我国教育服务贸易承诺中的市场准入与国民待遇研究

各成员方服务贸易具体承诺减让表 ,是《服务贸易总协定》的重要组成部分 ,市场准入和国民待遇是其中的承诺义务 ,它们不是自动适用于各服务部门 ,而是要通过谈判由各成员方具体确定其适用的部门或分部门。研究我国教育服务贸易承诺中市场准入和国民待遇问题 ,有助于我国教育部门正确认识服务贸易承诺表中的保护政策 ,推动我国教育服务贸易的发展。     

不同国家服务贸易开放模式的比较及我国的政策选择

服务贸易是当今国际贸易中发展最为迅速的领域，近十几年来，发达国家服务贸易额的增长远远超过了货物贸易的增长速度。比较发达国家与发展中国家关于服务贸易开放模式的特点，分析开放对中国服务贸易的冲击，并构建我国服务贸易开放模式。     

服务贸易市场准入国际比较及借鉴意义

一国服务贸易的市场准入程度通常取决于该国的经济实力和竞争优势。不同的国家由于整体经济实力和服务业发展水平的不同,故对服务贸易市场准入的立场和政策也有不同。分析和比较发达国家和发展中国家在服务贸易市场入方面的立场几政策,对制定中国服务贸易市场准入政策,有步骤地推进服务业的对外开放具有积极的借鉴意义。     

GATS下中国电信服务贸易的市场准入研究

以GATS服务贸易减让表中的电信服务贸易部分作为研究对象,在分析其规则框架和相应义务基础上,结合中国<服务贸易承诺减让表>中电信服务业做出的具体减让以及按分部门提供模式区分的承诺程度来说明中国电信服务业开放的进程,最后提出一些关于中国电信服务贸易发展的思考.     

销售服务贸易的对外开放与市场保护

经济的国际化进展，我国销售服务将面临进上步市场开放，销售业开放现状与ＷＴＯ有关规则的差距，使相应的市场保护问题成为人们关注的焦点。解决问题的根本在于国内企业自身的改造和流通管理体制的改革，但这也依赖于政府相关政策的配套实施。     

高等教育服务贸易——对GATS相关内涵的述评

这份报告所研究的，是贸易自由化对高等教育服务的影响。报告特别强调的是服务贸易总协定（GATS）中有关无边界或跨国教育的相关规定。本文更关注的，不是一些现实的贸易问题，而是GATS对教育政策所做的相关规定。本报告面对的主要读者是英联邦国家的高等教育机构。     

近年我国教育服务贸易现状

随着教育国际化的发展,作为服务贸易的重要组成部分,教育服务贸易正日益成为国际贸易的一个重要领域.近年来,教育的不断对外开放,促进了我国教育服务贸易的迅速发展,提高了我国教育的国际化水平.本文主要概述目前我国教育服务贸易的发展和教育对外开放的具体情况,通过一些较新,较为具体的数据来直观的感受我国目前的国际教育服务贸易现状.     

浅析GATS框架下高等教育服务贸易的影响

随着全球经济一体化进程的加深,WTO框架下的《服务贸易总协定》将教育服务也纳入了国际贸易范畴。近年来,高等教育服务贸易不仅成为各国扩大教育投资渠道,提升教育容量和质量的重要途径,也越来越成为很多国家重要的贸易支柱产业。中国作为公认的＂最大的教育服务贸易市场＂,研究高等教育服务贸易带来的机遇与挑战,有着非常重要的意义。     

区域服务贸易自由化发展的GATS+特征分析

通过对一系列区域服务贸易安排文献进行分析考证,笔者认为区域服务贸易安排在规则设计和体系架构上对多边服务贸易安排做出了明显改进,区域服务贸易自由化机制所具备的"GATS+"特征突出表现在5个方面:(1)设立服务贸易紧急保障机制;(2)争端解决机制更具约束力;(3)引入严格甚至激进的透明度义务;(4)增加服务贸易政府采购条款;(5)强化贸易政策审议机制。     

欧盟、北美自由贸易区服务贸易与GATS比较分析

欧盟、北美自由贸易区服务贸易规则与GATS规定的规则和纪律并不是完全不同的自由化手段。三者之间具有相同点是符合逻辑的，三者关于服务的规定的目的是相同的，那就是实现服务贸易自由化。但达到这个目的的手段是有限的，而且是有差异的，这主要是因为三者所追求的具体目标、组织的性质、规模及其实施等方面是存有差异的。     

浅谈教育服务与贸易

服务贸易是指世界各国之间互相提供服务的经济交换活动,顾名思义教育服务贸易则是各国在教育服务方面提供的输入与输出.基于贸易行为的角度而言,教育不再具有单纯的国家性、公益性的特征,其还具有经济利益性的特征.我国要在进出口贸易领域将教育作为一项经济产业来发展,突出我国教育服务产业的比较优势,通过政府的引导、社会资源的整合,促进我国教育服务贸易的长足发展.     

我国国际服务贸易的立法现状及其思考

目前，我国在国际服务贸易立法上与GATS存在着一致之处，但更多的是不相一致，面临入世，促使其与GATS尽快接轨乃势在必然。分析我国国际服务贸易立法的成就与不足的基础上，提出了应对之策有着很强的实际意义：积极参与国际服务贸易规则的制订；充分利用GATS规则，制订国际服务贸易保护法律；依据GATS规则，完善国际服务贸易自身发展立法。这是我国迎接入世带来的挑战的基本立法思路。     

中国教育服务贸易开放政策的国际比较研究

教育服务贸易开放政策反映了一国服务贸易的发达程度。文章对中国与四个教育服务贸易发达国家——美国、英国、澳大利亚和日本,在WTO《服务贸易总协定》中有关教育服务贸易的市场准入和国民待遇上的承诺内容进行比较,对五个国家教育服务贸易开放政策比较后得出结论:中国在教育服务贸易开放在承诺范围上最广泛,但在具体开放水平上还与发达国家有一定差距,并提出了我国教育服务贸易开放政策未来发展的合理途径。     

《服务贸易总协定》与中国的对外劳务输出

尽管包括普通劳务在内的人员流动已经被纳入《服务贸易总协定》(GATS)的调整范围，然而发达国家在普通劳务市场准入方面未作出实质性的承诺，这对包括中国在内的发展中国家是不利的。中国在对外劳务输出方面面临诸多问题，中国应该利用入世的契机采取措施大力发展对外劳务输出。     

中国教育服务贸易的现状及其国际竞争力

20世纪80年代中后期以来,教育服务贸易逐步成为服务贸易的重要组成部分,其主要形式是境外消费.近年来,我国教育服务贸易境外消费规模也出现了明显增长,但是与主要发达国家相比仍存在较大差距.本文利用贸易竞争力指数对中国及主要发达国家教育服务贸易竞争力进行测算,在此基础上利用灰色关联度的分析方法,探究影响中国教育服务贸易竞争力的主要因素,并提出提高我国教育服务贸易竞争力的相关建议.     

WTO与电子商务--透视《服务贸易总协定》(GATS)

本的目的是：在世界贸易组织（WTO）工作计划,特别是在《服务贸易总协议》（GATS）背景下,对于当前关于电子商务的讨论作一综述。本还有助于理解多边贸易体系与新兴电子贸易体系之间的关系。     

基于《服务贸易统计手册》的FATS统计概述

随着国际服务贸易近20年来的迅猛发展,各国政府也越来越重视服务贸易的统计问题。但是由于服务贸易自身所具有的不同于货物的特点以及各国服务贸易发展水平和统计状况的不同,长期缺乏统一的国际服务贸易概念和统计标准,服务贸易统计远远落后于服务贸易的发展。手册从广义上提出了一个国际公认的国际服务贸易统计编制和报告框架,本文就手册中的FATS统计进行讨论,强调它的重要性以及FATS统计所具有的特点和基本内容。     

结合国际服务贸易自由化发展分析中国服务贸易

本文从国际服务贸易自由化的进程及经济效应入手,通过对其发展历程进行回顾和原因进行分析,得出自由化发展的规律。并结合我国服务贸易发展的现状及存在问题,提出了例如实施服务品牌战略、制定合理的产业发展战略、加强外包等可选择的策略。     

中国与东盟发展教育服务贸易的比较优势分析

中国与东盟在经济、贸易方面的合作与发展促进了相互间的教育服务贸易.本文运用比较优势理论.通过对中国与东盟国家进行教育服务贸易的比较优势的分析,提出排除障碍、强化服务、增进了解、加强质量认证、扩大宣传和完善法律等相应的对策建议.