项目教学法在MBA教育中的应用研究

项目教学法作为一种以学生为中心的实践教学方法,具有操作性和应用性强等特点。目前我国MBA教育事业正处在快速发展阶段,为了实现培养更多应用性高级管理人才的教育宗旨,我国目前各高校MBA教育大多采用案例教学法、模拟教学法等传统教学方法,虽然也取得了一些的教学效果,但这些方法随着时代的进步,也已经出现了脱离实际、培养人才效果不佳等问题。甚至从某种程度上而言,一些高校的MBA教育已经脱离了注重培养学生实践能力的主体目标。因此,在MBA教育与培养过程中引进并且改进项目教学法,可以改善和弥补传统教学方法的不足,从而满足我国MBA教育急需提高质量的需要。     

关于我国MBA教育发展的趋势与改革方向的探讨

本文分析了当前国内外MBA教学特点、现行的课程体系等方面的现状和未来发展趋势,剖析了我国MBA教育中存在的不足和弊端。在此基础上,提出对现有的MBA教学体制改革的目标:压缩课程门数;增加选修课比重;缩短课程学时数;增加实践类课程;扩大MBA学生海外交流交换的机会和范围。从而培养出具有国际视野有适合中国国情的职业经理人。     

关于我国MBA教育发展的趋势与改革方向的探讨

本文分析了当前国内外MBA教学特点、现行的课程体系等方面的现状和未来发展趋势,剖析了我国MBA教育中存在的不足和弊端。在此基础上,提出对现有的MBA教学体制改革的目标:压缩课程门数;增加选修课比重;缩短课程学时数;增加实践类课程;扩大MBA学生海外交流交换的机会和范围。从而培养出具有国际视野有适合中国国情的职业经理人。     

财经类混合式仿真实验对MBA职业发展能力的影响研究

职业发展能力的培养是高等学校MBA教育的核心。基于S高校混合式仿真实验课程教学,通过分析影响MBA职业发展能力的因素与影响机制,构建财经类混合式仿真实验影响职业发展能力的理论模型,进而探究如何提升MBA职业发展能力。实证研究结果表明：课程设计、教学指导、慕课学习对课程满意度都存在正向显著影响,课程满意度对职业发展能力的隐形素质和显性能力都有正向显著影响。     

从产业层面对经济发展三大潮流的贯通把握——评《当代产业的知识化与生态化》

创新精神和能力的培养是MBA教育的灵魂和目标 ,本文从明确案例教学在MBA教育中的地位入手 ,通过分析国外知名商学院案例教学的发展过程及在我国的应用现状 ,提出建立培养跨世纪管理人才的案例教学理论体系的总体思路 ,并分析了建立适合国情的典型案例库的具体方法。     

高职会计专业实践教学体系的构建与实施

高职会计教育应坚持以就业为导向，努力做到实践教学与职业岗位“零距离”对接。本文根据高职会计专业实践教学改革的需要，系统阐述了实践教学体系的内涵、实践教学目标体系和实践教学考核指标体系的构建，以及实践教学的实施意见和管理办法。     

高校校外实践教育基地评价指标体系构建初探

本文概述了高校校外实践教育基地评价指标体系的基本内涵,指出应把握规律性与系统性相结合、目标性与导向性相结合、简便性与可操作性相结合、稳定性与灵活性相结合等原则,结合校外实践教育基地的特性,从基地建设与管理、实践教学、师资队伍建设、条件和设施、基地建设成效和社会服务等七个方面构建科学合理的基地考核评估指标体系。     

基于层次分析法的旅游管理专业实践 教学评价体系构建与研究

文章以调研为基础,结合实际教学对应用型本科旅游管理专业实践教学进行分析,找出应用型本科旅游管理专业实践教学质量控制体系中所存在的问题。通过利用德尔菲法构建初始指标体系,再利用层次分析法建立一套完整的实践教学评价指标体系,为应用型本科高校旅游管理专业实践教学发展提供相应的借鉴和参考。     

高职高专实践教学体系的构建与研究

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，高职高专人才培养水平的高低，在很大程度上取决于实践教学的水平和质量。文章就实践教学体系的含义及其构成要素进行了分析，并对实践教学体系的构建方略进行了探讨。     

现代教育技术及教学方法在工商管理教育中的应用

随着社会经济的持续增长,我国对工商管理人才的需求也在迅速扩大,这进一步促进了我国工商管理教育的发展.仅以MBA的发展为例,我国MBA研究生年入学人数1991年不到100人,1999年已增加到8462人;到1999年底,全国MBA累计招生22586人,在校MBA研究生总数已达18361人.     

非全日制MBA论文质量影响因素及提升路径研究

当前研究生培养实践过程中存在着相对忽视非全日制MBA学位论文的现状。各种影响因素叠加,导致非全日制MBA学位论文质量出现诸多问题。通过分析非全日制MBA论文质量现状和影响因素,提出对策建议,包括建立健全招生选拔制度、完善导师培训和考核、完善高校培养模式、加强论文质量监管力度、健全社会支持体系等,进而提高研究生教育培养质量。     

高职教育支出绩效评价指标体系构建与应用的思考——以M职业技术学院为例

高等教育支出绩效评价指标体系存在评价目的不明确、指标内涵不严谨、指标设计不科学、资料统计体系不完善等突出问题.构建高等职业教育支出绩效评价指标体系要遵循科学性、可比性、可操作性、动态完善等原则.以M职业技术学院为例,介绍高等职业教育支出绩效评价指标体系的应用.     

大学生信用缺失与大学生信用评价指标体系建立

国家助学贷款实施以来虽然取得了很大的进展,但仍存在许多问题,主要有贷款需求明显供小于求和贷款违约率不断升高两个方面。本文致力于建立大学生信用评价指标体系,用于预测国家助学贷款风险的等级,并以此作为贷款发放的重要依据。     

高校辅导员实践育人工作的困境与路径选择

全球化加剧了西方文化、价值观的扩张、渗透,对高校育人工作带来巨大冲击。当前,高校实践育人工作存在轻实践重理论、缺乏专业指导、体制支撑不够等问题。高校辅导员是思想政治教育与实践育人工作的主体,应当加强辅导员队伍建设,将重点放在组织保障、专业指导、评价体系、保障制度等方面。     

模糊综合评价法在研究生教育评价中的应用

研究生教育问题现今已成为社会各界人士关注的焦点。文章首先建立了研究生教育评价指标体系,并在此基础上采用了模糊综合评价方法,通过具体实例分析,表明该指标体系以及评价方法具有一定的实用性和可操作性。     

基于粗糙集-未确知测度的矿井通风系统合理性评价

运用粗糙集对矿井通风系统合理性评价指标体系进行约简,去除冗余指标,并求出约简指标体系中各指标的重要性,进行归一化后,作为未确知测度评价模型的指标权重系数。不仅减少了未确知测度评价的计算量,也为其权重确定问题提供了一种新的客观解决办法。同时,结合邯郸市峰峰矿区15个矿井的实测数据验证了该模型的有效性。     

高职院校学生实践能力评测系统的设计与实现

以高职院校学生实践能力评测为研究对象,提出由学校、企业和社会共同构建的评测指标体系,阐述评测方法,使用数据库和面向对象开发技术,介绍系统设计和实施的主要步骤,并针对系统应用中存在的问题提出改进意见.     

浅谈企业绩效评价中的财务指标体系

随着我国经济体制改革的深入,以财务数据为主的企业绩效评价指标的弊端逐步暴露。针对企业财务指标评价体系的局限性,应从增加非财务分析指标、引进现金流量指标以及实现企业价值最大化的目标入手,完善财务指标体系。     

Evaluation of Instructional Technologies in Cyberspace Economics Teaching: Does Hyperlink Really Matter?

This paper examines the impact from one of the most commonly used online instructional technologies, simulation and reference hyperlinks, on the learning outcomes over varied course assessments in MBA Economics online courses. The empirical results confirm the positive impact of effective hyperlink insertion on both overall performance and individual student’s performance over exams and discussion board. The learning pattern of voluntary hyperlink usage is also explored. For the average learning outcome improvement, a compulsory usage of hyperlinks should be designed. The evaluation of appropriate usage in the case can be of significant practice to school administrators seeking to implement a required instructional technology in a rigorous and pedagogically sound manner.