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孔子是先秦时代的大教育家,《论语》是记录孔子及其弟子言行和体现孔子思想的主要文本.在《论语》的诸多思想中,为学之道的思想极为突出,如学习的作用、目的、内容、精神、途径等,其优秀思想对今天我们的学习仍然有很大的借鉴意义. 相似文献
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通过对经典著作《论语》中包含的管理思想的梳理,结合当前企业在人力资源管理方面存在的一些突出问题及其原因,从选人、育人、用人、留人四个方面归纳总结,从而提出对现代企业人力资源管理的有益启示。 相似文献
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《论语》内容涵盖哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面,哲理深蕴、发人深省。从中既可以看出许多当时社会的政治生活情况,也可以看出孔子对政治的见解、对社会的理想、对教育的主张,以及孔子和他弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。研究《论语》中孔子的隐逸思想,对于当前的政治、文化教育事业的发展会起到积极的借鉴作用。 相似文献
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《论语》中有强烈的耻感思想;它包含"荣"和"辱"两个基本方面内容以及远辱趋荣的多种途径;借鉴和弘扬《论语》中耻感思想对践行社会主义荣辱观等方面具有现代意义。 相似文献
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一直以来,幼师政治教学沿用传统的“灌输式”教学模式,这种老旧的教学模式严重影响了幼师政治教学质量的提高。因此,幼师政治教学必须要进行相应的改革,我们要不断的改革教学理念,创新教学手段,激发学生的学习兴趣,培养学生的良好学习习惯,提高教学效率。本文就幼师政治课教学措施进行了探讨。 相似文献
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目前,我国正处在一个飞速发展的时期,这个时期的生活节奏加快,社会竞争激烈,这使得人们感受到巨大的心理压力,从而影响到心理健康。这种状况也严重影响了中学生的心理健康和心理素质的发展,严重影响了中学生良好的政治思想和道德素质的形成,因而对中学生进行心理健康教育就显得尤为重要。在学习“我国社会主义初级阶段的基本国情”时,可以通过对我国当前严峻的资源和环境形势的了解,培养学生亲近自然,爱护环境的意识。教师要建构“快乐”的教学方式,使学生乐在学中。 相似文献
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恭己正南、无为而治是孔子在《论语》中提出的无为政治思想的核心内容,其实现途径在于德治,其合法性基础源于一种天命秩序论。在当代的政治实践中,这种无为政治思想具有重要的现实意义。 相似文献
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中国古典四大名著时至今日仍有很强的生命力,而《红楼梦》作为中国古典四大名著之首,依然被广泛地流传。《红楼梦》中的思想内容博大精深,从书中的字里行间仍然可以看出作者所流露出的突破时代思想局限的观念。本文以《红楼梦》当中的部分情节作为案例,简要地剖析其中蕴含的思想政治教育观,并从中做出一些思考,提供一些借鉴。 相似文献
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《论语》包含丰富的生态伦理＂微言大义＂。那么在何种意义上可去阐发呢？一在《论语》直接、间接所载的有关自然的材料上,二在人际伦理与生态伦理的互动上。在上述意义域内探讨《论语》思想,包含有三层生态伦理意蕴：敬畏自然;顺天,应时,不违自然;适度消费、简约生活。 相似文献
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思想品德课是对中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。关注思想品德课价值的发挥,给予思想品德课以高度的关注,关系到教育改革的成败。重视思想品德课价值,并切实搞好思想政治课教学,提高学生理论水平与实践能力。当前教育改革在中学虽取得了一些可喜的成绩,但建立全面合理的综合课程体系仍存在较大的困难。 相似文献
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人文素质教育的推行是高等教育改革重要里程碑,此外如今国家非常注重大学思想政治理论课的推行。大学思想政治理论课教学随着高等教育改革进而的进行不断的革新,不管是在国家规定教材上,还是教师的教学方式教学设计上,人文素质教育的应用也随之更加广泛,如今大学的思想政治理论课教学已经离不开人文素质教育应用的支撑;因此,文章对人文素质在大学思想政治课教学中的应用进行一定的分析。 相似文献
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孔子作为我国古代最伟大的教育家,他抓住春秋时期文化下移的机遇,大兴私学,以“有教无类”为施教的基本原则,广招门徒,其一生的大部分时间和主要精力都是在从事传道、授业、解惑的教育工作,成为我国历史上私人办学规模最大、成效最佳、影响最深远的第一人。“有教无类”的精神实质是教育的公平与公正,今天我们大力弘扬的“学有所教”与之一脉相承。所以历来在教育思想方面孔子被奉为“万世师表”,主要是因为春秋战国时期孔子在《论语·卫灵公》中提出的“有教无类”教育思想,开启了一代教育新风,影响深远。 相似文献
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文章通过对《实践论》中基本思想的阐述,探求其与现代思想政治教育工作的契合点,揭示了《实践论》对新时期思想政治教育理论研究、思想政治教育原则、方法的确立具有重要的指导意义,从而给思想政治教育工作者一些启示。 相似文献
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本文基于对我国高职院校思想政治课教学现状分析,明确了思想政治教师在高职院校中所扮演的角色,思想政治课教师要把思想政治教育与行之有效的心理健康教育相结合,这样才能够促使学生全面健康和谐发展,才能培养身心健康对社会有用的技能型人才. 相似文献
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