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数学与经济学相互促进共同发展已被越来越多的人认识和接受,数学在经济学中的应用日益广泛,大多数经济理论都是建立在数学理论和方法之上,全球经济一体化向数学提出了更高的要求,也为其提供了更广阔的发展空间。经济数学是以现代数学为工具,研究和分析经济活动中的各种宏观、微观的数学关系。实践证明,把经济数学引入到企业经营和商品销售中,会大大地推动企业和商业的发展。 相似文献
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李聪睿 《中国商贸:销售与市场营销培训》2013,(6X):45-46
在物流企业的绩效评价中,经济数学的应用起到了关键性的作用,但是在目前中国的物流企业的管理中,尚未建立起完善的物流绩效评价体系,还需要管理人员不断结合企业的实际情况,更广泛地应用经济数学,制定出完整且适宜企业发展的绩效评价体系。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2010,(28)
在知识跟技术不断更新的时代,随着社会经济的发展,在社会经济的各个领域中,数学的作用越来越大、应用越来越广泛。对于中小企业而言,数学建模在其生产经营中的大量运用,为企业的经营发挥了重要的作用,在企业降低成本、提高经济效益、解决实际问题的过程中有着举足轻重的地位。本文就数学建模方法在中小企业经营中的应用提出了一些观点和看法。 相似文献
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科学的科学是数学,数学是几乎所有学科的基础。物理、化学、经济学、管理学等都以数学为基础。本文主要介绍数学蕴涵于现代企业经济管理中。 相似文献
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张兵兵 《中国商贸:销售与市场营销培训》2011,(1X):139-140
绩效评价对物流企业具有判断、预测、导向、管理的作用,而这些作用都可以通过经济数学来最直观、最简洁地表达出来。我国在绩效管理方面还没有一个完善的体系,所以需要更深入地研究,以求找到更好的绩效评价方法。本文分析了物流企业中绩效评价的现状与发展,总结了经济数学在物流绩效评价中的应用与作用。 相似文献
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经济数学是将数学的严谨和经济问题有机的结合在一起,它既能表达数学的意义又能阐述经济学的主旨。简明的说运用数学的分析方法处理经济上的问题就是经济数学。任何一门自然科学都是数学为基础的,人类社会的发展过程中每一个领域和行业都是离不开数学的。在经济相关的工作就更显得尤为重要。数学的惯性思维就是逻辑思维,用这种思维解决问题就是经济数学的范畴。我们之所以研究数学和与经济之间的关系,是为了日后更多的发挥经济数学在国民经济发展中的作用。进而更深入的研究经济数学。文章主要分析了经济数学的作用和本质,阐述了数学在经济工作的地位和作用。 相似文献
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对于经济数学而言,其是财经类专业最关键的基础课程之一。对于经济数学的课程教学过程中,如何基于数学模型进行教学,培养学生学习经济数学的兴趣,同时激发学生的潜能。本文主要针对经济数学教学过程中,将数学建模融入经济数学教学中进行研究和分析。 相似文献
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经济数学教学改革的研究与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
论述了经济数学教学改革的重要意义,针对现行经济数学课程教学中存在的问题,提出了经济数学教学改革理念。介绍了开展经济数学教学改革研究活动的主要做法和经验,总结了经济数学教学改革带来的深刻变化。 相似文献
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<正>在知识和技术不断更新,市场不断变化的时代,作为企业只有加强培训,不断提高知识型员工的应变能力和创新能力,才能适应迅速发展变化的市场环境。作为知识型员工不仅要具备较高的专业知识、较强的工作能力、良好的职业道德,而且还必须具备一定的数学素质和数学建模能力,懂得一些经济理论,才能适应企业发展的需要。一、全球经济发展变化趋势迫使知识型员工必须提高创新能力 相似文献
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《中国市场》2015,(15)
随着社会的发展和进步,数学统计方法在经济学研究中的应用逐渐普及,以数学为工具的经济学领域不断扩展,统计方法已经成为经济学研究的一个重要突破口,数学统计方法被广泛地应用于经济学中问题的研究与解决上,并且随着研究的进展,其重要性越来越突出。在这种背景下,必须对经济学中数学统计方法的作用及应用进行深入的研究,利用其重要作用和抽象的科学方法来解决经济学的问题,这一方面能够更加科学地解释经济理论,另一方面还可以更好地指导经济预测与企业发展。本文主要阐述了经济学与数学统计方法之间的融合历程及相关研究,分析了数学统计方法应用于经济学的作用,并在此基础上以某市为例对其应用实例进行探讨和分析。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2020,(2)
高等数学学习不仅是课本知识的表面学习,而且要与实践结合,以数学建模思维为指导,解决现实生活中的相应问题,学有所用。在经济领域,以物流配送为例,不少物流企业都有其自己独特的配送路径方法,但在配送环节中仍然面临诸如配送路径不合理、人员管理混乱等问题。本文根据企业需求,从路径优化数学模型与概率统计入手,阐述算法构建,以期提高企业经济效益和参与人员创新、严谨、衔接的数学思维。 相似文献
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经济数学建模教学有利于推动经济数学的教学改革,是改革的突破口、切入点,是增加学生实践能力的有效方法。将数学建模的思想和方法融入数学主干课程,有利于提高学生学习数学的积极性和综合素质,论文对此进行了探讨。 相似文献