21世纪的高等教育

21世纪的高等教育是生产、传播最新知识，培养有利创造能力人才的基地，是知识经济发展的原动力之一，因此，高等教育在发展知识经济的进程中肩负着为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献的双重历史使命。     

21世纪知识经济与高科技产业化

本刊讯在世纪之交,加速推动高科技产业化,迎接知识经济的挑战,已成为世界各国关注的话题。１０月２８日在武汉召开的“２１世纪知识经济与高科技产业化国际研讨会”上,４０余名外国专家学者和８０多位国内专家学者及政府官员,围绕这一话题进行了深入研讨,对于转变观念,交流信息,加强合作起到了有效的推动作用。全国人大教科文卫委员会副主任李绪颚、科技部副部长李学勇、湖北省副省长王少阶、科技部火炬中心主任张景安、中国高新区协会秘书长王瑞明等出席了开幕式。科技部副部长李学勇在研讨会开幕式上作了重要讲话。结合推动高科技…     

知识经济与21世纪的企业经营管理

知识经济表现为经济知识化和知识经济化的一种互动过程, 经济活动的全面知识化和知识的产业化必将对企业经营管理产生重大影响。相对于物质经济是建立在消耗大量物质资源基础之上, 知识经济虽然并不排除物质要素, 但其生产要素主要是以知识为基础, 因此, 知识正在成为企业的一种最重要的资本。知识经济时代的企业经营管理实践将以现代计算机网络为基础, 以现代系统控制理论为理论前提, 通过计算机网络实现信息与知识的共享, 彻底改变传统企业生产、管理、组织和营销等活动的形式和内容。我国企业在当前经济结构调整和改革过程中, 应当加大知识化、信息化的改造, 不断提高产品和管理知识化水平, 以适应知识经济发展潮流     

谈“知识经济”与高等教育改革

21世纪人类进入以知识资源的占有、配置、生产、分配、使用为最重要因素的“知识经济”时代。21世纪也将是教育的世纪,作为教育龙头的高等教育,对一个国家的兴盛与综合国力的提高,起着极其重要的作用。本文就高等教育如何适应知识经济时代问题作一肤浅的探讨。     

21世纪知识经济与现代企业的可持续发展

知识经济时代的到来，对企业的影响是全面而深刻的。世界各国的企业都在经历以知识为基础的一系列变革，以适应新的发展环境和要求。知识经济对企业的发展的影响主要集中在以下几方面。企业与环境的关系发生变化环境是企业生存和发展的前提条件，一切有关企业发展方面的研究，关键是解决企业适应环境，找到有利于企业生存和发展的途径问题。但是，在知识经济时代，企业与环境之间的关系发生了变化。首先，企业与环境之间的界限变得不那么明显了。虽然企业仍然能通过其独立的法律身份区别于其所在的环境，但企业的活动与环境因素的关系更加纵…     

知识经济对21世纪中国的影响

21世纪的到来，标志着人类即将迈人以高技术产业为第一支柱产业，以智力资源（科技）为首要依托的知识经济时代。面对这一时代，世界各国纷纷采取筹建信息高速公路、加强教育力度等各种应对措施，各国际组织也将知识列为重要保护对象。然而，对拥有世界1／5人口的中国，知识经济将对其产生什么样的影响呢？中国，刚刚由第一次经济浪潮转人第二次浪潮，农业经济的影子还没有甩掉，工业经济发展水平与西方发达国家有几十年的差距。知识经济的到来，对中国而言既是严峻的挑战，又是千载难逢的机会，因为必须清醒地认识到，中国在知识经济的发展…     

知识经济与高等教育

知识经济时代已经到来。作为建立在知识、信息的生产、分配和使用基础上的新的经济形态,知识经济与高等教育的关系将更加密切。高等学校要抓住知识经济时代所带来的契机,转变教育理念,改革旧的教育模式和培养方法,从素质教育和培养创造性人才入手,实现办学的全面创新,为我国现     

21世纪日本高等教育体制改革透视

21世纪初，日本对本国的高等教育体制进行了一系列的改革，力度之大令世人瞩目。日本高等教育改革的基本方针和重大改革措施主要包括高等教育机构的合并与重组、国立大学法人化、引进民间经营机制、引进竞争机制、强化产学结合及推进高等教育国际化等。日本高教体制的改革，值得我国高等教育主管部门加以关注并进行深入研究。     

论网络文化与21世纪我国高等教育的发展

网络化正逐步改变着人们的思维方式、价值观念和精神世界，进而影响教育。21世纪的高等教育发展战略必须积极主动地适应、研究网络化现象，借鉴利用相关技术手段，采取相应对策。     

知识经济与高等教育的改革

21世纪是知识经济迅速崛起的世纪,而作为传授、创新知识与培养人才的教育,必将被推向经济和社会发展的战略制高点,成为综合国力较量的决定性因素。作为教育龙头的高等教育在社会经济发展中正扮演着更为重要的角色,同时,“知识经济”时代的到来,对高等教育也提出了更高的要求。为此,必须加快教育改革的步伐,通过增加办学投入、加强高校与企业的联系、优先发展信息学科、广泛开展联合办学、创办开放大学、发展高等职业技术教育等方面大力发展高等教育,以迎接“要口识经济”时代的挑战。     

21世纪:“知识经济”向何方?──续本刊91期《知识经济悖论》文

美国经济为什么能在全球一花独放？这里有一笔帐：自１９７８至１９９７年的２０年间，美国新兴资本市场的股票市值约增长 １６倍，而 １９９８年一年就增长了 １００多倍， １９９９年又继续疯长２００多倍，在美国“知识经济”长成的两年多时间内，新兴资本市场上涨了 ３００多倍，几乎是美国建国两百多年资本市场的之和还要多出几十倍。以网络公司雅虎为例，１９９９年底，其每股市值的年盈利为２３美分，而股价增值却高达近４００美元，是盈利额的１７４０倍，照此估算：雅虎至少需要１７００多年才能赚回投资者对它的投资。“知识经济”的财富，就是这样的堆金如山。 国人及全世界都应该清醒的认识到：“知识经济”是财富，是富人的财富，就是这样的堆金如山、流金似海。对“知识经济”——这种瞬息超光速核聚变增长型经济，人类有一万个理由去发现、认知和享受它未来的光辉灿烂与前程以锦，却没有半个理由能忽略它不经意所留下的“天灾人祸”。２１世纪的现代科学，已经走向世界的两极：有极大超乎寻常的魅力和利益，同时也有巨大难以抗拒、超乎寻常的天灾人祸。     

21世纪广西高等教育区域结构优化试探

根据广西五大经济区域(桂东、桂西、桂南、桂中、桂北)的划分,在分析广西高等教育区域布局现状的基础上,从经济发展、政策走向、文化观念、人口因素、地理位置等视角对五大区域的高等教育分布进行探讨,从而提出21世纪广西高等教育区域结构优化对策。     

21世纪只相信“快”

有多少人还记得这样的迷人故事：1958年，31岁的牧师之子罗伯特·诺伊斯到硅谷的仙童公司上班，当时他只梦想着赚一双鞋子的钱，但十几年后，他永远地解决了鞋子问题。     

21世纪只相信“快”

有多少人还记得这样的迷人故事:1958年,31岁的牧师之子罗伯特·诺伊斯到硅谷的仙童公司上班,当时他只梦想着赚一双鞋子的钱,但十几年后,他永远地解决了鞋子问题,他创办的英特尔公司令他成为全美最富裕的人之     

21世纪“白丁”酸甜报告

21世纪,结婚的人多了,要孩子的人不多了,结婚后不要孩子后来又要孩子的夫妇也多了,在这个充满矛盾和不知所措的时代,丁还是不丁,丁得住还是丁不住,这成了一个世纪的问题,有人预测21世纪是一个会在人口数量上出现巨大波折的世纪,因为社会的进步和潮流的引领会使我们逐渐忘记如何来驾驭与自己朝夕相伴的婚姻、爱情和家庭。     

Cross 21世纪的最“酷”

进入21世纪以来，人们突然发现有一个英语单词的使用频率异乎寻常地高了起来。这个词就是Cross。 这个词的本义是交叉。所以它也是“十字”的意思。基督徒对它更是熟悉，因为这就是“十字架”。从本义引申出来的还有“十字路口”、“人行横道”以及“杂交”等等。