浅议人才创新与教育创新

如何培养、造就一大批具有知识经济和创新意识的人才，一是学校，二是自学。两都要通过实践进行创新。其中学校的培养又是关键的主渠道，是捷径。这是由其教育的基础性、全面性、系统性和规范性所决定的。因此需制定科学合理的教育发展战略、加大教育改革和教育创新的力度。     

试论创新教育与教育创新

创新活动是建立在知识的传播、转化和应用基础之上的，这一切又依赖于基础教育的创新。因此，创新教育是同教育创新密不可分的。创新教育的主要内容首要的是培养创新意识，其次是作为创新活动关键的创新性思维的培养。创新教育迫切要求教育应在其观念、内容、方法手段等方面实现创新。     

企业创新与企业家创新精神

企业创新产生新的物质与精神产品，包括：新观念、新思路、新制度、新的管理理论和方法，企业创新的实质是一种变革。企业创新既需要一定的外部环境，也受种种环境因素影响。企业管理创新的企业创新的中心。企业创新的灵魂的灵魂是企业家，没有创新精神的企业家，企业创新很难进行。     

知识经济与创新

人类正迎来一场伟大的知识革命，知识经济时代具有八大特征，知识已不仅仅是一项生产要素， 它已经成为生产的支柱和主要产品； 工业经济产生于蒸汽机技术， 而知识经济建立在信息和其它高技术基础之上； 工业经济建立在资源的大量消耗之上， 而知识经济建立在应用知识和智能的基础之上； 在社会成员的组成中， 将由工业经济社会以体力劳动者（工人） 为主体转变为以脑力劳动者（知识分子） 为主体等。创新是知识经济的灵魂， 包括观念创新、技术创新、制度创新、管理创新和建立国家创新系统等     

产权制度创新与会计制度创新

会计制度创新与产权制度创新具有非常密切的关系。会计制度创新的本质就是要大胆进行会计制度改革,建立一套适应社会主义市场经济体制需要的,促进现代企业制度建立和企业经济效益得到全面提高的现代化会计制度体系。会计制度创新事关经济体制改革的成败,任重道远。     

论创新教育与教育创新

新世纪是知识经济即科技卢主导作用的世纪。随着知识经济的发展,传统教育所培养的传承型人才,已不能适应社会发展的要求。知识经济时代需要的人才是创新型、综合型人才。而这种类型人才的培养,必须依靠创新教育。创新教育的实施,则必须进行教育创新。     

创新与企业可持续发展

企业可持续发展追求的是长远利益，所强调的核心内容是经济效益增长、环境保护等多方面目标的和谐，创新则是为企业创造了许多的有价值的资源和新的发展机会。本文从生产技术、市场营销、组织管理、企业文化的角度探讨创新对企业可持续发展的重要意义。     

新型创新组织与国家创新系统演进

在第四次工业革命背景下，构建与技术体系变革和技术经济范式转换相适应的创新系统，是一国或地区保持国际竞争优势和实现赶超的关键因素。技术体系变革和技术经济范式转换涉及创新主体的跨学科、跨组织、跨产业和跨区域知识、技术重组和互补性创新。创新主体及其互动方式的多元化催生新型创新组织的涌现和发展，是创新系统演进的重要推动力量。与包括研究型大学、科研院所、工业实验室和企业研发机构在内的传统专业化创新组织相比，新型创新组织的功能边界跨越基础研究、应用开发和市场推广创新环节，属于政府主导的混合组织，兼具网络化和一体化特征。充分发挥政府和市场在创新资源配置中的协同效应和风险社会分摊机制，新型创新组织以应用为导向，推动了基础研究、应用开发、市场推广和规模生产创新循环的形成和发展，加速了技术体系变革和技术经济范式转换，是第四次工业革命背景下国家或区域创新系统演进的新前沿。     

知识经济与会计工作创新

在分析知识经济时代会计工作变革的必要性基础上,从会计工作概念、会计工作中心、会计计量观念及方法、会计模式、会计信息系统、会计报告、时间成本的确立和会计人员知识结构等方面,初步探讨了如何适应知识经济发展需要对企业会计工作进行改革和创新。     

管理模式设计与创新

在新的竞争环境下，我国企业必须加快由传统管理模式向现代管理模式的转变。本文探讨了企业管理模式设计构思、概念开发、模仿与创新问题。     

创新教育与培养创新素质

实施创新教育、培养创新素质是时代的呼唤，是青少年身心健康发展的要求，也是进一步深化和实施素质教育的需要。因此，广大教育工作要把握创新素质的培养目标，充分挖掘创新教育素材，努力探索新形势下创新素质培养的途径和方法，特别是唤起学生强烈的创新意识，训练学生灵活的创新思维，发展学生独立完美的个性，从而培养出大批具有创新能力的人才，以迎接知识经济时代的到来。     

知识经济与财务创新

随着知识经济时代的到来,形成并发展于工业经济时代的公司财务在许多方面显示出不适应性,因而必须考虑其创新与发展问题。本文从财务观念的创新、财务目标的创新、财务智力结构的创新和财务内容的创新等四个方面论述了如何使我国的公司财务适应知识经济时代的课题。     

略谈创新与教育创新

21世纪是一个创新的世纪。“创新”是知识经济时代所要弘扬的理念。创新并不局限于经济学范畴，包括诸多方面。它是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。为实施科教兴国战略，同样要以“创新”为纲，大力推进教育创新，着重培养学生的创新精神和实践能力。     

论知识经济与创新

知识经济时代呼唤企业创新,企业只有创新,才能适应时代的要求。企业创新的基本途径是：制定和实施企业生产力发展战略;创造新的企业体制和机制;实行经济增长方式转变;培养人才,实施人本管理等。企业创新主要是观念创新、技术创新、产品创新等,以高新技术的产品满足人们高品位的生产或生活需求,还要不断地进行技术创新,以更新的技术,开发出更好的产品来引导人们潜在需求,使人们的的生活质量更高。     

知识经济与制度创新

美国与日本的案例证明：新经济结构的改变是要在生产经营的过程中渗入更多的知识含量、技术含量甚至用知识和人的首创性来逐步取代资本和劳动。知识经济将加剧经济的全球化浪潮，并势必造成对旧的经济科技、教育和政治制度的冲击，一个与知识经济时代相适应的制度变迁是不可避免的     

数字化与企业创新

本文基于2007—2017年中国A股上市公司数据，考察了数字化水平对制造业企业创新的影响及内在机理。研究表明：第一，数字化有利于显著提升制造业企业的创新水平；第二，数字化可通过要素配置效应、管理革新效应和规模经济效应三个渠道来激励企业的创新活动；第三，数字化与企业创新存在显著的非线性关系，对于资本禀赋和研发强度更高的企业，数字化对创新的激励效应更突出；第四，数字化的创新驱动效应因企业的行业和所有制属性而有所差异，其中高科技企业和国有企业受到的激励效应更大。政府应做好顶层设计，鼓励企业根据自身特征积极夯实数字化基础、引进数字技术，并同步增加资本和研发投入，拓展要素组合方式和创新边界。     

中部区域创新系统与创新绩效评价研究

本文运用数据包络分析方法探讨了我国中部六省区域创新绩效的评价问题。与前人研究的不同主要表现在：（1）多种DEA模型的配合使用;（2）改1年数据为4年数据。以期增大信息量;（3）对投入、产出指标选择问题进行了重新探讨;（4）考虑了DEA方法的一些使用前提。如同向性假设。     

技术创新与税收制度创新

当今国际间经济竞争是以人才、技术、信息等要素为主的综合技术的竞争，技术创新在一国的经济增长中具有重要战略意义。为了发挥税收在技术创新中的应有作用，我们必须加强税收制度创新，从而促进我国技术创新、高新技术产业持续稳定发展。     

广告学与创新教育

创新是未来社会人才素质的主要特征.如何培养具有创新精神和创造能力的高级人才是高等教育的首要任务.本文从广告学的教学目的、教学内容、教学方法及考试方法等方面来谈谈自己在教学中的一点看法.     

教育创新与网上学校

教育创新是现代教育发展的必然要求，教育创新，实现从传统教育向现代教育的飞跃， 正是时代的必然。教育创新的桥梁是教育技术创新、教育技术创新必然要将计算机技术、网络技术、多媒体技术等采用适当的表现形式应用于教育的全过程。