妙哉，知味——记河北画家齐双来

做为一介书生，难免欠下一些文债。一种是别人要我写，而我没有写，没来得及写；还有一种情况是我自己想写，却一直没有写。跟画家齐双来是老熟人了，对于欠他的文债，属于后者，是我自愿要写的，很久之前就要写的。齐双来，河北省美术家协会会员。在写意山水、花鸟画、人物画等多个方面均有一定建树。     

国家美术档案 张兴盛

张兴盛，别名张三丰，陕西书画院副院长。 学书写马四十余载，得徐悲鸿写马之真传，深得写马之妙处。     

如何培养学生英语听、说、读、写的能力

本文根据我多年对初中英语教学的研究及结合《初中英语课程标准》中指出语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种技能的综合运用，总结在初中英语听、说、读，写教学中积累的经验，简单地谈谈如何培养中学生的听，说、读、写的能力。并且还根据《标准》中的要求，对学生“听、说、读、写”四种技能的培养进行了描述和实践。通过实践证明：这四种能力的培养有助于提高学生学习英语的兴趣和自信心并有助于教学质量的提高。     

汕头检验检疫局——做出示范 树立标杆

群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。因此，党的群众路线没有捷径可走，也不是纸上写写、嘴上说说、墙上挂挂就可以实现。     

“两张皮”如何融合

新闻是实践性很强的人文学科，很难设想只懂新闻理论和新闻史，而不懂得采、写、编、评、摄、录的学生，将来如何适应“真刀真枪”的新闻工作。几年前。新闻界曾有“博士生不会写导语”的怪现象，与此同时，也经常听到一些名记者不会写学术论文，致使新闻工作经验无法上升到理论层面的说法。凡此种种，都说明“理论与实际脱节”不是陈词滥调，而是一个残酷的现实。     

焦点——张五常：国庆六十有感

不少读者期望我写这篇文章，应该写。不易写，但应该写。中国是个古国，其历史复杂无比文化的演进没有欧洲15世纪之后的闪闪生光，但纯而厚，是好于学问的人的一个好去处，我是着了迷的。解放立国到今天是六十周年了，北京要大事庆祝，显然因为六十年是一个甲子。中国的文化传统有十个天干，十二个地支，     

写作教学中教师如何做到有效指导

张志公先生说：我们的作文教学在指导“写什么”这方面花的力气比较多，而在指导“怎么写”这方面花的力气太少。在传统的作文教学中，教师习惯于在学生作文之前指点一番，通常将注意力放在对文章的立意主题、结构布局、修辞沟通等方面，三言两语之后，就让学生自己去写，由于忽视对学生写作的有效指导，学生作起文来如坠雾中而无所适从。     

有知识，没常识

图书馆、博物馆甚至不少寺院贴反对联，称呼出家人不写“师父”写“师傅”，晚辈、小辈称尊者、长者为“X老”，合影时站在他们的左侧，都会贻笑大方。我们的文化传承，可不能忽略了常识啊。常识往往正是品味。     

浅谈中国写意人物画的以形写神

以形写神是中华民族传统国画艺术的基本造型法则，也是绘画这一造型艺术理论与实践的永恒话题和基本追求。在中国画尤其是人物画的创作中，能否坚持以形写神、以神驭形，正确处理好形和神的依存关系，完整、准确、自然的表现出形与神的和谐与统一，是驾驭画面，进行中国写意人物画创作成功与否的关键所在。该文通过五个方面的影响因素来分析写意人物画的以形写神。     

如何让学生提高写作文的能力

一提到写作文，学生就犯难，不知道写些什么，怎么写。这主要是学生平时缺少积累，没有可利用的素材，于是学生只能胡乱写上一些，应付老师的作业。长久下来，就形成了恶性循环，写作思路逐渐封闭，创作意识被束缚，学生将写作文视为负担，越来越怕写作文，于是作文也就写不好了。怎样扭转学生怕写作文的这种局面呢？我认为语文教师应该从以下几个方面着手，逐步培养学生的写作文的兴趣，提高学生写作文的能力。     

马衡的“忍”字功夫（上）

读《马衡日记——一九四九年前后的故宫》有几则马衡的日记引我兴趣，譬如1951年5月2日的日记，先是有朋友来为一家书店托他写市招，也就是写店匾，他让儿子代笔。接着又写：“下午访吴作人，请其作函介绍于齐白石，拟为季明索画。”季明是他的弟弟，时在香港大学任教。     

餐饮服务答疑（下）

26．客人因等菜时间太长，要求取消食物时，怎么力？ （1）要先检查点菜单，看看是否漏写，如漏写，先马上口头通知厨房，然后补单；     

浅谈激发小学生的表达欲望

小学生，特别是农村小学生，一提到写作文就皱眉头，不过一旦有了表达欲望就会愿意写，甚至喜欢写。下面就如何激发小学生的表达欲望谈几点浅见。一、我手写我口，消除作文的神秘感。学生开始作文只写的是真事，表的是真情，不管语言多么于巴，都及时给予恰如其分的表扬。让学生感受到原来作文并不难，只不过是把自己经历过的或者看到的写下来就行。记得我班有一个叫陈力的学生由于基础差，成绩很不理想，数学几乎考零分，语文二三十分。但读四年级的时候，有一次的作文是写《我的爸爸》，竟然写了四百多字，而且很有真情实感，我当即就在班上表扬了他，并大声朗读了他的文章，他有点羞涩，但看得出来他很激动，事后我还单独跟他谈了心，由此了解到，他听老师说写作文就是把自己想说的话写下来，他就这样做了，没想到还得到了表扬，他表示以后一定要好好表现。令人惊喜的是，他作文的兴趣有了，学习的兴趣也浓了，后来语文每次检测都能上70分。     

孙荫环：打造大连名片

本刊今年第十期刚刚详实地报道了大连亿达集团总裁孙荫环的企业和他所走过的成功之路，但此次在我们采访大连商会的过程中，商会领导一再强调，写大连商会不能不写企业家，写大连企业家不能不提孙荫环。于是记者再次走进孙荫环统帅的亿达集团……     

职业教育《营销策划》课程教学思路探讨

职业学生语文基础普遍较差，对写东西不感兴趣，有的学生甚至连一张请假条都写不规范，所以职业院校学生普遍存在对专业中与写作相关的课程有极强的抵触情绪，因此营销专业、电子商务专业的策划之类的课程教学效果都不怎么理想。笔者在结合多年的教学实践，尝试分析《营销策划》课程教学现状及成因的基础上，谈谈职业教育《营销策划》课程的教学思路、教学设计、教学改革。     

咱们的老百姓

咱们的老百姓西北平原李克君／摄我想写一部书，书名就叫《咱们的老百姓》，而且已经动笔。半年以来，采写了３０多位对象，正儿八经都是老百姓，实实在在的老百姓。我打算第一本先写１００个人，１００个人的酸甜苦辣，１００个众生相。我相信书可以写出来，而且绝对的感...     

毛泽东写对联

毛泽东写对联每逢新春佳节，在华夏广袤的城乡都有写对联的民俗。从古至今，不仅文人墨客对此情有独钟，我党老一辈革命家也乐于此道。在这方面毛主席堪称高手。毛泽东同志写的别具一格的联语俨如他的诗词一样，也一以贯之地体现着政治与艺术的统一。时至今日，人们吟咏起...     

浅析听写练习在大学英语教学中的重要意义

听写是一种行之有效的培养学生听和写的能力的练习，也是大学英语四、六级考试的一种新题型。本文旨在说明进行听力教学，必须做到听与写相结合。这样不仅提高了听力水平，还能帮助学生识记单词，培养写作能力。     

直面消费个性化时代

对于新的世纪，人们有许多美好的展望，但有一点似乎被忽略不计，那就是21世纪是个充分地展示个性化的世纪。由于个性化是个宽泛性的话题，所以本文重点写一写个性化消费和个性化产品，期待企业界、商业界对此给予更多的关注和思考，以便超前决策，抢占商机。     

网状经济时代的渠道价值

菲利普·科特勒先生写《营销管理》，从1967年第一版一直出到如今的第12版，经济环境与形态都发生了天翻地覆的变化。科特勒先生承认：“自从我最初写这本书到现在很多事情都改变了，当时我认为公司必须以顾客市场为导向，这个理念理所当然，但今天看来，却忽视了市场的动态性。当时没有提及细分、目标营销和定位，没有互联网，也不存在下列名词，如信用卡、智能卡、移动电话、个人数字助理、过度竞争、