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1.
付晶 《太原城市职业技术学院学报》2012,(4):89-91
当前《思想道德修养与法律基础》课(以下简称"基础"课)教学虽有所改善,但仍存在着不少问题。罗杰斯的人本主义教育思想提倡以人为中心、进行非指导性教学、创建和谐师生关系等,这些都对"基础"课的教学目标、教学内容、教学方法以及教学环境具有借鉴意义。 相似文献
2.
《思想道德修养与法律基础》新课程教学改革初探 总被引：4，自引：0，他引：4
根据中发[2004]16号文件和教社政[2005]5号文件精神,大学生思想政治理论课程将开设一门“思想道德修养与法律基础”,这是将“98方案”的“思想品德修养”和“法律基础”两门课合并而成的一门课程。这种整合不是两门课程内容的简单相加,而是相互渗透,因此,对新课程的教学内容和教学方式等进行探讨对于“05新方案”的实施具有很重要的理论意义和实践意义。 相似文献
3.
黄夕虎 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2009,6(12):151-152
实践证明，科学的教学体系的构建是增强教学实效性的关键环节。本文认为，“基础”课教学体系的构建应以教材体系为基本依据；以思想政治教育性为基本主题；以理论联系实际为基本原则。 相似文献
4.
金萍 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2007,4(8):158-159,157
随着城市社区建设的不断发展和完善,社区作为大学周围区域,无疑在学生学习社会的环节中有着明显的地域优势。探讨和研究"基础"课实践教学的社区化模式,对于促进大学生道德-法律素质的提高和社区的良性发展具有十分重要的现实意义。本文对"基础"课实践教学社区化模式的现实价值以及"基础"课程实践教学社区化模式实施方案,如实施目标、具体形式、实施程序、评价考核等方面进行了较深入的研究和阐述。 相似文献
5.
陈丽晶 《福建商业高等专科学校学报》2011,(6):44-47
作为四门思想政治理论课之一酌《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础”课）,有着突出的教育功能,其考核方法改革势在必行。在具体的实施过程午要实现以下四个要求：考试内容为知识性内容和实践性内容相统一;考核主体由教师单一评定扩大到教师评定、学生评定和社会评定三者相统一;考试阶段实行过程评价和终结评价两者相统一;考试方式由... 相似文献
6.
杨文斌 《铜陵财经专科学校学报》2010,(2):113-113,115
有用与有趣,是促成学习并使之保持下去的基本动力。《思想道德与法律基础》课的教学必须在＂有用与有趣＂两个方面着力,导之以理,化之以情,归之以用,才能提升它的实效性,增强它的吸引力、感染力。 相似文献
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8.
贺新芳 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(4):160-161
《思想道德修养与法律基础》课程是在过去《思想品德修养》和《法律基础》两门课程的基础之上,精心整合而成的一门思想政治教育必修课。为适应新的教学需要,教师可以尝试从教学内容、教学形式、教学考核、教学情感等多个方面进行思考。 相似文献
9.
钱锐 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(1):175-176,197
《思想道德修养与法律基础》课对大学生成长成才具有重要作用,但在实际教学中存在着一些问题。要较好地解决这些问题,就需要展开对该课程教学模式的创新研究与实践。实施项目化教学对于真正发挥该课程对学生加强思想品德教育的主阵地、主渠道作用具有重要的理论意义与现实意义。 相似文献
10.
《思想道德修养与法律基础》课(以下简称《基础》课)是一门有着较强的理论性与实践性的课程.由于在本门课程的教学过程中,各高校普遍存在着重理论而轻实践的状况,从而导致了课程的教学实效性较差.因此,要实现《基础》课的教学目标,增强课程的实践教学效果,就迫切需要进一步加强《基础》课实践教学环节的改革与实践. 相似文献
11.
提高思想道德修养与法律基础课教学质量的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高瑞华 《山西经济管理干部学院学报》2007,15(4):94-96
2006年秋季，在全国普通高校全面开设思想道德修养与法律基础课（以下简称“基础”课），这标志着高校思想政治理论课新课程方案的实施工作取得重大进展。本文在分析提高“基础”课教学质量重要意义的基础之上，系统阐述了提高“基础”课教学质量的总体理念及科学方法。 相似文献
12.
计算机文化基础课的教学改革思路 总被引：1，自引：0，他引：1
大学的计算机文化基础课已经跨跃了“零起点”,必须从一个较高的新平台上起步。要修正课程计划,调整教学内容;改革和加强实践教学;构建新的教学模式,培养大学生的计算机应用开发能力和创新能力。 相似文献
13.
新课的教改精神符合时代要求,每位老师都需要具备这种新理念,但是不加选择地追逐流行的形式,盲目地吹捧新理念,则是缺乏科学的课程观、改革观;一味的贬低旧课程,抛弃所有传统的思想和教学方法也过于绝对.因此,对新老课程作一个冷思是很有必要的 相似文献
14.
潘荣华 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(1):115-117
“毛泽东思想概论”课是学校弘扬和培育民族精神的重要阵地 ,教师应科学阐释民族精神的时代内涵 ,采用多种教学方法 ,开展调查研究 ,并努力将课堂教学与社会实践相结合 ,学校教育和社会熏陶相结合 ,以提高教学的针对性、实效性和感染力。 相似文献
15.
关于专业英语的教学改革 总被引：6，自引：0，他引：6
专业英语是大学英语的后续课程。深化专业英语课教学改革 ,应明确课程定位 ,改革课程设置 ,加强师资建设 ,改革教学方法和手段 ,正确处理考评测试与教学的关系 ,规范教学组织管理 相似文献
16.
英语《视听说》教学的理论基础及其实践 总被引：5，自引：0，他引：5
张月琴 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(5):103-104
英语《视听说》教学应以学生为中心 ,在心理学和语言学理论的基础上 ,遵循交际法原则 ,对学生进行专门的听力及会话技能训练 ,并精选内容 ,注重学习过程监控 ,充分发挥学生积极性 ,兼顾语言知识和语言技能的考查。 相似文献
17.
张建 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2006,23(5):112-113
“两课”是传播“三个代表”重要思想的主阵地,讲授“三个代表”重要思想,必须坚持理论联系实际,采用重点讲述或专题式教学、课堂讨论和原著导读等教学方法,同时运用现代教育技术手段,努力提高教学效果。 相似文献
18.
《机械制造技术基础》教学方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
赵晓芬 《黄石理工学院学报》2009,25(3):59-60,70
对如何采用合适的教学方法讲授《机械制造技术基础》,将《机械制造技术基础》所包含的原有四门课程内容有机地结合起来,融会贯通、综合运用,培养学生分析问题和解决实际问题的能力等进行了探讨。同时在注重实践性教学环节,采用形式多样的教学手段和方法,激发学生专业课的学习兴趣等方面也进行了有效的尝试。 相似文献
19.
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双语教学——《国际贸易》课程教学改革的新动态 总被引：13，自引：0，他引：13
郑曦临 《广西经济管理干部学院学报》2001,13(4):51-53
在《国际贸易》课程当中实施双语教学 ,这是教学改革的新课题。本文为双语教学的开展提供了理论依据 ,并对双语教学的实践及双语教师的应具素质进行了探讨。 相似文献