关于培养职业院校创业素养的分析思考

职业院校创业教育的重点是对学生创业能力、创业品质、创业精神和创业意识的培养。职业院校应加大对学生创业能力培养的重视力度,并以此来建设良好的院校创业文化,通过实践教学提升学生的创业能力。创业教育是一项系统而复杂的大工程,是对课堂中理论知识的创造性实践运用。文章分析了我国职业院校创业教育中的问题,提出了相应的解决对策,针对职业院校在创业和就业中所面临的实际问题以及学生创业能力的不同进行了探讨,希望为改进和加强我国职业院校创业教学提供借鉴。     

产教融合下职业院校就业创业教育路径分析

产教融合、校企合作既是新时期教育改革的重点,也是激发职业教育改革活力的着力点.如何在产教融合背景下进一步深化职业教育就业与创业教育,是提高职业院校人才培养质量迫切需要解决的问题.文章以职业教育生态系统为理论依据,建构以“产教融合度”低于30％、高于70％、100％三个产教融合路径,并以教育部“双创”50强——浙江工贸职...     

职业院校创新创业教育探索与实践

职业院校的办学理念与目的在于为社会为国家提供实践应用型人才,随着时代变化发展以及国家相关政策的引导,为相应社会发展以及国家政策引导,众多职业院校则有增加和逐步深入创新创业教育。但是,由于我国职业院校在创新创业教育方面还处于探索的阶段,在创新创业教育中还存在许多需要改进的地方。为此,就职业院校创新创业教育进行了深入探索,并就其教育提出了可行性较强的措施,希望能在这一方面能够带来一些参考。     

对民办高校学生创业教育的思考

创业教育的兴起和发展是高等学校面临新的课题。本文通过分析民办高校学生自身特点和目前民办高校创业教育的现状,提出通过课程体系改革,第二课堂活动的开展等策略帮助学生掌握从事创业活动所必须的知识、提高创业能力、心理素质。     

关于高职院校创业教育的思考

创业型人才的培养是当前高职院校的重要教育内容之一,就目前社会经济发展的总体趋势来看,创业精神和创业能力是满足市场需求的人才所应具备的特质。因此,高职院校应大力开展创业教育。本文分析了创业教育的概念,研究了创业教育的必要性,并提出了有效开展创业教育的主要途径。     

小庄创业从家教开始

近年来，社会就业压力不断增加，特别是青年大学生毕业后的就业压力越来越大。现有大学教育体系中缺乏创业教育课程，社会需求和大学生能力不匹配的情况比比皆是。实践证明经过接触社会，了解社会的大学生，他们的创业成功率比较高。小庄和他的同学就在这方面作了有益的探索。     

关于对大学生以创业带动就业的思考

在当前社会状况下,大学毕业生逐渐增多,但是由于经济的不景气,导致越来越多的大学生面临着一毕业就失业的现状,因此很多学校与组织一改当初从中央到地方的就业政策,通过积极引导学生进行创业来解决就业问题,这也是完善大学生培养体系的一次重要转变,通过改善学生就业与创业的氛围,为大学毕业生寻求新的出路与就业渠道。     

开展大学生创业教育,服务大学生就业创业

大学生创业教育实际上是大学生素质教育、创新教育的一部分,是知识经济和社会发展的必然要求,是新时代下高等教育的根本职责。在大学生中开展创业教育是帮助学生建立创业意识、了解创业选择、提升就业能力的重要途径。近年来,辽宁医学院共青团以服务广大团员青年成长成才为目标,在广大团员青年中开展创业教育,有效提升了广大团员青年的就业创业能力。     

关于高职院校学生创业的几点思考

随着创业活动的不断兴起,高职学生对创业的渴望将更加浓厚,如果说高职院校要“为每个学生提供适合的教育”的话,那么就必须正视这种渴望,并为学生的创业活动架桥铺路。     

大学生创业教育模式研究

在高等院校中开展大学生创业而教育是当前社会经济发展的必然选择,同时也是我国高等教育事业发展的创新型内容,具有十分深远的意义。就当前我国高等院校大学生创业教育现状来看,热情高涨,纷纷开设大学生创业教育学科,以求更好地培养学生高水平的创新创业能力,但是在实践中却未能达到预期的成效,其中仍然存在着一系列问题有待完善。由此,本文主要就大学生创业教育模式进行分析,结合实际情况,客观阐述当前我国大学生创业教育中存在的问题,是什么原因导致的,有针对性地提出应对措施,以求更加合理有效地提高大学生创业能力,缓解就业市场压力。     

高校大学生创新创业教育研究

开展对大学生的创新创业教育是建设＂创新型国家＂的重大战略的重要举措,也是知识经济时代对高等教育的必然要求,更是实现大学生自身发展的迫切需要。剖析了创新创业教育的内涵,分析了我国高校创新创业教育现状,对加强高校创新创业教育的有效途径进行了阐述。     

地方高校创业教育与学生创业能力的关联性探究

近来创业已成为世界各国的热门潮流议题,并成为许多人努力追求的目标,创业对于国家的经济成长更是不容小觑。年轻世代是最具活力、创新、创业潜能的群体。因此,培育学生备创业能力,也愈来愈受到地方高校的重视,多数的地方校院也积极推动与落实创业教育,更将其视为不可或缺的关键因素。为此,本文透过文献探讨,分析创业所必须具备的能力,以及探讨创业教育对创业能力的助益与重要性,归纳出创业教育的效益。藉由举介绍国外若干较具特色的院校说明实施创业教育的现况。最后,分析不同创业教育的教学方法及应用实务培育的产学合作的校外实习成果于创业教育,创业教育与创新创业能力做密切相呼应,提出若干建议。希冀该建议能作为我国政府与地方院校在创新创业教育的政策拟定或教育实施的参考。     

省属高校团组织服务大学生就业创业的思考

大学生就业问题是党、政府和社会各界非常关注的重大民生问题,作为党的助手和后备军．高校团组织要充分发挥优势,引导和支持大学生就业创业。省属高校就业创业工作,面临的压力比较大．省属高校团组织更要发挥独特优势,紧密联系地方和高校实际,创新就业创业途径．提高当代大学生就业创业水平。     

关于提升职业院校学生管理效果的思考

随着社会经济的发展,职业教育已经由硬件建设的规模化扩张发展到提升软实力的建设阶段,为行业企业的发展培养高素质的综合技能型人才成为职业院校发展的首要目标。为适应新形势下的教育教学改革,北京交通运输职业学院提出六项职责理念并予以落实,以学生管理为切入点,阐述了职业院校教师的学生管理的现状,探讨了存在的问题,并提出了提升学生管理效果的相关建议。     

论高等职业院校学生的创业教育

高等职业教育得到了长足的发展,但是创业教育却得到了忽视,通过对创业教育重要性的分析表明,在教育平时的课程中必须融入创业教育,提升学生的创业教育的意识,提高创业的成功率,通过创业教育的成功来带动毕业生的就业率。     

商学院开展创业教育的思考

受全球金融危机的影响,开展创业教育迫在眉睫。分析了开展创业教育的必要性和现实意义,探讨了我国商学院开展创业教育的思路和方案,主要从调整办学指导思想、改革人才培养模式、加快教学改革、创建良好的创业教育校园文化等方面进行了阐述。     

职业院校财会专业教学与创业教育结合研究

在一个职业学院的财会专业课程基础上，该文探讨财会专业教学与创业教育教学改革的一致性。研究结果表明，适当的创业教育能够帮助学生增强创新意识，促进创业能力的形成。研究结果还表明，财会专业全方位开展创业教育，将创业教育与专业教学融合在整个教学过程中，有利于学生专业技能和创业能力形成。     

从创业调查看高职学生创业观念和创业能力的培养

依据对郑州牧业工程高等专科学校10年来毕业生创业案例调查,论述高职创业教育理念、教育内容及教育方法。认为创业教育的关键和难点是树立创业观念和在商业实践中培养创业能力。提出以创业体验、创业实习、真正创业三个独立的实践阶段来培养学生的创业能力。依据调查提出的观点,有利于提高对高职创业教育的全面认识,使创业教育更具效果和针对性。     

职业院校“五位一体”创新创业教育培养模式践行路径研究

创新能力是21世纪国家核心竞争力形成的重要因素,直接关系到我国现阶段社会的长治久安。职业院校学生创新创业能力培养的关键在于建立"五位一体"的培养模式,本文系统地阐述了该培养模式的践行途径。