基于体验式学习理论的财经应用型创新人才培养模式探究

体验式学习是一种参与式的实践学习活动,又被称为"发现式学习"、"经验为主学习"等,它强调以学习者为中心,通过认知式体验学习、情感式体验学习、行动式体验学习的方式,聚焦学习过程,深化学习实效。本文将体验式学习理论运用于财经应用型创新人才培养过程,探究了基于体验式学习理论的财经应用型创新人才培养理论模式和实践模式,对于提升财经应用型创新人才培养质量,丰富财经应用型创新人才培养理论内涵具有重要作用。     

“体验式学习”理论下的“数学思想与应用”课程教学模式探讨

本文对"体验式学习"的概念、特点等进行了概述,基于该理论对实际教学的意义,提出将此理论融入到"数学思想与应用"课程的教学中去,并对体验式学习理论下该课程的教学内容、教学方法、考核方式等进行了研究和探讨。     

简论“体验式”教学法在擒拿格斗训练中的运用

"体验式"教学法是一种以学生为中心的课堂组织方式,该方式注重发挥学生在学习上的主动性、积极性。"体验式"教学法已经开始应用于警察院校的教学当中,并取得了不错的效果。论文主要是根据现有的研究资料详细论述在擒拿格斗教学中运用"体验式"教学法的可行性,并对"体验式"教学法的具体运用提出了相应的对策建议,以期能够提高擒拿格斗课堂训练水平。     

一个体验式培训成功案例的启示——兼论税务培训中的体验式教学

税务培训机构近年来将体验式培训方式引用到教学中来,作为对传统培训模式的一种有益补充和拓展,取得了良好的效果。但由于一些税务培训机构自身的原因,限制了体验式培训在税务培训中的优势的发挥。本文试图通过对一个成功培训案例的介绍,观照体验式培训理论与方法在税务培训中的运用现状,分析该案例对税务培训如何优质高效地实现培训目标和这一课题的启示性意义:针对税务培训的成人培训特质,正确认识运用体验式培训理论与方法、教学系统设计理论与方法,优化培训过程,以体验式培训理论作为理论与方法指南,整体规划设计税务培训过程,强化学员在培训中所获得的体验式培训效果,让税务培训对学员产生深刻而持久的影响力。     

说理式执法初探

说理式执法是行政主体在作出具体行政行为时,除有法律特别规定外必须自始至终向行政相对人说明理由的一种新型执法方式。实行说理式执法具有增强行政相对人对具体行政行为的可接受性,增强对行政相对人合法权益的保护,增强行政主体的行政权力自律,增进社会和谐、维护社会稳定等功能。社会契约、程序正义、人权保护、行政合作是说理式执法的理论与实践基础。推行说理式执法应转变"官"念,制定《行政程序法》,实施执法责任制,并要重视说理式执法文书的制作。     

基于建构主义的电子商务体验式教学探究

基于建构主义的体验式教学是以学生为中心、以师生相互作用为载体让学生通过具体体验来建构个人知识体系的新型教学方法.本文在回顾建构主义理论的基础上分析了电子商务体验式教学的内涵,然后给出了体验式教学的环节设计,最后提出了完善体验式教学的对策.     

浅谈体验式消费与旅游服务方式的变革

随着社会富裕、科技进步、物质文明发达和城市化进程的加快，体验式消费逐渐为大众所接受、推崇，传统旅游企业的服务方式和当前的体验式旅游活动的兴起存在着诸多的不和谐。本文从体验式旅游内涵和特点着手，力图探索适合现代体验式旅游的旅游服务方式，实现旅游服务方式的变革。     

基于社会和谐的城管执法多元创新与矛盾化解

近年来,上海城管执法系统以迎博办博为契机,以构建"法治城管,服务城管,和谐城管"为抓手,坚持依法行政、规范履职、文明执法,着力创新执法理念、执法方式和执法机制,积极化解执法冲突和社会矛盾,努力实现执法效果与社会效益的有机统一,既有效维护了城市市容环境和管理秩序,又有力促进了民生改善和社会和谐,为保障城市正常有序运行、提升城市文明和谐程度做出了积极贡献.     

关于体验式培训的几点思考

体验式培训是一种新兴的学习方式和培训方式,文章通过对体验式培训的起源及其意义的介绍,从不同角度分析了体验式培训与传统教育培训的不同以及体验式培训在现代企业培训中的作用。     

体验式教学在德育教学工作中的借鉴教育管理

本文针对在德育教学工作中理论灌输教育的不足,通过对体验和体验式学习的探讨,提出体验式教学和体验式德育教学模式,探索适合德育教学工作的新模式。