浅谈后进生的转化

后进生作为一个特殊的群体,虽然他们的人数不多,但对整个班级和学校的影响决不可忽视.了解后进生形成的内外原因,探索转化后进生的方法和途径,是班主任管理、教师教学工作的重要内容.如何认识和转化后进生,是教师必须正面回答的问题,也是本文要探讨和阐述的内容.     

中英语教学中“后进生”的转化策略

由于笔者所在学校为薄弱学校，生源质量不高，在平时的教学中经常会遇到转化“后进生”这样的棘手工作。笔者根据平时的教学工作实践，在本文中分析了“后进生”产生的原因和转化措施，阐明了教师在教学实践中对“后进生”转化的重要性。     

浅谈高中英语后进生的转化策略

由于生活环境的不同和自身素质的影响有着很大的不平衡性，学校教育中总会有后进生这一群体的出现。到了高中，随着英语知识的深入，本来基础兢薄弱的那部分同学。会感到英语学习更是困难重重。这一群体人数不多，但对于整个班级的班风和学风会产生很大的影响。教师应谊把转化后进生的工作视为重点工作之一。本文就高中英语后进生的转化问题，结合自己的实际教学工作，谈谈自己的看法。     

浅谈后进生的转化工作

后进生学习成绩不佳、行为习惯不良、自卑感强、思想品德水平不高、逆反心理较强等，这些表现主要由家庭教育的缺失、社会上不良风气侵蚀、学校教育的缺陷等方面造成的。因此，教师要全面了解后进生，做到对症下药；要宽容后进生，加倍地关爱后进生；要激发后进生的学习兴趣，让后进生找回自信；要做到持之以恒，锲而不舍，反复教育，做好后进生的转化工作。     

高校后进生形成原因及转化对策探析

后进生是客观存在的。如何转化后进生，是当前由应试教育向素质教育转轨过程中不容忽视的一个重要课题。文章从内外因两方面分析了高校后进生形成的原因，提出后进生的转化是一项艰苦细致的工作，但只要对他们充满信心、倾注爱心、富有耐心，并选择正确的教育方式和方法，持之以恒，后进生是完全有可能转化的。     

浅谈中学数学教学中的后进生转化

后进生是普及九年义务教育的巨大障碍，怎样做好后进生的转化工作是我们教育工作者应该认真思考的问题。是什么原因造成了他们目前的局面？又当如何解决？我从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出三大对策，做好后进生的转化工作。     

转化"数学后进生"的一点感想

数学后进生不是天生的.是由多种因素造成的,"数学后进生"不是"定型的砖",更不是朽木不可雕.他们更需要老师的关心,家庭的关怀和集体的帮助."知其心,然后救其失也".时于后进生的转化,我们需要做到了解学生,认准类型,摸准心理,关心、爱护、帮助他们,制定具有针对性的转化方案,让他们感到学校、班级的温暖与快乐.我始终坚信:后进生最终会成为爱迪生一样的有用人才.     

努力做好后进学生的教育转化工作

做好教育转化后进学生的工作,是学校教育管理学生的重要工作.不光是学生科、班主任的事,学校每一个部门、每一位教职员工都有责任.一定要齐抓共管,形成合力,才能实现后进生的转化.     

后进生的原因及转化策略

班主任要认真分析后进生的原因，运用教育心理规律实施转化策略：转化后进生是班主任责无旁贷的义务。班主任应该主动关心爱护后进生、尊重后进生，在生活上体贴细心；在学习上帮助提高，坚信后进孩子一定能产生质的飞跃。     

促进后进生转化要作好"五多"

每个班级都有相对较差的后进学生,做好后进生的转化工作,是班级管理工作的重要内容,也是班主任义不容辞的任务,要注意做好“五多”:多关心了解后进生;多鼓励鞭策后进生;多联系家长共同教育后进生;多点耐心不放弃后进生;多加强教育管理后进生。使后进生转变为合格有用的社会栋梁之材。     

浅谈素质教育下后进生的转化工作

高校的扩大招生使普通高中热兴起,而普高招生规模的扩大对本来已是招生难的职业中专,更是雪上加霜。职业学校为了求得自身的生存和发展,纷纷打开校门,降低入学的＂门槛＂,致使职业学校的生源质量参差不齐,有时甚至生源枯竭。职业中专学生中后进生比例远高于中学,转化任务极大,其主要心理表现为心理不健康不健全、思想道德品质不良、师生心理沟通存在障碍、行为习惯无规律、学习成绩不佳等,产生原因有学校方面、家庭方面、社会方面和学生自身的问题。在素质教育的背景下,如何教育诱导后进生,是摆在所有职业中专教师,尤其是班主任面前的一个重大难题。     

学会期待 学会欣赏 学会悦纳——谈班主任转化后进生

后进生的转化是班主任工作中的难点。班主任在转化后进生的工作中,应允许后进生犯错误,学会期待;应转换视角,学会欣赏和赞美;应深入了解,学会悦纳,愉快地做好后进生的转化工作。     

浅谈在英语教学中如何转化后进生

在英语教学中,对后进生的转化要注重情感投资,消除情感障碍;宽容对待,适时引导,永不放弃;进行分层次教学,努力培井和提高后进生的自信心.     

让后进生也来获得成功的喜悦

在日常教育实践中,“后进生”问题是一个相当普遍而又很令人深思的问题。什么是后进生？如何转化后进生？应该引起每一位教师的重视。“后进生”又称“问题学生”、“难教学生”,指在同龄人、同一集体中,具有比较严重问题行为的学生,俗称“差生”;     

初中数学后进生的特点、原因与转化

由于学生学习习惯、注意力、意志、自制力等方面的差异,导致了后进生出现情感、学习、记忆、概括等等方面的障碍,作为数学教师,应当在培养学生正确的学习动机、改革教学方法、创设良好的学习情境、因材施教等方面做出努力,以实现后进生的转化。     

浅谈如何转化“体育后进生”

体育教学中，教师要培养“体育后进生”自信心，使他们在体育品德和运动能力等方面都能得到健康协调发展；对他们的“个性”心理特征及行为表现进行了解，具体问题具体分析，因材施教。为他们创造良好的学习环境，给他们提供锻炼和表现的机会，多鼓励他们树立自信心和自尊心。只有这样才能有效地转化“体育后进生”。     

宽容是转化“后进生”的一剂良药

关于后进生的转化工作是一个并不轻松的话题。作为教师,尤其是担任班主任工作的教师来说,这是一副沉重的担子。如何做好后进生的转化工作？文章首先对后进生这一概念进行准确认识,并结合自己多年的教学实践,我用发生在身边的两个真实案例,提出用宽容的心态面对学生错误和用鼓励的方式教育转化后进生这一看法。作为教师和家长应摆正心态,不要急躁,拔苗助长,要用关爱的心态去温暖他们;用期待的目光去注视他们;用亲切感人的行动去帮助他们。通过恰当的宽容,鼓励,激发他们的自信心,主动性,从而发挥他们的潜能,使他们思想道德和文化知识得到提高,回归主流社会,成为国家有用的人。     

浅谈班级管理的爱心教育

本文结合多年的寄宿制学校班主任工作经历，阐述了如何做一名智慧爱心型班主任的体会。要做“学生的爱心使者”；善于做好学生的思想工作和注重能力的培养；善于做后进生的转化工作。     

怎样做好“后进生”的转化工作

后进生是学校和教师感到苦恼的实际问题;也是学生家长感到头痛的问题;如果今后走向社会,更是关系到社会能否安定的大问题。怎样转变后进生,既是今天学校和家庭面临的严重课题,更是关系到明天国家安危的重要课题。愿教师、家长、全社会都来关心"后进生"的转化工作。     

"三心二意",轻松转化后进生

后进生严重影响着班级的正常教学秩序和教学质量.因此,做好后进生的转化工作是班务工作的重中之重.如何做好后进生的转化?笔者从树立自信心、维护自尊心、养成耐心、充满爱意、创造善意的善环境等方面做工作,在实践教学中取得了明显成效.