应用型金融人才的特质与培养模式探讨

随着我国社会经济发展和金融产业结构的转型,迫切需要大批高素质应用型金融人才。这些人才应具备良好的金融职业道德和职业操守、熟悉金融法规和政策、熟悉金融机构运行规则、金融业务操作流程和管理流程等基本特质。应用型大学应根据应用型金融人才特质和基本素质能力要求,确定科学合理的人才培养目标和规格;根据金融产业发展的实际需要设置所需专业和专业课程、调整教学计划和教学内容、选择科学的教学模式和教学方法;特别是要在具有一定理论基础上强化实验实践教学。     

加强新时代金融人才队伍建设的思考

中央人才工作会议指出,深入实施新时代人才强国战略,全方位培养、引进、用好人才,加快建设世界重要人才中心和创新高地。人才是国家事业发展的力量之源,金融人才作为人才队伍的重要组成部分,是金融行业稳健运行的依托。通过对金融人才的发展现状、存在问题等方面的分析,指出了金融人才队伍建设应加强对具备复合型知识结构、实践应用能力与创新思维的金融科技人才和培养,应广纳天下英才,要充分营造和不断完善引人用人的“软”“硬”环境,着力建造完善的激励机制和体现人才价值和贡献的科学的薪酬体系。     

会计人员素质探讨

会计人才素质是人体的体质、性格、气质、能力、知识和品质等要素的综合。就会计人员来讲,作为商业语言,现代社会的会计人才不仅要具备丰富的专业知识和相关知识,同时还必须具备较强的政策观念和职业道德素质。会计人员只有具备了相应的素质，才能满足日趋激烈的社会竞争的需求，才能成为得宠于当代社会的会计人才。具体地讲，当代社会的会计人才应具备以下几方面素质：     

基于IT的金融应用型人才决策能力培养探索

金融市场的决策越来越依赖于信息技术,如何培养基于信息技术的金融应用型人才的决策能力至关重要。在这种形势下,依据金融决策的过程以及应具备的能力设置或改革相应培养课程,从而提高金融人才的决策能力和决策质量就成为各高校应认真思考的问题。基于上述情况,本文介绍了金融决策过程及对具体能力的要求,详细阐述了高校课程体系设置及改革方面的内容。     

浅议金融人才的科学考评

一、金融人才考评的目的和途径 1.考评目的的科学确定.即科学地解决为什么要考评和考评谁的问题,这是金融人才(以下简称人才)考评的出发点和归宿.具体讲就是为了培养、选拔、使用能够做好金融工作的优秀人才,并能科学地评价金融人才的工作效果,鼓励先进,鞭策后进,充分调动金融人才的工作积极性和创造性所进行的一种考评,它属于人才管理的范畴.     

浅议金融人才的科学考评

一、金融人才考评的目的和途径1.考评目的的科学确定。即科学地解决为什么要考评和考评谁的问题,这是金融人才(以下简称人才)考评的出发点和归宿。具体讲就是为了培养、选拔、使用能够做好金融工作的优秀人才,并能科学地评价金融人才的工作效果,鼓励先进,鞭策后进,充分调动金融     

金融发展 人才先行

金融是国民经济的命脉,金融人才是推进金融事业改革发展的第一资源。近年来,交通银行党委坚决贯彻全国人才工作会议精神和中央对人才工作的新要求,坚持党管人才原则,以提高党对金融企业的领导能力为核心,紧紧围绕交通银行发展战略,积极探索人才发展战略性谋划、开放式选拔、系统化培养和科学化管理的新思路,     

数学建模教育与金融人才培养

定量建模能力是现代高级金融人才所必须具备的能力，数学建模教育是培养具有定量建模能力的高级金融人才的有效手段。组织学生参加全国大学生数学建模竞赛、开设数学建模选修课和实验课，是金融类院校开展数学建模教育的适当方式。     

复合型金融人才及其培养模式探析

复合型金融人才是应用复合型人才理论结合金融业发展要求催生出来的一种新型人才。目前我国金融人才培养现状不利于复合型金融人才的培养,应根据我国金融人才需求,根据复合型金融人才能力构成要求,从培养目标、培养方案、培养方法、培养师资和培养体系等多方面构建复合型金融人才培养模式。     

加快实施人才可持续发展战略

农业银行要实现可持续发展，必须把人才工作作为一项关键的基础工作来抓，通过实施以人为本的人才可持续发展战略，努力打造三支队伍、培养六类人才：第一，努力打造一支具有全球战略眼光、现代金融意识、很强竞争能力和依法经营能力的经营管理人才队伍，培养造就一大批善于治行的复合型、高层次决策人才和专业管理人才。第二，努力打造一支具有开拓创新能力和开发市场能力的专业人才队伍，培养造就一大批学有所长的各     

论面向21世纪金融学专业培养目标的确定

培养目标的确定是面向２１世纪金融学科教学改革应解决的首要问题,通过对现有专才式培养目标的分析和对国外金融学专业所确定的培养目标的借鉴,认为我国金融学专业本科教学的培养目标应确定为：把学生培养成为具有比较宽厚扎实的经济、金融理论基础和人事具体金融业务工作能力,熟悉金融相关专业的原理性知识,有较高的外语和计算机运用水平,具有产强的市场经济意识和社会适应能力的人才。     

浅谈如何加强县域农村金融机构监管

一、加强县域农村金融机构监管的动因分析 金融监管包括金融监督和金融管制两层含义.金融监督是对金融机构的业务活动和金融市场上的交易行为进行监督,使之合规合法;金融管制是对金融机构的业务活动和金融市场上的交易行为制定规则,以实现监管者的目标.从逻辑上讲,应先有金融管制的规则,再按规则对金融机构和金融市场的行为进行监督检查,以保证金融机构活动和金融市场行为的合规性.     

海南通过挂职方式引进金融人才的政策研究

相对经济发达省份,海南引进金融人才特别是高端金融人才有一定困难,而培养和储备金融人才周期又比较长,难解人才稀缺的燃眉之急.本文基于海南金融人才现状,提出借鉴其他省市引进金融人才成功经验,建议海南通过挂职方式引进金融人才,以更好地支持海南经济社会建设.     

“经济学＋法学”复合型人才培养模式初探

二十世纪末期以来,无论是在国际还是在国内,经济学和法学的交叉融合在学术研究层面取得了丰硕的成果,经济学研究方法对法律现象的分析有助于研究不同规则下人们面临的激励,进而有助于法律规则的制定和执行.因此,在市场经济条件下,培养同时具备经济学和法学知识的复合型人才,不仅有利于培育具备法律专业知识的经贸人才,建立良好的法治意识,促进社会主义市场经济的发展,而且有利于培养具备经济学知识和分析方法的法律人才,促进社会主义法制建设.而另一个更为现实的意义在于,在人才市场"买方"力量日趋强势的当代社会,它将助于拓宽学生的知识面,提高学生的竞争力,扩大其就业的适应面和选择余地.     

对党管人才的思考

国有控股商业银行既是国家金融主体、经济命脉,又是经济金融人才聚集的高地。怎样立足于提高党的执政能力,通过加强和改善党对人才工作的领导,用创新的方式做好人才工作,形成人才充分涌流的局面,实现人才兴行、人才强行的战略目标,是摆在国有控股商业银行各级党委面前的重大课题,是贯彻落实科学发展观的必然要求。     

金融职业道德论纲

金融职业道德是金融行业从业人员在金融活动中应该遵循的行为准则。金融员工在工作中应遵守最基本的行为规范，掌握专业技能，树立服务意识，恪守诚实信用原则，守法敬业，具备道稳责任感，能够创造性工作。金融职业道德是由多层次要求构成的规范和意识，是金融活动的命脉。     

上海金融人才体制机制创新研究

金融人才体制机制是金融人才发展的核心内容,其中体制是政府在金融人才发展方面总的体系、制度;机制则是通过一系列系统化、科学化的行政管理方法来保证金融人才体制有效合理运行.金融人才体制创新是基于经济、金融发展过程中出现的金融人才新情况、新特点和新要求,通过总结原有体制的实践经验教训,借鉴国内外的先进经验与成熟体制,对原有体制进行改进、完善与创建的行为过程.金融人才机制创新是为优化金融人才体制的构成要素,充分发挥各构成要素及其组合的作用,提高金融人才体制的运行效率,而在相关机制方面进行改进、完善与创建的行为过程.     

数学建模教育与财经人才培养

定量建模能力是现代高级财经人才所必须具备的能力,数学建模是培养具有定量建模能力的高级财经人才的有效手段,组织学生参赛、开设数学建模选修和实验课,是财经类院校开展数学建模教育的适当方式.     

不同层次金融工程人才的知识结构与培养模式

金融工程不仅有一个综合性、理论性很强的知识体系,也包含着实用性、灵活性很强的一套方法和技术。其人才特点是既要有系统、扎实的理论,又要有较强的实际能力。培养学士、硕士和博士各层次金融工程人才,必须充分考虑实践中对各类金融工程人才的基本要求,以此来修正我们培养各层次人才的具体定位。     

华夏银行靠国际化人才战略打天下—访华夏银行董事长、党组书记陆宇澄博士

全国金融工作会议明确提出了,金融业要有一支高素质的人才队伍,以适应金融业竞争的需要,适应中国加入WTO之后自身的生存和发展的需要.2002年是我国入世后过渡的第一年,也是金融业新一轮改革开放的重要一年.如何搞好金融人才的教育、培训、引进和使用呢?带着这样一个问题,记者采访了华夏银行董事长、党组书记陆宇澄博士.