要求。开展丰富多彩的课堂教学活动,让学生通过运用语言来完成各项任务,是培养学生语言综合应用能力,推进素质教育的有效途径。     

地方性本科院校学生自主学习调查研究

地方本科院校学生对自主学习认识不足,对时间缺乏有效利用,管控能力较差,不善于与教师沟通交流。教师对培养学生自主学习能力重视不足,综合考评制度没有起到促进作用。要加强大学生自主学习的指导,改进课堂教学模式,让学生成为课堂教学的主人。提高学生元认知能力,进行元认知能力训练,引导学生养成良好自主学习的习惯。     

历史课堂教学的开放性的理论思考与实践

开放性教学是课堂教学改革的重要形式，是突出学生为学习主体的重要手段。历史教学的开放性包括教学环境、内容、形式、评价等方面，通过建立新的师生关系，改变课堂教学模式，实行多元评价制度，达到提高学生综合素质的目的。