新形势下大学生道德教育的思考

道德体现了人的本质存在,是个体立身行事的依归,也是个体自我完善的精神力量.道德作为以自律形式表现出来的一种社会规范、行为规范,既是协调人际关系、实现社会稳定和谐的需要,也是个体自我认识、自我肯定、自我完善的需要.     

社群主义的整体本体论——基于查尔斯·泰勒三位一体的自我的评析

作为社群主义的一员主将,查尔斯.泰勒从自我与语言共同体、自我与道德空间、自我与社会想象三个维度阐释了社群主义所基于的整体本体论。首先,任何人只有在语言共同体之中才是自我,只有应用既有的语言才能做出自我解释。任何个体都不可能是他自己的自我,而必须是处于对话网络之中的自我。其次,道德空间是自我无法逃避的一个框架。道德空间之中的强势评价或性质差别为个体行为选择提供了标准。再次,自我也是处于社会想象之中的自我,社会想象是赋予人之实践以意义并使其成为可能的共同理解。     

大学生素质拓展体系构建探析

大学生素质拓展体系的构建在推进高校素质教育的进程中,能够促使学生完善知识结构,培养学生的非智力因素,同时也能激发学生自我完善、自我发展的自觉性等。因此,构建科学合理的大学生素质拓展体系有着重要意义。     

加强道德修养的重要性

道德修养,是指人们在道德意识和道德行为方面,为实现一定的道德理想,自觉按照一定社会或阶级的道德要求,所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动,以及经过这种努力所形成的相应道德情操和达到的道德境界。加强道德修养的重要性主要表现在四个方面:一是社会道德内化为个人的道德品质需要道德修养;二是树立正确的世界观、人生观和价值观需要道德修养;三是改革开放和现代化建设需要道德修养;四是发展科学技术需要道德修养。     

高校重视创业教育的必要性

随着知识经济时代的到来,创业教育为适应社会、经济、文化发展的需要而兴起。全面加强大学生创业教育,既是高等教育自身改革发展的需要、大学生个体发展的需要,也是知识经济背景下科技和经济发展的需要,更是我国经济和社会转型期的迫切需要。创业教育是学校教育改革和发展的新趋势,也是高校必须肩负的时代使命。     

论大学生骨干自我完善的五个“维度”

新形势下中国高等教育的发展,对包括学生管理在内的大学管理提出了新的要求。无论作为实施管理的主要力量,还是作为教育培养的主要对象,大学生骨干群体的发展和完善都受到高度重视。思想素质、工作能力、方法艺术、日常表现、工作心态等构成了高校大学生骨干自我完善的主要方面,其做法和成效在大学生及一般学生干部群体中具有教育作用和示范意义,呈现杠杆效应,需要从纯、真、分、稳、忍几个“维度”加强自身建设,实现自我完善。     

高校大学生幸福感自我管理路径初探

在社会、经济、文化快速发展的环境下，高等教育也适时进行了一系列的变革，在扩招等各种教育政策的影响下，高校大学生是否能够调整自我发展目标，适应新的教育环境，以积极的心态来面对机遇、迎接挑战、自我发展，能否在发展的道路上找到合理的自我管理方法，来提升个体的幸福感体验。通过对影响高校大学生幸福感因素的现状调查，进而从主、客观影响因素深入分析，探索大学生幸福感自我管理的路径研究，提升个体幸福感体验，促进大学生的全面发展。     

制度缺陷及矫正:对县级人行内审设计的透视

本认为，当前，人民银行县组支行内审工作存在着经济学意义上的制度缺陷。加强和改进人民银行内审工作，既是人民银行正确履行央行职责的内容要求，也是深化人民银行管理集体制改革，实现自我控制、自我约束，自我调整、自我完善的现实需要。如何做了处在人民银行最前沿阵地的县支行的内审工作，有效发挥内审作用，确保中央银行各项金融方针政策得以准确及时贯彻落实，促进地方经济金融协调有序发展，是当前亟需解决的重要课题。     

儒家道德自觉的伦理设计

在儒家的视野中,道德情感是道德自觉得以成立和维持的基础,是其原动力,人性善和天人合一奠定了它的理论基础,＂敬＂与＂静＂的修养工夫是实现道德自觉的途径,而身、心、家、国的相互转化,是主体认识和发展自我、实现道德自觉的重要原因。     

生态环境视域下大学生“内卷”的困境与消解

研究大学生内卷生态环境,是为了探究各种生态环境与大学生之间的生态关系及作用机制,以期优化大学生发展环境和实现去内卷化,促进大学生健康绿色发展。将生态环境这一概念引入大学生内卷中,可以认为大学生内卷的生态系统,就是以大学生内卷为中心,对其发生、发展和存在产生制约和控制作用的多维空间和多元环境。然后从三个层次来进行分析：一是从人口层次,包括人口容量和人口的质量结构;二是从高等教育层次,包括外部的社会环境;三是从文化层次,包括传统文化和大众文化。任何一种生态现象都不是孤立存在的,大学生内卷是由多个生态因子相互作用和相互制约而产生的,既有内在因素,也有外在因素。因此,促进大学生内部协调发展,既需要大学生个体的绿色成长,也需要绿化教育教学环境,营造和谐、绿色、充满生机的学习氛围。     

大学生量化管理测评体系研究

将管理学上的量化管理思路应用于大学生班级常规管理，可促进学生自我完善、自我教育、自我管理。通过对一个阶段的学业成绩、政治思想、组织纪律、宿舍卫生、文体活动和干部成员组织情况等各项量化指标，根据影响程度赋予不同的数值进行汇总，从而可以客观地评价学生，使班级管理进入一个自我完善、自我教育、自我管理、自我约束的良性循环发展。     

论全面深化经济体制改革

改革是社会发展的动力，也是社会主义制度下实现自我发展、自我完善、自我创新的重要举措。深化经济体制改革，首先要理解其深刻内涵，妥善处理政府与市场的关系，把握深化经济体制改革进程中的重点任务，既要发挥政府的宏观调控作用，又要保证市场在资源配置中的决定性地位，促进经济体制改革的顺利进行和我国现代化进程的顺利实现。     

基于当代高校大学生道德现状思考高校德育建设

大学时期是一个人的世界观、人生观和价值观形成的重要时期,面对各种思想文化的相互激荡,大学生无疑经受着多重价值观的诱惑与考验。在此基础上我们进行了大学生道德现状调查,主要用来了解高校在校生的道德水平,了解大学生的政治敏感性、政治信仰、道德情操、道德规范等,了解大学生道德认知和道德实践水平,发现目前高校德育工作存在的问题,进而探讨高校德育实效的路径。     

贫困个体在农村职业教育反贫困中的实施措施

贫困个体在反贫困过程中,会面临着各种冲突,我们必须高度警惕,个体即使陷入了贫困陷阱,也有摆脱贫困的可能,更多的是责任上的自强不息。今天的农村贫困个体要实现反贫困的目的,更多的是需要农村贫困个体在一定的道德原则上独立自主、爱岗敬业,用自己的责任行动摆脱目前贫困状况。     

论网络对大学生自我认同的影响

当代大学生正处于自我认同走向完善的重要飞跃时期。网络的兴起为大学生提供了一条崭新的自我认同途径，但是，网络的虚拟交往和网络主体的主体性、适应性也对大学生的自我认同产生影响。高校应从引导大学生正确处理理想自我与现实自我的关系、自我性与社会性的关系两个方面建构大学生健康的自我认同观。     

论金融从业者的道德内化

任何经济机制的运行都需要适当的道德基础。没有一个社会可以不需要道德基础而成其为社会。一个健康的市场经济,总必须有能够支撑它的道德基础。抽象地谈论个人自由和权利是没有道德意义的。一、当今社会道德与金融从业者个体道德的内在关系     

论市场竞争中的市场道德

一个健康成熟的市场,必定要有良好的市场信誉和市场秩序。而信誉和秩序的产生不仅需要建立市场规范,而且需要倡导市场道德。前者是一种外部他律机制,后者是一种内部自律机制。人们固然会因为他律的强制性而采取服从,但真正的自觉遵守却来自于自律。道德作为一种行为规范,就是通过个体的修养、舆论褒贬、沟通疏导、教育感化,尤其是通过个体的内在自律品行,来协调人际行为、社会行为,协调人际间的利益关系,促进社会和谐,推动人类文明进程。市场竞争中,道德的调节作用也是不可忽视的,当前在我们市场经济尚不完善的情况下更需要依赖…     

浅析我国商业银行中间业务创新的选择

知识经济时代已经到来 ,全球经济一体化的趋势 ,以及我国加入WTO进程的日益临近向我们发起挑战。作为国民经济重要支柱的银行业 ,传统的银行业务已不能满足市场竞争的需要 ,充分发挥中间业务的服务功能 ,将会有效地支持和促进国民经济的发展。因此不失时机地开拓和发展中间业务 ,是商业银行的自我完善和自我要求 ,也是国民经济和社会发展的客观需要。文章介绍了商业银行在中间业务创新时的几种选择方式     

市场化过程中的财富道德关系

君子爱财，取之有道。改革开放后的一段时期，我们陷入了片面的经济决定论，以为经济发展了，一切问题也就迎刃而解了。其实，经济的发展、财富的积累并不必然会带来社会的稳定与和谐，社会秩序的稳定发展，必然需要有相应的道德价值指导。一个社会如果以道德价值为代价而获得经济的发展、财富的积累，那么一切社会问题也会随之蔓延开来，特别是当人们藐视财富与道德的辩证关系时，就会自食道德缺失的恶果。     

基于社会主义核心价值观探讨当代大学生信仰教育

新常态发展时期，大学生信仰在政治、道德、科学方面表现出三大特征，究其原因涉及经济、文化、教育、网络以及个人能力等内外因素。虽然存在信仰缺失，但整体理性积极，需要以社会主义核心价值观为纲，引领大学生从理论与实践方面树立科学信仰。