会计专业应用型人才培养模式研究与探索

应用型人才培养是目前我国高等教育中的亟待解决的问题,文章以会计专业为例,简单阐述会计专业应用型人才特点,并就会计专业应用型人才培养模式实施做了必要的阐述.     

应用型广告人才培养模式的探索与实践

随着广告行业的快速发展，对广告人才的质量提出了极高的要求。而我国在广告人才的培养模式以及培养方向、办学层次等方面都存在着诸多不足。如何创新办学模式，培养应用型广告人才，以满足市场对广告人才的需求．已成为我国高等教育面临的一个重要课题。     

应用型人才培养目标下会计实践教学的探讨

会计学是一门理论性和实践性都很强的社会科学，在会计应用型人才培养目标下，会计实践教学应以校内会计模拟实习为基础，以校外实习为有效的补充和深化，形成循序渐进的系统教学体系。     

基于素质教育视角的应用型会计人才培养探究

从我国生产力和科技发展水平等角度看,目前高职会计教育在具有较大发展潜力的同时也面临着来自各方面的严峻挑战。在发展潜力与严峻挑战并存的现实情况下,高职会计人才培养目标必须重新定位,以不断提高职业综合素质,增强专业综合应用能力。本文针对社会应用型会计人才的需求与高职输送的相关人才之间的明显错位,从素质教育视角探究如何实现应用型会计人才培养与其社会需求之间的衔接。     

立足实践特色加快科学发展——河北经贸大学高素质应用型人才培养模式探索

河北经贸大学以培养高素质应用型人才为目标,坚持学科建设与产业发展相融合、通识教育与专业培养相融合、理论教学与实践教学相融合的教学思路,主动适应河北省现代产业发展需要,凋整学科专业体系,形成“经、管、法”为主的学科特色;创新人才培养模式,构建实践教学育人体系,全丽培养学生的综合实践能力,塑造教学质量特色;科研链接社会实际,着力打造服务地方的思想库和智囊团,凸显科研服务社会特色,推动学校科学发展。     

应用型人才培养模式下英美文学课教学改革探索

应用型人才培养模式注重综合能力的培养，以提高学生的知识应用和转化能力为目标。传统的英美文学课已不能适应应用型人才培养的需要，改革势在必行。在应用型人才培养模式下，高校应不断对英美文学课进行改革，更新人才培养观念，改革课程设置，改进教学模式和改革考核方法．     

基于科学发展观的高职应用型创新人才培养模式探索

科学发展观是唯物辩证法关于发展观的新发展,以人为本、全面协调、可持续发展集中体现了唯物辩证法的基本观点。随着把增强自主创新能力作为国家战略的提出,培养创新型人才就成了高等院校义不容辞的责任。如何在教学实践中,更好地将科学发展观融入到应用型创新人才的培养中,真正树立以学生为本的人才培养理念,构建培养学生创新能力、实践能力的创新型人才模式,就成为摆在高职院校教育工作者面前的重大课题。     

高职信息安全专业应用型人才培养模式探讨

随着国民经济和社会信息化建设的推进,信息安全专业人才的培养工作越来越重要,各高职院校紧跟时代需要,相继开设了信息安全专业。文章在进行信息安全人才需求分析的基础上,指出培养应用型信息安全人才的重要性,探讨了高职信息安全专业人才培养定位,提出了以市场为导向、以能力为主线、以提高动手能力为基本,构建面向高职院校应用型人才培养的信息安全专业建设的主要内容,包括课程体系建设和实践教学体系建设。     

复合应用型政府会计人才培养研究

复合应用型政府会计人才培养要从公共财政改革、行政事业单位改革出发,按照政府会计改革的要求以及政府会计环境的变化,确定政府会计人才培养的目标。以人才培养为导向构建政府会计人才能力框架,根据政府会计人才所需能力搭建学科和知识体系,并以高校教育为中心、社会教育为辅助,按照不同需求构建政府会计人才的分层培养模式。政府会计人才培养需要建立起学习、考评和激励的长效机制,构建全方位、多渠道、立体式的教育培养模式,为政府会计改革和发展的不同阶段培养适合的复合应用性人才。     

应用型会计专业人才培养探析

高等教育大众化背景下,应不断优化应用型会计专业人才的培养体系。明确人才培养目标,探索、创新人才培养模式,建立完善的人才培养方案,并持续加强校外信息反馈系统的建设,对人才培养绩效进行评估,根据评估结果分别调整人才培养目标或者创新人才培养模式,最终实现培养体系的良性、动态循环。     

高职教育人才培养方案改革的探索与实践

本文着重分析了目前高职教育中存在的问题,提出了高职教育人才培养方案改革的必要性,最后提出了本学院相应的改革实践方案。     

探索具有工程背景的服务类应用型本科人才培养模式

依托电力行业和现代服务业,依据学科为基础、专业为导向、能力和素质为主线建设若干理论和实训课程群,建立内涵丰富的教学资源库;通过课内课外、校内校外、理论教学、实训教学、岗前岗上等立体培养途径,培养学生的能力和素质,并依此建立一支理论与实践共融的、专兼结合的教师队伍;依据社会需求的变化和学科专业的发展,建立一个动态、柔性的人才培养方案设计和实施体系,培养具有工程背景的服务类应用型本科人才。     

高素质应用型会计本科人才培养模式的探讨

目前,社会对会计专门人才数量的需求仍然呈上升趋势。会计本科教育教学必须树立以市场需求为导向的办学理念,不断创新教学内容,深化会计课程的教学方法改革,提升学生的综合素质,从而构建新型高素质应用型会计培养模式。     

应用型本科市场营销专业特色人才培养的探索

高校规模的扩张带来了同类专业间的竞争,本文从应用型本科市场营销专业建设与发展中存在的问题入手,结合专业调查结果对建设应用型本科市场营销特色专业进行了分析和研究,并对特色专业建设提出了具体思路和建设方法。     

基于应用型导向的市场营销本科人才培养模式研究

目前已经形成了多种市场营销专业人才培养模式,虽然在具体培养内容与方法上不尽相同,其目标都是以满足广大企业的各类需求为主。如何发挥学校的学科优势和特色,有效地配备教学资源,针对性地培养高素质应用型市场营销人才,各高校正在积极地探索和实践之中。具有较为扎实的理论基础和创新思维的应用型人才一直是独立学院人才培养的目标,提出了适合于独立学院办学实际的"教+辩+践+创"型市场营销人才培养模式主导思想。     

高等职业教育会计专业的人才培养模式

随着科学技术的进步，要求会计人员必须具有良好的文化基础、良好的人格素质和职业判断能力及进一步接受教育的能力，因此，高职院校的会计教学必须不断探索新的人才培养模式，才能适应形势发展的要求。     

中荷应用型大学人才培养模式的差异探讨

当前教育部提出要从现有的本科高校划出一部分,推动它们更多地培养应用型人才、技术技能型人才,标志是我国正在探讨高校人才培养模式的多样化。为此,本文通过对荷兰两所高校市场营销专业的人才培养模式、课程设置与教学方法等分析,就中荷应用型大学人才培养模式的差异做了比较,介绍了荷兰H类高校的应用型人才的培养定位、培养方案的制定、课程模块的设置以及教学方法的特色,并和我国应用型大学进行了对比,旨在为我国应用型大学建设中改进教学过程和课程设置工作提供借鉴。     

应用型本科高校人才培养模式下大学生人文教育探析

创建应用型本科大学是高等教育进入大众化后的必然选择,也是新世纪国家发展职业教育的战略决策。创建应用型本科大学的核心是形成应用型本科人才的培育模式。人文教育是这一模式下的重要元素,要成为外向型、复合型、创新型的实用人才,一定是一个既具有科学精神又具有人文精神的人。     

应用型民办本科院校人才培养模式创新研究

当前,我国应用型民办本科院校已经成为高等教育的重要组成部分,但其人才培养尚存在较为突出的问题,人才培养具有较为明显的滞后性,无法真正满足用人单位的现实需求。应用型民办本科院校应采取明确培养目标、加强特色专业建设、加强师资队伍建设、促进校企合作办学等策略,提升应用型民办本科院校人才培养质量。