论会计教学中学生职业判断能力的培养

传统会计教学只注重会计理论知识与会计方法的讲解,忽视了学生学习能力、判断能力和应变能力等发散性思雏能力的培养,从而导致学习过程中学习主体的被动性和低效率。作为会计职业准备阶段的会计教学,应从培养学生学习能力、构建系统的知识体系和方法论基础、树立正确的价值判断标准和职业道德操守、加强学生实践能力的训练等方面培养学生的会计职业判断能力。     

浅论会计人员会计政策的职业判断能力

会计法规、准则和制度给企业留下了选择会计政策的广阔空间，不同的选择会给企业带来不同的结果，不同的结果在不同时期会给企业产生截然相反的影响。会计人员会计政策的职业判断能力，关系到企业利益集团经济利益，也关系到培育中的资本市场以及整个经济的有序运行。因此，提高会计人员会计政策的职业判断能力，合理进行会计政策选择已成为我国会计人员所面临的一项艰巨任务。本论文对会计职业判断的含义，会计职业判断在会计核算原则中的体现及如何提高会计人员的职业判断能力进行探讨。     

论会计从业人员职业判断能力的培养

知识经济时代的到来,会计理论和实践的内、外部环境已发生了深刻的变化,如何确定和计量经济业务的会计事项,取决于会计从业人员的业务处理能力,如何提升和培养会计从业人员的职业判断能力是知识经济时代的客观要求,也是纳入会计工作的国际竞争,提高国际竞争能力的必然趋势。本文从知识经济对会计人员的挑战入手,分析知识经济对会计人员的要求,重点分析加入WTO以后会计人员职业判断能力的培养。     

浅谈高职会计专业学生职业判断能力的培养

新会计准则的实施和不确定会计事项的逐渐增多,使得会计职业判断能力直接影响到会计信息质量。本文就高职院校如何培养和提高会计专业学生的职业判断能力,提出了相应的对策。     

浅谈会计人员的职业判断能力

会计信息失真,经济犯罪屡有发生,甚至会计人员处理会计事项时也存在着风险,这些都会与会计人员的职业判断能力有着直接和间接的关系。如今管理手段日益现代化,管理复杂和多样化,会计人员应加强理论学习和实践技能的训练,熟练掌握国家的政策和法规,国家要进一步完善会计环境。从而提高会计人员的职业判断能力,减低会计人员的会计风险。     

会计职业判断能力的研究与实践

随着经济的快速发展,会计环境和会计处理对象日益复杂,企业的不确定性和风险加大,会计职业判断的作用日益重要。文章阐述了会计职业判断能力的具体体现,分析了影响会计职业判断的主要因素,论证了会计职业判断的必备能力,最后就提高会计职业判断能力提出了若干措施。     

会计理论判断与会计职业判断

判断是对事物的情况有所断定的思维形式。有所断定是判断的最基本的特征，当一个事物成为思维的对象时，我们就要断定。它是什么，不是什么；它有什么性质，没有什么性质。与其他的事物有什么关系，没有什么关系。     

会计职业判断能力新解——兼谈会计职业判断能力提升的路径

新会计准则虽然已经运行了较长一段时间,但面对变化的行业规则与新的会计制度环境,会计职业判断的技术难度增加了,同时也对会计人员的职业判断能力提出了更高要求。因此,不断提升会计人员的职业判断能力成为一个常提常新的话题,正确运用会计职业判断,对于提高会计信息质量的意义不言而喻。文章对会计职业判断能力的内涵进行了相应的扩展与深化,同时围绕职业判断能力的运用原则、存在问题及其解决路径等论题进行了探讨。     

会计制度设计课程实践教学与会计职业判断能力的培养

我国会计准则遵循原则导向,因此,会计职业判断贯穿于会计循环的全过程.而会计制度设计是对会计事务、会计处理程序、会计机构以及会计人员的职责进行系统规划的工作.要使学生掌握会计制度设计的基本理论和方法并培养学生整体设计企业会计制度的能力,就需要在教学中注重实践教学的方式,从而增强学生的职业判断能力.     

浅议培养学生会计职业判断能力

会计教学的目的要培养学生今后从事会计工作的社会能力、方法能力和专业能力,其中会计职业判断能力是一个会计人员应具备的综合职业能力,会计人员的职业判断能力是指会计人员面临不确定情况,依据一定的职业规则扣自身的经验,对某一交易或事项所作出分析、判断、选择的能力。在英国BTEC/ND商业与金融专业的财会类课程开发的出发点是完成会计工作任务的职业能力,而且突出了会计职业判断能力成果的要求,并贯穿在课程的整个教学过程中,这种教育理念和课程观是值得我们借鉴的。     

试析会计人员的职业判断

会计职业判断是会计人员对会计事项的确认、计量、记录和报告的原则、程序、方法等所进行的判断和选择。它内生于会计事项的不确定性，贯穿于会计过程的始终，是财务会计系统运行的客观要求。培养和提高会计人员的职业判断力，构筑与完善支撑会计职业判断的环境，是保证和提高会计信息质量的关键。     

与时俱进 加强会计职业后续教育

我国会计人员的文化水平和素质不能适应现实的需要，会计服务市场仍不成熟，后续教育的激励机制和约束机制尚未形成，后续教育的内容、方法和手段滞后。所以，应培养会计人员良好的政治素质和职业道德，采用多元化的教育方式，加强专业知识学习，提高业务素质。     

提升会计职业判断能力

文章简要地阐述了我国会计职业判断的客观性、现状分析、影响的主要因素和提高会计人员职业判断能力的途径等问题,以及如何正确进行职业判断。     

论影响会计独立性的环境因素

会计作为经济管理活动的一种信息系统，它总是密切地依存于生产发展的客观环境。在任何一个时期，对会计问题的研究，都要以客观社会环境为立足点。会计管理活动的发展体现了不同企业环境下的会汁价值、会计观念、会计化和会计技术等等。它们都与内外部经济环境各种因素密切相关。本以会计环境为出发点对影响会计独立性的因素进行分析，为研究会计的独立性问题提供另一条思路。     

关于会计从业者职业能力的思考——职业判断能力与做账技能之比较

在大数据的新时代,互联网经济已经深入影响到各行各业,会计也不例外。会计行业正在全球化和大数据的双重影响下,发生巨大变化。如越来越多的虚拟企业的出现,金融业务的发展和金融工具的创新,电子货币的成熟,以及由此带来的网上交易的流行,对会计人员的思想素质、职业技能要求更加严格。以此为前提,笔者认为,当今的会计从业者必须坚持基本职业技能为基础,同时强化职业判断能力。惟有如此,才能实现职业创新,才能完成职业发展突破。这既是企业人力资源在会计行业的发展方向,也是会计从业者自身全面提升的路径。     

论会计职业判断

本文论述了会计职业判断的基本涵义、基本特征和会计职业判断的内容；并且从影响会计职业判断的不确定的因素出发，提出了提高会计职业判断能力的途径：加强专业理论知识的学习和开展广泛的实践研究。     

从资产减值准备金的计提谈会计职业判断

会计职能作用的充分发挥，在很大程度上取决于会计人员的职业判断结果，而在现行的会计准则与会计制度中，无论是对会计政策、会计估计的确定，还是会计方法的选择，国家都将权力下放给了企业或给了企业较大的选择空间。因此，认识职业判断重要性，培养和提高职业判断能力是一件值得重视的工作，本文拟从资产减值准备金的计提来探讨会计职业判断的相关问题。     

论会计人员的职业判断能力

本文从理论与实践的结合上阐述了会计人员作出职业判断的内容及应遵循的基本原则。