高校“思政课”教学语言的基本定位与实施策略

提高高校“思政课”教学实效性，教学观念等宏观问题固然重要，但教学语言等微观问题也是值得高度关注的。基于学科特点和大学生实际，高校“思政课”教学语言的基本定位应是“透、实、活、新”。而要达到“透、实、活、新”，在具体实施过程中，高校“思政课”的教学语言应力求做到“三戒”和“三入”，即：力戒“说教味”、“学究味”、“平淡无味”，适当加入“文学味”、“人情味”、“时尚味”。     

"现代流行语",听不懂!

“对不起，我碰到‘围炉’来晚了”、“您别见怪，他是‘超级恐龙’”、“这小子真是ＣＢＡ”、“你不要 ＰＭＰ”、“我要一份１３＋２”……别误会，这可不是江湖黑话，而是现今最时髦的流行语。在搜集了些“新人类”、“新新人类”、“另类”、“酷一代”、“新生代”的口头语后，发觉这些流行语代表着一种文化现象，反映了当今的社会时尚，体现了一种大众情绪，特别是敏感阶层或曰新潮群体的心态。 现代流失语大致可分为几大类： 一、隐喻类 比如，“围炉”──即打群架；“超级恐龙”──反应迟钝；“洗耳朵”──听音乐：“洗胃”──…     

把握研究规律提升研究水平:论政研工作中的八个关系

政策研究工作实践中存在着“为”与“冷”、“研”与“用”、“新”与“旧”、“专”认识和把握这些关系的辩证内涵，努力探索和实践，开展政策研究工作，具有重要的理论和实践意义。“位”、“远”与“近”、“前”与“后”、“热”与与“博”、“内”与“外”等八对关系。在新形势下正确对于把握研究规律，提升研究水平，科学、深入、高效地     

卷首语

事实告诉我们，中国经济是“中国式”的经济，它具有不少特殊性。对中国经济的分析、判断，凡是忽略“中国式”的，难免“唱衰”、“唱坏”；过于挚爱“中国式”的，势必“唱兴”、“唱好”。这些偏颇之论，对大众来说，只能姑妄听之，切勿信以为真。     

总结评比岂能“汗水不如墨水”

年终将至，义到了各种检查评比的“时节”。对此不少单位、部门“高度重视”，甚至“一把手”亲自挂帅，把总结评比作为“当前工作的重中之重”。为了在评选、评优中“与众不同”、“独树一帜”，没有“笔杆子”的单位想方设法“挖”来“秀才”，笔下生花；有些单位则在宾馆包下房间，集中攻关。总之，要写出特色，写出亮点，吸引“眼球”，做到你无我有，你有我新，你新我特，你特我奇，胜人一筹，“凭笔”胜出。     

名牌与文化

现在许多地区或企业都在实施“名牌工程”、“名牌战略”。何为“名牌”？“名牌”的内在价值包括哪些因素？一般人以为，所谓“名牌”是“牌”与“名”两部分组成。“牌”实际上是商标的俗称，“名牌”即是著名的商标或驰名的商标。而“名牌”的“名”笔者认为还包涵着另一层含义，即牌子的“名”要正，“名正”才能“言）顺”。要有“名分”，要取得法律的承认和保护，才能在一个国家扬名，进而在世界扬名，成为真正的名牌。按照国际惯例，广义的商标不仅保护各类商品商标，还保护各类服务，如金融、法律、广告、会计、咨询、设计、教育培…     

“十怕”不如“一怕”

有一篇章名为《贪官“十怕”》，列举出“贪官怕纪委”、“贪官怕清官”、“贪官怕记”、“贪官怕小偷”、“贪官怕贪官”、“贪官怕下属”、“贪官怕情妇”、“贪官怕老婆”、“贪官怕司机”、“贪官怕无赖”这“十怕”。这“十怕”确实存在，人们不难举出例子证明。但是细细一想，这“十怕”当中相当一部分(特别是属正气部分)，既有可怕一面，也有不足怕成分。所谓贪官“怕正气又怕邪气，成天胆颤心惊”，“难怪有一篇章说贪官都是‘短命’的”云云，似嫌太天真了一点。     

不妨“见亿思千”

时下，“亿元（产值、收入）企业”似雨后春笋，生机勃发，脱颖而出，可喜可贺。一位拥有多家“亿元企业”的“百强县”县长却居“亿”思危，他说：我们不能把所有“赌注”都下在“亿字号”企业，在经济发展中，既要让亿元企业“吃饱喝足”使其“锦上添花”，又别忘培植那些有前途的千万、百万元企业，使其健康成长，成为“参天大树”，使经济发展承前启后、青黄相接、持续不断。     

更新教学方法培养学生创新思维

当今社会迅猛发展，实践证明，没有创新思维能力的人用处是不大的。在美术教学中培养创新能力，有利于学生今后的发展。美术教学必须遵循教育规律，贯彻“少”、“精”、“活”的原则，抓住“情”、“趣”、“技”的特点，体现“观”、“思”、“练”的方法。美术教学要将美术技法变为学生的技能，就要让学生有较多的时问进行操作练习。由于课时有限，就要将时间合理分配。因此在教学中，教师就必须认真钻研教材，     

论儒家传统道德思想与当代大学生思想道德教育的有机结合

儒家传统道德思想中的“修身”、“仁爱…‘礼仪”、“信”、“义”、“廉耻”、“忠”、“孝”、“自省”、“慎独”等内容，对培养当代大学生基本道德准则、养成遵守日常社会规范的习惯，仍然具有十分积极的作用。将儒家传统道德思想与当代大学生思想道德教育有机结合，有利于充实和丰富大学生德育教育内容，提高德育工作的实效性。     

台湾股市近期聚焦

“中概”题材 食品股尝甜头 　　近期，台湾食品类股在祖国大陆上市题材的带动下，包括岛内“味全”、“统一”、“大成”等计划在祖国大陆或香港上市的公司或关系企业， 3月 22日全部爆量上扬；“大成”、“卜蜂”甚至拉出长红以涨停锁住。其余“中概”股如“久津”、“联华”、“联华食”、“爱之味”、“佳格”也呈小红格局，带动整体食品股全面上扬。另外，饱受掏空案困扰的“立大农畜”早盘也在特定买盘的介入下，强势拉上涨停，表现令人注目。食品类股在“中概股”题材发酵下，上扬气势如虹，其中又以计划在祖国大陆上市的公司或关系…     

要正确处理“减员增效”问题

一、企业“减员”方能“增效”在推行劳动人事、用工、分配三项制度改革中，“减员”作为“增效”的一个重要手段在国有企业中引起高度重视，为搞活企业，提高效益，使企业摆脱困境所产生的积极影响是不言而喻的。然而，企业在“减员增效”中，有这样几种片面认识：“减员”才能“增效”；“增效”必须“减员”；“减员”等于“增效”。由于对“减员增效”的不完整理解和认识，从而减员产生了“一刀切”和“一窝风”等现象。在减员过程中，有的采取平均主义的做法，层层下达减员指标，有的采取貌似公正，实则容易引起矛盾的群众之间互相打分…     

“招标主义”正在窒息中国招标

在世界上，已有成千上万个“主义”，例如，理想主义、社会主义、马克思主义、唯物主义等等，这些“主义”大都是舶来品。但是，“招标主义”不同，“招标主义”具有“中国特色”。必须声明的是，“招标主义”不是本人第一个提出来的。第一个提出“招标主义”的是中国企业文化测评中心主任刘孝全。     

中国股市需要“杂交牛”

让股市始终保持“牛”的状态，这既是投资者的期待，也是监管者的目标。人们以各种称呼界定牛市，如“政策牛”、“改革牛”、“快牛”、“慢牛”等等，其实，只追求某一种“牛”并不利于中国股市健康发展，我们需要的是“杂交牛”。     

科学发展打造“生态富裕和谐”新宜君

宜君县委、县政府在科学发展观引领下，紧紧围绕建设生态宜君、富裕宜君、和谐宜君的战略目标，科学把脉县情，全力解放思想，辩证分析优势，在统筹兼顾中改革创新、破解难题，主打“生态、富裕、和谐”三大品牌，大力实施“3321”工程，提升实力、富民强县、全面建设，走上了又好又快的发展之路。荣获“省级卫生县城”、“省级平安示范县”、“省级义务教育均衡发展合格县”和“全国绿化模范县”、“全国科技进步合格县”、“国家级生态示范区”“国家级平安建设先进县”等荣誉称号。     

平凉市地税系统围绕“四抓”求创新

一、抓思路，围绕改革发展求创新 甘肃省平凉市地税系统确立了以“两提两抓”思路为统揽，以服务地方经济建设为根本，以构建和谐地税为方向，以“打造平凉地税品牌，争创全市一流单位”为目标，提出了两年创建国家级文明单位的奋斗目标，谋划出了2007年全市地税“11345”工作要点：继续坚持“一个思路”，牢牢抓住“一个中心”，大力强化“三项管理”，重点搞好“四项工作”，全面推进“五项建设”。“一个思路”，即“两提两抓”工作思路；“一个中心”，即组织收入这个中心；“三项管理”，即税源管理、税政管理、发票和票证管理；“四项工作”，即创建亮点、执法监督、调查研究、改进作风；“五项建设”，即干部队伍建设、党风廉政建设、精神文明建设、信息化建设和制度建设。平凉市地税局的领导和职工认为，     

华天新篇——访湖南华天实业集团有限公司党委书记、董事长兼总经理朱金武

在古城长沙，有几个令人神往的取名为“华”为“天”的宾馆酒楼，“银华”、“亚华”、“富丽华”、“泰天”、“中天”，最著名、最具代表性的当然是将“华”与“天”连为一体的“华天”。     

浅谈高中生作文中如何注重积累

浅谈高中生作文中如何注重积累，俗话说“巧妇难为无米之炊”、“不积跬步，无以至千里”、“万丈高楼平地起”，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并定期整理、分门别类，且要不断充实、扩容。     

“状态”的概念涵义

基于对存在论哲学中的“存在”概念的分析，认为“状态”即“存在（着）”本身，状态即存在，存在即状态；认为“状态”是规定物之所以是物的东西，事物形式、样式或面貌、样貌属于物自身，是事物状态运动变化的结果，而不是状态本身。认为“状态”的哲学类别包括“物质性状态”、“精神性状态”、“运动状态”、“联系状态”，这些类别可以被统称为“存在状态”；“状态”在语言表述上存在有显性与隐性的区别。     

初中历史课堂教学活动设计初探

在新课标的指导下，教师们要把自己变成学生学习过程中的“引导者”、“顾问”、“参与者”、“协作者”，课堂教学中必须“以人为本”，让学生尽可能“活动”起来，引导学生在“活动”中学史、在“活动”中悟史、在“活动”中明理。