新农村建设中留守儿童心理健康保障机制的构建研究

农村留守儿童总体规模不断扩大,其在心理上主要存在焦虑、孤独、恐惧、人际交往及社会适应不良等症状。这些心理问题不仅影响留守儿童的学习、生活和社会活动,更关系着我国农村未来人口的素质,关系到我国农村经济文化的协调发展。如何促进留守儿童心理健康成长,已成为社会各界关注的焦点之一。构建新农村建设中留守儿童心理健康保障机制的思路,为解决农村留守儿童心理健康成长问题提供参考。     

农村留守儿童存在的问题及对策

随着我国农业产业结构的调整和城市化进程的加快,进城务工的农民越来越多,农村的留守儿童也在El益增多。但留守儿童存在的问题,关系到促进农村社会、经济及教育等各项事业的健康、稳定发展与和谐社会的构建。需要全社会共同努力,相互配合,营造良好的社会氛围。因此,政府、学校、家庭和社会要形成合力去关注留守儿童的教育,关爱留守儿童的成长。     

农村"留守儿童"现象的社会根源分析

农村“留守儿童”现象是伴随着我国城市化和经济发展而出现的值得关注的一个社会问题,它折射出贫富差距、城乡差距的现实和城市化与社会发展的体制障碍。“留守儿童”问题关系到我国人力资本积累、社会稳定及和谐社会的构建。文章分析了农村“留守儿童”现象背后的社会根源和体制根源,提出了现实的、被实践证明行之有效的解决措施。     

我国农村留守儿童的社会成因及对策

农村留守儿童问题不仅是教育方面的问题,而且更是一个重大的社会问题.农村留守儿童的"留守"只是一种暂时的社会病理现象,它主要是在社会制度缺陷、社会经济条件的制约和城乡文化差异的影响下出现的.我们应该从社会制度创新、改善留守儿童家庭经济环境和融合城乡文化等方面着手,从根本上解决农村留守儿童问题.     

构建留守儿童权益保障和福利服务机制的思考

留守儿童是对一个特定儿童群体的称呼,一般指父母双方或一方从农村流动到其他地区,留在户籍所在地的农村地区,并因此长期不能和父母双方共同生活在一起的儿童。留守儿童问题是伴随着我国工业化、城镇化进程的进一步推进,人口流动日益频繁,尤其是在城市化的进程中,农村劳动力不断向城市转移而出现的一种特殊社会现象,是我国当前儿童权利保障、儿童福利服务的一个重要领域;同时也因人数巨大、分布广泛成为我国社会转型期众多问题中具有重大影响的社会问题。解决好这个问题,关系到儿童权利和青少年的健康成长,关系到未来人口素质和劳动力的培育,关系到农村经济和社会的协调发展,也关系到社会稳定和可持续发展。     

石泉探路留守儿童关爱机制

解决留守儿童关爱问题，不仅关系到劳务经济的健康发展和少年儿童的健康成长。也是建设和谐陕西的一个重要内容。     

农村"留守儿童"问题及对策

随着农民打工经济的发展,农村"留守儿童"的家庭抚养问题、教育问题、心理健康问题、越轨与犯罪问题等引起社会的广泛关注.这些问题不仅不利于留守儿童的健康成长,也会影响我国社会的发展进程,而加强学校、家庭、社会三方面的协作和沟通是解决这些问题行之有效的办法.     

服务型基层党组织在辽宁农村留守儿童教育成长中的地位考察——基于朝阳市喀左县尤杖子乡的考察

解决农村留守儿童的教育问题是解决“三农”问题的重要组成部分.解决留守儿童教育问题不仅需要家长、老师、学校的努力,更需要全社会的努力特别是服务型基层党组织的努力.服务型基层党组织不仅是保障与维护留守儿童合法权益的重要载体,更是解决留守儿童困难的重要组织.     

新型城镇化视阈下涪陵区农村留守儿童安全问题研究

农村留守儿童在城镇化建设过程中,数量呈不断的上升趋势,留守儿童的安全事故不断发生,引起社会的广泛关注。重庆涪陵区作为农民工输出地,留守儿童多且安全问题突出。鉴于此,本研究对我区农村留守儿童的安全问题现状与成因进行调研和分析,提出通过家庭、学校、政府、社会等多方面力量共同解决留守儿童安全问题的构想。     

农村留守儿童的教育现状分析

农村留守儿童是当代中国处于特定历史阶段的必然产物,留守儿童的教育问题关系到城市未来的主要人口素质,针对农村留守儿童的教育改革,应当成为整体教育改革与发展的重要组成部分。针对这种情况,我们以小学的三个年级作为被试,发放了瑞文智力量表和安徽省小学生基本调查问卷,并对两所学校的老师发放了教师调查问卷。我们将以此为基准从与留守儿童密不可分的家庭与学校两方面切入,深入洞察这一问题产生的原因。     

当今社会影响下的留守儿童成长教育问题调研

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国社会政治经济的快速发展,越来越多的农民走入城市,随之产生了一个特殊的群体——留守儿童。在全部农村儿童中,留守儿童占28.29%,中国留守儿童已超过5800万。在调查中发现,留守儿童缺乏完整家庭的教育监管,在思想认识、价值观念、行为规范及心理健康等方面存在问题。另外,由于留守儿童的自我保护意识薄弱,人身安全难以保障。为了社会和谐发展和为留守儿童提供一个更为健康的成长环境,我们希望可以通过调查研究得到社会对这一特殊群体的更多帮助。     

家庭为本:留守儿童的关爱服务需求与社会支持系统

留守儿童的生存状态和身心健康发展成为当前一个迫切需要关注的社会问题。留守儿童的家庭抚育类型有单亲抚育、隔代抚育、寄托抚育及单独居住。留守儿童在早年社会化过程中,面临着关爱不足、安全感缺乏、行为习惯偏差、社会适应能力不足及身心健康发展等问题。从家庭生命周期来看,农村留守儿童的成长困境在于家庭结构不完整及其所衍生的家庭抚育与学校教育的社会性时间的错位。家庭系统对留守儿童家庭社会化的功能没有发挥到位。因此,以家庭为本,立足于时间系统,从微观系统、中观系统和宏观系统,构建综合的立体的留守儿童社会支持系统,为促进留守儿童的身心健康发展提供有效的关爱服务,形成支持和关爱留守儿童的社会环境。     

贫困地区农村留守儿童现状调查及建议对策

留守儿童问题如今在我国已成为社会亟待解决的重要问题,如何有效地解决这些问题便成为了社会共同研讨的热点话题。为了多角度地了解农村留守儿童生存现状及成长诉求,本次调研以大学生支教团队为依托,从留守儿童需求出发,采取问卷调查、深度访谈等方式对贵州与河南两省部分农村贫困地区的留守儿童进行调研,结合统计学、心理学、社会学等知识分析留守儿童的问题及需求,借鉴国内外学者的相关研究成果,提出科学、合理的建议对策。     

浅谈农村留守儿童教育问题

农村留守儿童在学习、心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题。留守儿童的教育是一个大的工程,需要社会、家庭、学校各方面的共同努力才能解决好留守儿童问题。     

家庭教育缺失 “留守儿童”的偏差行为与社会工作对策

"留守儿童"是我国经济发展下形成的突出社会问题,进城务工人员的子女被留在家乡,原因主要是城市户口有限制并且教育成本高,从而形成"留守儿童"这样中国当代社会的特殊群体。相比其他儿童,留守儿童存在各种明显的偏差行为和心理健康问题。关爱留守儿童,使其塑造健康心理、减少偏差行为,需要社会工作者的不断努力,建立针对留守儿童的社会工作模式。     

农村留守儿童问题对策与建议

伴随着农村留守儿童人数的增加,欠发达后发展地区农村留守儿童问题也日渐凸显,不容忽视。作为一个庞大的群体和未来社会的主人,这些留守儿童得不到良好的心理和文化的教育,实在令人堪忧,一方面可能造成国家人才的损失,另一方面有可能形成影响社会和谐稳定的一股潜在力量。文章从国家未来人口素质战略和长治久安的高度针对农村留守儿童现状,分析其成因,并提出解决农村留守儿童问题的对策与建议。     

农村留守儿童教育现状及对策分析

随着我国社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构的调整,越来越多的农村剩余劳动力涌入城市,许多儿童因此留守在家里,由此产生的农村留守儿童问题已成为中国社会转型的一个独特社会问题。在心理健康与道德品质、体质健康等方面存在很多问题,生活上缺少照料,学习上缺少辅导,行为缺少教育。本文通过对农村留守儿童的相关问题进行探讨分析,发现留守儿童的现状不容乐观,要解决留守儿童的诸多相关问题,需要社会各界的共同努力,协调合作,来改变现有的现状。     

呼唤 渴望 建言 请救救留守儿童

留守儿童的教育问题不仅关涉青少年的健康成长,更关系国家未来和谐发展的大局。从叙事中不难看出,我国留守儿童的教育形势严峻。加强对留守儿童的研究是每—个教育研究者的不可推卸的责任。作为—个有着十几年留守儿童亲身经验的教育研究者,要解决留守儿童问题应该抓住根本,我建议从如下方面入手：     

农村学龄前留守儿童教育现状的研究

随着我国城市化进程的发展,我国社会发展转型时期出现了一种新的社会群体——农村留守儿童。他们的家庭中父母双方或一方是缺失的,在留守期间,这些儿童会出现各种心理和行为问题,在某种程度上给社会造成了一些消极影响,所以留守学龄儿童的教育、发展问题已引起了社会的广泛关注。从现有的研究资料看,人们大多是将目光放在农村留守学龄儿童的教育问题上,而忽略了学龄前留守儿童特别是由农村转向城镇居住的农村学龄前留守儿童的发展现状,本文则以农村学龄前留守儿童的教育发展为视角,探讨家庭教育弱化对学龄前留守儿童社会化成长的影响。     

农村留守儿童教育问题：原因与对策

随着农村留守儿童群体规模的不断扩大,留守儿童的教育问题日益突出。农村留守儿童教育问题的产生既有社会因素,也有学校和家庭因素。解决农村留守儿童教育问题,必须明确政府职责,调动社会力量,变革教育机制,强化家庭观念。