独立学院国际化办学探索

随着全球化的推进,高等教育的改革也与时俱进,独立学院也路上了国际化的创新之路.本文介绍了本院国际化的办学模式和取得的成果,提出了合作办学的思路及存在的一些问题供教育改革者研讨和反思,以此开拓思路,借鉴西方高校的先进办学理念,吸取精华,结合中国特色,取长补短,互助学习,相得益彰,创出国际办学新路子.     

我国高等教育应尽快转变办学模式

（一）综观世界各国，一个国家国力的强盛，经济发展后劲的大小，越来越取决于科学技术的进步，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量。高素质的劳动者，大量的知识分子，离不开教育。邓小平同志说：“科学技术人才的培养，基础在教育。”这对于为实现现代化而努力奋斗的中国来说，更具有现实意义。百年大计，教育为本，必须坚持把发展教育包括高等教育放在突出的战略地位。早在１９７７年邓小平同志就指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去，发展科学技术，不抓教育不行”，“不抓科学教育，四个现代化就没有希望，…     

独立学院的办学特色及其对中国高等教育的影响

独立学院是在吸取公办、民办两种办学机制的优点的基础上发展起来的一种崭新的办学模式,具有鲜明的办学特色。通过对独立学院办学模式与公办高校、民办高校的比较分析,可以发现这一办学模式具有独特的比较优势及其对中国的高等教育所产生的重大影响,具有强大的生命力和广阔的发展前景。     

以市场为导向的独立学院办学模式创新研究

在我国,为扩大高等教育资源,独立学院这种由普通本科高等学校按照新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的学院应运而生,发展很快。文章运用市场营销的观点,对独立学院的办学优势和存在的问题进行分析,提出以市场需求为导向,采用差异化策略进行整合营销和全员营销的创新的独立学院办学模式。     

高职教育国际化进程国际比较研究

经济的全球化，导致劳动力市场的国际化分工与合作，劳动力的国内、国际迁移已成为21世纪不可避免的潮流。这就向各国职教界提出了一个共同的课题：发展双边、多边的职教合作，关注国际的、洲际的、区域的、特殊的职业教育问题，建立国际化的职教合作网络和运行机制。     

探讨独立学院办学的绩效审计

文章对我国高等教育资源配置的现况进行了分析,选取了对独立学院的办学进行研究,对高等教育整合社会资源的经济性、效率性和效果性进行了探讨,并根据绩效审计的定义,结合独立学院办学的实际情况,从资金投入的经济性、教学管理的效率性、学院运行的效果性建立了衡量独立学院办学效益的基本指标体系.     

高职院校校企合作办学模式研究--以黑龙江职业学院为例

在分析校企合作特征的基础上,对高职院校校企合作的现状进行了研究,分析了校企合作办学中存在的问题,并以黑龙江职业学院校企合作成果为例,提出了有效实施校企合作,创新办学模式的具体实施措施。     

国际化办学考核评价的研究

在中外合作办学中如何规范国际化办学考核评价一直以来都是研究的重点。中外合作办学已经成为我国高等教育中独特的模式,做好教学质量管理是保证国际化办学的重要保证。做好国际化办学课程考核评价的首要前提是掌握所开设课程的情况,了解目前考核的不足在哪里,以便第一时间修改课程标准,做好教学内容整合,建立完善的国际化办学教学质量内部监控体系。     

浅谈中外合作办学

中外合作办学是引进国外先进教育理念,利用国外优势教育资源的一种新型教学手段,也是高校适应高等教育国际化发展的有效途径。文章从中外合作办学的现状和意义,合作办学模式,面临的问题及如何搞好中外合作办学策略等方面进行了论述和探讨。     

国际合作办学初探

跨入21世纪,随着社会对人才总需求的增加,中国教育无论在量上还是在质上都会有一个大的飞跃,而国际合作办学,将成为21世纪、特别是21世纪初中国高等教育的一大特征。     

河北省社会力量办学的对策研究

改革开放以来 ,随着我国经济体制改革的不断深入 ,教育体制改革也取得了突破性进展。特别是社会力量办学事业的蓬勃兴起 ,为教育事业的发展注入了新的活力 ,成为教育发展新的增长点 ,引起了各级政府和社会各界的广泛关注。由于社会力量办学政策性强 ,涉及面广 ,情况复杂 ,发展迅猛 ,所以从理论到实践有许多问题值得我们认真研究和探索。本文通过河北省社会力量办学发展现状的研究 ,探索今后一个时期社会力量办学发展的对策。一、河北省社会力量办学的现状河北省社会力量办学工作起始于1 978年 ,2 0多年来 ,伴随共和国改革开放的步伐 ,在省委…     

交叉与融合—对联合办学中高等师范教育改革的认识与构想

我国高等师范教育承担着培养合格的基础教育师资的历史重任，是实施科教兴国战略重要的方面军，近年来，一些高师院校从各自的实际出发，实行我我种形式的联合办学，浙江省11所高师院校就有3所学校走上与非师范院校联合办学的道路，他们合并后均改取非师范的校名，但都保持原有的师范教育功能与任务，这是近年来高师院校教育改革发展中出现的令人瞩目的势态，人们关注着这些改革会带来什么样的变化，并由此思考探索未来高等师范教育应当构建什么样的框架。     

如何构建适应新疆区位经济特色和国际化发展趋势的中外合作办学模式——以农业专业人才培养为例

本文以农业专业人才培养为例,通过分析新疆的区位特色和农业经济的发展现状,结合高职院校的办学职能和新疆的国际化发展格局,提出了构建适应新疆区位经济发展特色的中外合作办学模式。     

浅析国际合作办学中的问题

现在，国际合作办学己在中国教育阵地蓬勃兴起，遍地开花。这是可喜可贺的。但是，从个别地方出现的国际合作办学不成功的角度看，仍然存在某些值得注意的苗头。如果掉以轻心，不认真分析对待和解决，就会给国际合作办学带来不良影响。 首先，经济利益的驱动性，会偏离正确的教育轨道。赚钱是市场经济的目的。但是，在教育的市场上，如果把经济利益放在第一位，肯定会打败仗。教育活动不是一次性的经济活动：教学后果，也不是短期的经济行为；教育成功的标志也绝不是以赚钱多少作为唯一的目标。一旦办学单位把经济目标作为办学宗旨，将会出…     

论高校继续教育合作办学模式下的特色管理

当前,高校继续教育办学模式的市场化和多元化对管理工作提出了新的挑战。高校继续教育的管理要尽快克服计划经济时期的单一计划模式,建立与社会主义市场经济相适应的多元化市场模式。文章通过对我国部分高校继续教育办学模式和管理现状分析,提出了我国高校继续教育应实行民主化和市场化的特色管理。     

推进职业教育校企一体办学的探索与思考

本文概述了职业学校推进教产合作与校企一体办学的现实意义和发展现状,通过对校企一体办学存在的现实问题和原因分析,结合实践中校企一体办学所面临的紧密型实训基地建设的难题,提出初步的思考和建议。     

略论高等学校的办学特色

高等学校的办学特色,是一所大学最突出的亮点所在,也是一所大学实现全面、协调、可持续发展的重要保证,还是彰显学校声誉,提升竞争力的重要手段。文章结合湖北师范学院目前开展新一轮教育思想大讨论及高等教育改革的迫切需要,分析了高等学校为什么要有自己的办学特色?办学特色的内涵和构成要件是什么?同时还探讨了构建高等学校办学特色的途径与方法,以飧读者。     

中俄合作办学俄语教学模式研究

中俄合作办学作为一种新的办学模式,应采用不同的俄语教学模式。文章从以学生为中心、引进外籍教师、有效整合教材、兼容评估手段等方面,对俄语教学模式进行了研究,并对其产生的结果进行了客观描述。对俄语教学模式理论与实践的双重功能进行了一定的探索。