国际贸易应用型人才综合素质与能力培养研究

随着我国对外贸易的不断发展,对国际贸易应用型人才的要求也是越来越高.然而,与社会现实需求相比,我国严重缺乏综合素质与能力兼具的国际贸易应用型人才.本文从分析制约国际贸易应用性人才综合素质与能力发展的因素入手,提出相关建议.     

高职国际贸易实务专业综合实训创新模式的研究

高职院校国际贸易专业培养的是应用型人才,这就决定了该专业应该突出理论与实践相结合的特色。提出国际贸易实务专业综合实训的创新模式,对该综合实训创新模式进行探讨和研究,通过该创新模式来提高学生的实操能力和综合素质。     

浅谈应用型高校国际贸易专业核心课程教学方法改革

当前国际贸易形势对国际贸易人才的要求越来越高,既要掌握专业知识,还要具备较强的实践能力.这就要求应用型高校在培养国际贸易专业人才时,要适应时代要求革新本专业核心课程教学方法.因此,应用型高校的教学目标应由以往的单纯传授专业基础知识向综合素质能力培养、创新意识培养转变,由单纯注重课堂教学向模拟实战、社会实践与课堂教学相结合转变.围绕这个教学目标,核心课程的教学方法要进行不同程度的调整与变革.     

浅谈高等院校国际贸易专业教学模式改革

高等院校国际贸易专业在教学目标上主要是培养具有"扎实国际贸易理论知识、具有良好的外语水平、宽阔的多门类专业知识和具有良好素质、动手能力强的国际贸易应用型人才".国际贸易专业教学应该从培养方案修订入手,注重课程体系设计、教学方法、学生职业素质培养和实践教学等方面进行全面调整与改革.     

以应用型人才为导向的国际贸易专业GBE实践教学体系构建

实践教学是应用型人才培养必须突出的教学环节。本文借鉴加拿大的CEB实践教学模式，将应用型外贸人才的能力分成三个层次，按照不同层次的要求，构建了国际贸易专业实践教学的体系结构。     

应用型本科的财务会计教学改革

应用型本科教育是我国高等教育领域中一种新的教育形态，应用型本科人才以较强的行业应用能力和解决实际问题的能力区别于学科型人才，又以较强的综合设计和研究能力区别于技能型人才。本文就《财务会计》课程在专业体系中的重要性及财务会计教学的现状进行了分析，并提出应用型本科财务会计教学改革的基本构想。     

独立学院财务管理课程教学问题探讨

将独立学院的人才培养目标与财务管理课程的性质相结合,从培养具有综合素质和执业能力的财务管理应用型人才出发,根据教学经验,针对独立学院财务管理课程教学中的教学内容、教学方法及教学手段与考核方式等问题进行了探讨,以期为独立学院的发展、课程的建设与学生自身素质与能力的提高做出贡献。     

高职《国际贸易》实训课程教学的思考和探索

高等职业教育的目的在于培养应用型的人才，《国际贸易》实训课程是一门既强调理论又注重实夯的综合实践性课程，如何提高学生的动手操作能力，使得学生能够在最短的时间内适应工作岗位要求，需要每一位国际贸易专业教师的思考和创新教学探索。本文从分析我国高等职业院校国际贸易类专业实训教学的现状入手，提出了创新实训课程的教学思考，并阐述了改革国际贸易类专业实训教学的探讨。     

国际贸易实务教学方法创新探析

我国经济的迅速发展,为国际贸易应用型人才的培养带来了机遇与挑战.单一的"研究型和学术型"的教学模式已经无法适应社会需要,所以我们必须从教学领域改革作为突破点,引入实践教学,充分利用各种教学手段,改善教学的硬件和软件设施,务必增强国际贸易实务教学的现实有效性,最终从各个方面培养学生实际操作能力.     

论大学生就业市场的供给与需求

应用型人才的生产和供给难以满足产业结构调整的需求,导致一是企业技术技能型人才用工荒,二是毕业生的就业难,这就要求高校就业供给侧结构性改革增强创新型和应用型人才供给能力.我国技术技能型人才供给不足和理论学术型人才培养产能过剩,是大学生人才培养和就业市场人才供给类型结构性矛盾的突出表现.通过提升大学生就业能力和创新能力,为经济社会发展供给优质人才,是我国各大高校的教育发展目标,在供给侧结构改革的大背景下,应用型本科院校必须突出教育特色,结合市场发展需求,积极推进应用型人才培养战略,切实提高大学生实践综合能力.     

特色应用型公共事业管理人才培养模式下行政管理综合实训的实践研究

应用型公共事业人才培养模式是以培养学生实际应用能力为主要目的,以"能力为中心",以适应社会需求为目标,以培养应用能力为主线,设计人才培养的知识结构、能力结构和素质结构。通过行政管理综合实训的应用研究,为优化和整合专业教学计划,努力为社会培养综合素质较高、适用面较宽、应用能力较强的应用型公共事业管理人才提供新的思路。     

国际贸易学科发展前沿问题研究综述

随着全球经济一体化的不断深入,国际贸易及其学科发展越发重要。基于此,从学科及专业的定位问题、人才培养目标和模式、专业课程体系设置、教学模式及手段四个方面对现有研究成果进行了总结与梳理,从而为高校培养具有＂扎实专业知识、高技能综合素质、应用型的国际贸易专业人才＂提供理论指导。     

应用型本科院校建设背景下的工商管理专业建设

作为应用性很强的学科,工商管理与社会经济发展有着十分密切的联系,随着我国市场经济体制改革的发展,企业更加重视经营管理理念与方法的创新,对工商管理人才的需求量更大,对工商管理人才综合素质的要求更高,给工商管理专业建设提出了新课题.文章在剖析高等教育发展的历史走向的基础上,进一步明确当前应用型本科院校建设的发展趋势,提出在应用型本科院校建设背景下工商管理专业培养模式的构想.     

浅析我国加入世贸后的人才综合素质与培养措施

在我国加入世界贸易组织后，我国经济发展将与世界经济接轨并一体化，人才的竞争将更为激烈，人才的综合素质成为关键，主要从我国的实际出发，阐述了我国人才综合素质的构成及其效能，提出了培养和提高我国人才综合素质的措施。     

国际贸易专业应用型人才培养研究

随着加入世界贸易组织,中国参与全球经济越来越体现广度和深度,社会对国际贸易专业人才的要求也越来越高。高等院校在培养学生时应以培养应用型人才为目标导向,为社会全面进步、经济发展和企业输送人才服务。文章从增强国际贸易人才观教育出发,在客观描述国际贸易专业人才人格培养与技能培育缺一不可和国际贸易专业在学习中期需要进行细分化培养的基础上,提出了培养国际贸易专业应用型本科专业人才的具体措施和策略。     

基于整体知识观的国际贸易专业课程整合研究

国际贸易专业适应当前社会经济发展的趋势，认真研究存在的问题，做好专业课程的整合，构建基于整体知识观的课程体系，更好地丰富学生知识，提升综合能力，提高学生的就业能力，拓展学生的发展空间，缓解我国国际贸易快速发展对人才需求的矛盾，实现我国国际贸易专业的跨越式发展。     

培养数学应用人才 服务地方经济发展

推动我国经济社会健康快速发展,教育是基础,人才是核心。以应用型人才培养为目标,地方普通本科高校采取兼顾素质、知识、能力三位一体的人才培养模式,加强学生人文素质、工程意识和就业能力的培养,努力打造专业水平高、实践能力强的数学人才。以学生成长为主旨,以市场需求为导向,分别从理论课程体系和实践教学体系两个方面讨论了数学专业人才培养一些可行方法,为探索一般应用型高校人才培养模式提供了借鉴。     

服务地方经济的国际贸易本科应用型人才培养模式构建探讨

人才培养模式是在教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系实施人才培养的总和。分析了服务地方经济的国际贸易本科应用型人才培养模式的构建思路,并构建了服务地方经济的国际贸易本科应用型培养模式,最后提出了国际贸易本科应用型培养模式的保障措施。这对培养服务地方经济的国际贸易应用型人才具有重要的意义。     

加强实践教学，提高国际贸易专业学生综合能力

为满足培养应用型和复合型人才的社会需求，在高等教育本、专科层次国际贸易专业教学中，应当运用多种教学方法加强实践教学，将理论和实践活动有机地结合在一起，使国际贸易专业的实践教学由重视理论的传授到重视实践能力培养的转变。本文对此进行了分析和探讨。     

关于对高职旅游英语教学改革的几点建议

为满足我国旅游经济发展需要,要求旅游英语专业学生具有扎实的英语语言功底和交际能力,掌握旅游知识和技能,具备良好的综合素质.目前,高职旅游英语教学还不能满足旅游业快速发展的需要.高职英语教学应遵循其课程的应用性的特点,通过理论课和实践课的合理结合,培养出大批实训能力强的、适应旅游行业需要的应用型人才.