"导师制"人才培养模式

让彼此深入了解且相互信任的师徒关系在自然、和谐的氛围下得到充分的发展,是“导师制”人才培养模式之最高境界。     

超越竞争战略的实施策略——以山西潞安矿业集团为例

企业战略的策略从其过程化来讲基本包括公司目前所处之策略、经营投资组合策略、持久竞争优势与竞争策略、功能策略、策略执行系统建构等。面面俱到的陈述,无论从文章的篇幅还是阐释的深度都是论者难以充分展开的。因此,文章引进创造性思维大师爱德华·德·博诺的“超越竞争”观念,结合自身所处企业——山西潞安矿业集团,对持久竞争优势和竞争策略做出了一番较为细致深入的分析,并尽可能地提出一些个人见解。     

现代物流管理四精品立体化课程建设与实践

现代物流业作为国民经济的基础性新型产业,正从传统物流向现代物流转变,如何提高人才培养质量成为关键问题。云南财经大学“现代物流管理”课程经过多年探索与实践,打造了一门融国家级精品教材、国家级精品课程、国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课于一体的立体化课程平台,为有效解决物流课程教学存在的突出问题提供了经验借鉴。     

中兴物业立体化人才培养体系研究

北京中兴物业管理有限公司成立于1999年5月18日,是在电力工业部（国家电力公司）后勤管理体制改革中,以原电力工业部机关事务局为基础,按照高起点、高标准、社会化、规范化、市场化运作模式组建的国有全资有限责任公司。在当前的经济形势下,中兴物业管珲有限公司为求突破求发展,逐渐认识并形成了一个立体化的发展战略,即延长产业链的长度,与上游的开发商和下游的服务商建立更多更丰富的战略合作关系,     

潍柴集团 “四位一体”高技能人才培养模式

当前,高技能人才队伍现状与企业实际需求之间存在的明显差距,已经成为制约制造企业转型升级的主要瓶颈。潍柴控股集团有限公司(简称潍柴集团)以建构主义学习理论为指导,运用BAG分析法设计高技能人才培养课程体系,构建员工培训、网上练兵、技能比武、岗位创新四位一体训战结合的高技能人才培养模式。     

医疗集团“财务共享服务”模式建设研究

探索医疗集团成员单位间促进优质医疗资源共享和下沉基层,是贯彻落实国家部署深化医疗体系改革的重要课题。本文从分散式财务管理模式的不足入手,提出了集中式财务管理模式之“财务共享服务”模式的概念、优势及建设实践经验,探讨了医疗集团“财务共享服务”模式建设的组织模式变革、管理模式创新、信息技术支撑三个关键环节,希望对于医疗集团“财务共享服务”模式的建设起到积极作用。     

高职土建类专业“345”人才培养模式构建

本文结合辽宁城市建设职业技术学院市政工程技术专业人才培养模式,提出了高职土建类专业345人才培养模式的构建过程,为省内高职类院校同类或相似专业人才培养模式制定提供参考。     

加强校企合作 创新人才培养模式

宁夏建设职业技术学院材料工程系在走产教融合、校企合作的路子方面进行了积极有益的探索,形成了具有自身特色的工学结合2+1人才培养模式,取得了良好的办学效果与社会效益。     

加强校企合作 创新人才培养模式

宁夏建设职业技术学院材料工程系在走产教融合、校企合作的路子方面进行了积极有益的探索,形成了具有自身特色的工学结合＂2＋1＂人才培养模式,取得了良好的办学效果与社会效益。     

对应用型本科人才培养模式的探讨

本文通过对大众化高校教育如何适应当代快速发展的经济社会对人才需求的思考,在人才培养模式的研究基础上,指出“3＋1”人才培养模式是高等应用型本科教育人才培养的有效途径,对“3＋1”人才培养模式的意义和培养方案的改革进行了初步的探讨。     

立体化环境监管模式的创建与运行

目前,我国现有的环境监管体制是一个复杂的体制,通过实践证明,该体制在运行过程中极为不顺畅,体系较为僵化,不利于对环境进行有效的监管,这就需要我们在其基础上不断改革与创新,建立一体两翼的环境监管体制,并完善其监管体制,通过其运行能够对环境进行有效的监管,避免出现环境危机,从而提高其监管能力,促进我国社会的健康发展。现就立体化环境监管模式的创建与运行进行分析,以供参考。     

基于STP理论的民办高校工商管理类应用型人才培养模式——以天狮学院为例

民办高校为了突出自身办学特色,避免人才培养的同质化,选定特色的人才培养模式。本论文以STP理论为研究基础,针对民办高校的特点,以应用型人才培养为导向,以工商管理类专业为研究对象,提出了"差别化"+"订单式"的人才培养模式。     

关于晶龙集团和英利集团发展面临的困难与对策建议

<正>晶龙集团和英利集团是我省光伏产业的龙头企业,也是省政府确定的全省十二五销售收入超千亿元企业。2011年以来,两家企业在全球光伏产业进入行业寒冬,我国光伏产业面临行业产能相对过剩、内需不足、欧洲市场萎缩、美国开展双反(反倾销、反补贴)调查等不利情况下,受到了不小冲击。最近,我们到这两家企业进行深入调研,针对企业面临的困难,提出了一些对策建议。一、晶龙集团和英利集团基本情况晶龙集团是中国企业500强之一,是世界最大的单晶硅生产基地和国家火炬计划太阳能硅材料产业基地,拥有17     

软件技术专业基于校企合作的“233”人才培养模式

当前软件企业的人才需求与高职教育培养的人才规格存在着很大的反差,主要原因是高职院校的人才培养方案与企业的需求相距甚远,必须进行相关改革,其中校企合作是一条捷经。本文以我系与江苏微软中心、北大青鸟的联合办学为例,提出以企业工作过程为导向的基于工学结合的"233"人才培养模式,引进企业真实案例,实行学生"真实工作",论述方案改革的若干问题。     

“订单式”社会实践人才培养模式研究——以南京林业大学为例

社会实践作为帮助大学生全面发展的重要载体,在积极推进大学生实践育人方面,起到了重要作用。然而传统的社会实践人才培养模式已经无法满足当前大学生的发展需求,由于各方面的局限,大学生社会实践组织过程中的问题也逐渐凸显。本文以南京林业大学为例,探索其在社会实践方面实施创新人才培养模式—"订单式"社会实践,为高校创新人才培养模式构建提供参考。     

高职院校旅游管理专业的“订单式”人才培养模式探析

旅游管理专业是高职院校重要专业之一,实践教学是职业院校的重要教学环节,但目前部分高职院校旅游管理专业的实践教学环节不完善,存在一定的弊端。文章在对高职院校实践教学现状分析后,在重点分析其弊端的基础上,尝试从订单式人才培养模式出发,提出高职旅游管理专业实践教学的改善意见。     

校企合作、“订单式”人才培养模式在工程管理专业中的应用

“订单式”人才培养模式是一种新的教育模式,有其独特的内涵,在高职院校建筑工程管理专业得到较多的实践,建筑企业的人才需求状况奠定了该模式开展的良好基础,有利于学校教育形成学生、学校、企业三方共赢、良性循环的局面。在此基础上。归纳出“校企合作、‘订单式’人才培养模式”的具体实施步骤,并进而提出推进该模式的相关建议。     

浙江高职院校经贸类专业人才培养模式创新研究——基于教育国际化视角

在全球化的背景下,高职教育要根据国际化的要求与自身实际制定国际化人才培养的战略模式,才能积极有效地参与高等职业教育的国际化竞争。高职经贸类专业国际化人才培养模式的建构要树立在国际化人才培养理念的基础上,遵循国际化人才培养的原则,在体制机制、课程建设、教学方法等方面进行大胆创新。     

“3I”特质培养在应用开发型工程人才培养模式中的探索

本论文基于宁波区域产业升级对高校人才培养提出新要求,宁波高校应对区域产业升级积极探索人才培养模式改革的背景下,探讨了宁波工程学院作为首届"长三角地区应用型本科高校联盟"理事会主席单位、浙江省应用技术本科首批试点院校与全国新建本科院校党建研究会会长单位,在应用开发型工程人才培养的理论创新与实践探索,介绍了学校"3基"本科教育结合"3I"特质培养共同致力于应用开发型工程技术人才四种能力的模式培养。