高职院校经济管理类专业人才培养定位分析

全国高职院校毕业生整体就业形势呈现良好势头,但高职院校经济管理类专业相较理工类专业,毕业生就业情况不佳。本文从人才培养定位的角度,对这个问题进行了分析,并结合国外目前的职教发展情况及国内实际给出了相关的建议。     

经济管理类专业课程教学改革研究

随着我国经济的迅速发展和改革开放的不断深入,信息技术在教学中的广泛运用和高等教育教学目标的转变,经济管理类专业课程的教学现状已经不能适应发展的需要。目前在教学中主要存在教学目的不清,教学内容陈旧,理论与实践相脱节等问题。因此,在知识经济时代以及素质教育的要求下,我们必须深化经济管理类专业的教学改革,全面推动素质教育与创新教育。     

网络环境下管理类专业课程教学研究

管理学是一门很需要自己思考和研究、发现问题的学科,并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验.而对于在大学阶段很难经历管理实践的学生来说,利用网络资源广泛涉猎管理学以及与管理有关方面重要书籍,在虚拟环境中结合企业管理案例进行实践,可以有效地提高管理类专业课程的教学效率.     

网络环境下管理类专业课程教学研究

管理学是一门很需要自己思考和研究、发现问题的学科,并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验。而对于在大学阶段很难经历管理实践的学生来说,利用网络资源广泛涉猎管理学以及与管理有关方面重要书籍,在虚拟环境中结合企业管理案例进行实践,可以有效地提高管理类专业课程的教学效率。     

基于岗位需求的高职旅游管理专业课程体系搭建思考

近几年,随着我国社会经济的快速发展,旅游业迎来了发展的高峰期.旅游业的发展,也逐渐带动了社会其他行业的快速发展,为社会经济的持续发展,作出了积极的贡献.对于高职院校而言,如何培养高素质人才,成为教学的主要问题之一.基于岗位需求的高职旅游管理专业课程体系搭建思考基于岗位需求的高职旅游管理专业课程体系搭建思考,也就成为了旅游专业教学必须面对的问题.本文将简要分析,基于岗位需求的高职旅游管理专业课程体系搭建方面的相关内容,旨在进一步提高高职旅游专业人才的综合素质.     

新时期高职院校经济管理类实验室开放的思考与探索

本文就高职院校经济管理类实验室开放的现状进行了分析,指出了现行实验室存在的开放实验项目陈旧、缺少开放式实验教学平台支持等问题,并对经济管理类专业实验室开放提出了改进的建议.     

高职教育专业课程教材建设浅探

专业教材建设是高等职业教育培养技能型人才关键性部分,关系到培养和造就高等技术应用型人才的质量和水平,虽然已开发建设成了一批高职教育的特色教材、精品教材,但在数量和质量上仍远远不能满足教学实际的需要.本文以房地产经营估价专业的相关教材为例,对目前高职专业教材建设存在的问题及解决建议作一浅显探索.     

应用型本科院校经济管理类专业课程体系建设研究

文章探索经济管理类专业课程体系的改革,建立多级平台+专业模块的课程体系。即在已有的公共基础课、公共选修课平台等基础上,构建经济管理类专业基础课平台、经济管理类专业大类选修课平台、经济管理类专业实践平台等,以打破原有的专业局限性,培养复合型人才。然后在各级平台的基础上,根据经济管理类不同专业人才培养要求,构建专业核心课程模块、专业方向课程模块、专业技能实践课程模块等突出特色的专业模块课程体系。     

高职经济管理类专业人才培养对策探讨

经济管理专业作为我国当下的热门专业,随着我国经济的快速发展,对于经济管理类专业人才的需求量越来越大,在这样的形势下,一些高职类学校也兴起开设这门课程的热潮,但高职教育在开设课程的过程中暴露出不足与弊端,如何培养出优秀的经济管理类专业人才,克服教育壁垒,需要从培养方向,专业技能以及综合素质入手,最终实现教育目标.     

研究型大学经济管理类实验教学体系建设初探

实验教学已经成为高校经济与管理类人才培养过程中不可欠缺的重要环节。对于研究型大学来说,更应当根据自身的特点．将人才培养的目标与社会经济发展的需求相结合,充分利用有效的实验教学体系培养具有较强的实践能力和创新能力,适应社会需求的应用型、复合型人才。     

高职工商企业管理专业课程体系构建探索

在对高职工商企业管理专业课程体系现存问题分析的基础上,对其进行重构探索,以期其能更好地服务于专业人才培养目标。     

应用型本科高校经济与管理类专业课程体系建设研究

新时代背景下,社会对专业化、应用型以及创新能力强的经济与管理类人才需求旺盛,而培养这类人才的关键在于课程体系的建设与改革。根据经济与管理类专业课程体系建设的基本原则,提出了"多级平台+专业模块"的建设思路,即由学校公共基础课平台、学校选修课平台和专业基础课平台以及专业必修课模块、专业选修课模块、专业实践技能课模块组成,以期促进应用型本科高校课程体系的建设与改革,培养高质量人才。     

对高职物流管理专业课程教学的思考

本文从高职物流管理专业课程的教学现状出发,分析课程教学中存在的问题,提出重构物流管理专业课程体系、创新课程教学模式、加强生产性实训基地建设、教学方法等方面进行改革的对策和措施.     

作业成本计算法与作业成本管理

作业成本计算法(ABC)是基于成本信息决策相关性的需要而产生的一种成本计算法,其目的是通过资源的有效利用,提高企业的价值。文章主要介绍了作业成本计算法的产生、内涵以及相关概念,并阐述了作业成本计算法的优点及其局限性等,最后介绍了作业成本管理的内涵及其与传统成本管理的区别。     

管理类专业课程考核方式创新及效果评估

课程考核方式与学生课程学习效果息息相关。在考核方式中将过程学习情况计入课程成绩是一种提高学生学习积极性的方法。运用实验法将传统考核方式与新的考核方式对学生学习效果情况开展调查,结果显示:六成以上样本认为新的考核方式比较好,六成以上样本认为旧的考核方式比较不好;不同考核方式对学生的影响在实验组和控制组差异明显;对课堂内容记忆实验组学生以主动思考内容为主,控制组则以被动接授内容为主;实验组和控制组对授课方式偏好趋同。     

论作业链与作业经济—理财制度新选择

一、引言经济资源的配置与消耗方式 ,一直是经济学家毕生探讨的热点 ,也是公司理论的本质问题。二十多年来 ,世界各国采取了各种提高劳动生产率 ,降低生产成本 ,提高产品质量等电脑化制造和管理的策略。要求产品的设计与制造的工程师采用电脑辅助设计 ,电脑辅助制造 ,直至电脑一体化操作与控制。毫无疑问 ,它带来了管理理念和管理技术的巨大变化 ,引起经济资源配置与消耗方式的革命 ,导致作业经济的发生和发展。何谓作业经济 ?作业经济指的是以作业和非财务变量为分配基础代替传统的以交易和数量为分配基础的资源配置和消耗方式的一种理财制…     

新农村建设背景下的高职教育与经济管理人才培养途径

目前,高职培养人才注重技能型应用,而忽视经济管理专业的人才培养模式。而职业教育对经济类专业的人才培养存在一定的偏差,所培养出来的人才不能满足新农村建设对人才的需求,这里面既有学校的原因,也有学生自身的原因。因此,促进经济管理专业毕业生与社会主义新农村建设的有机结合需要各方达成共识,高职教育与经济管理人才培养密切配合,充分发挥各自的作用,为新农村建设提供人才支撑平台。     

作业成本管理

现代企业发展的标志之一是诞生了一个全新的会计学科———管理会计。作业成本管理的理念体现了现代会计制度的发展趋势 :管理会计的基础正朝作业化的方向发展。文章就作业成本管理的相关问题展开探讨。     

独立学院工商管理类专业课程的教学策略设计

教学质量是独立学院在激烈竞争中实现可持续发展的关键,而教学策略又是保证独立学院教学质量的关键所在。工商管理类专业课程的教师在教学过程中,应从教师角色定位、教学方法选择和课堂教学设计三个方面进行有效的教学策略改革,以期提高独立学院工商管理类专业课程的教学质量。