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本文分析了大班课教学中所出现的问题,并提出相应的对策,认为只要措施得当,从大班教学的实际出发,师生密切配合,以学生为中心,充分发挥学生的主体作用,大班课教学一定能取得良好的效果。 相似文献
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一、大班英语教学存在的问题问题一:对个体的关注不够在大班教学中.教师提供的作业对一些学生来说很简单.而对另外一些学生来说可能又很困难。教师备课时要充分考虑到大班学生在智力和文化素质方面的个体差异、英语基础好与差的差异等等。 相似文献
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随着高校扩招的不断推行,大班授课已经成为了很多高校不得不选择的授课方式。针对目前一些高校英语听说课程中普遍存在的大班授课情况,本文客观地分析了听说课程大班授课的过程中存在的一系列问题,并提出了相应的解决策略,为大学英语教学中学生综合技能的培养提出了一些具有建设性的建议。 相似文献
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本文从建构主义理论的教学观出发,阐述了多媒体辅助的英语教学优势,并进一步探讨了多媒体辅助的大班英语教学结构问题。 相似文献
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小组合作学习在小学英语教学中的应用.具有给学生提供交际英语平台和语言环境、增强学习兴趣和个性发展、提高互助合作和交际能力、解决大班教学中全员参与难题、体现以学生为主体的新课标等重要的实践意义。 相似文献
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在大班化的背景下,有序的课堂管理是高校思想政治理论课教师面临的大问题,也是维护课堂秩序、实现教学目标、提高教学质量的关键环节。大班化视野下的高校思想政治理论课课堂管理比小班化更加复杂、更加困难,还有待进一步完善。为此,在课堂管理中,思想政治理论课教师要本着以学生为本的精神,严格课堂纪律、充分备课,激发学生学习兴趣,调动学生积极性,保质保量完成教书育人的任务。 相似文献
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合作学习在大学英语大班教学中的可行性实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在目前英语大班化教学的趋势下,本实验试图发现合作学习在大班教学中对学生英语水平,尤其是口语能力和写作的影响,以及学生对该方法所持的动机。笔者采用测试、问卷调查和访谈等工具收集相关实验数据,并通过SPSS软件对定量数据作了统计分析。学生在围绕合作学习开展的教学中更为主动地学习,主要体现在说写方面。同时研究还发现学生在新模式下课堂教学的参与性更高,对教学环境更加满意。 相似文献
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近些年来,随着大学逐年扩招,许多高校都出现了师生比失调等问题,从而不得不大量采取了大班教学的课程组织样式。这也引发了高等教育业界人士以及全社会对于大学教育品质下降的极大担忧。为此,本问提出了一种基于慕课的大班教学课程设计改进与优化方案的探讨,并尝试给出了一些带有现实可操作性的具体举措。 相似文献
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大学英语教学的大班化已经成为不可改变的趋势。但在大班课堂教学中,如何开展多维互动已成为制约英语教学效果的主要因素。本文旨在通过调查,强调实施合作学习从而寻找到英语大班授课的多维互动模式,为大班英语教学找出了新的路子。 相似文献
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大学英语大班词汇教学与学习策略的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
英语词汇是学习英语的基础,如果没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。近年来的课程教材改革以及教学行政班大班教学,使人们认识到词汇教学的重要性,开始对词汇教学进行探索和研究。 相似文献
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从思想政治理论课大班授课的实际出发,分析以专业及专业方向为单位进行思想政治理论课整体因材施教的可行性.以高职院校人才培养目标、专业人才培养方案、不同专业学生的特点进行辨材和识材,通过课堂教学与社会实践一体化等途径,采取项目导向、任务驱动的教学模式,运用讨论法、调研法、问题法、谈话等教学方法进行施教,大大增强了思想政治理论课教学的针对性和实效性. 相似文献
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笔者根据自身的教学经验指出了高职公共英语大班教学的弊端,包括大班教学不利于师生互动,教室空间过大,放音效果不好,课堂纪律差,教学模式单一,难以照顾到全体学生。应根据学生的英语语言能力编班,激发学生的求知欲和学习兴趣,培养学生自主学习的能力,加强师生生生互动等。 相似文献
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目前大学英语教学中,采用大班授课(Reading and Writing)与小班授课(Listening and Speaking)两种教学形式相结合。教师在英语听说小班授课中,灵活使用多种授课方法,使学生积极参与到课堂中,达到预期教学目的。 相似文献
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创造性问题解决教学法在人力资源管理教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从分析创造性问题解决教学法的内涵和特点出发,从教学目标、教师的角色、教学活动、教学范围和学习评价等方面比较了创造性问题解决教学法与传统教学法的差异,针对创造性问题解决教学法的了解问题、激发点子、行动计划三个部分探讨了教学设计要点,并按此要求设计了本科工商管理专业的人力资源管理课程的教学活动计划概要. 相似文献
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会计专业网络课程教学设计的应用与研究 总被引:2,自引:0,他引:2
网络课程教学强调运用现代教学观念、现代教学技术解决实际教学问题,并寻求教学效果的最优化。本文从网络环境对传统会计教学带来的冲击出发,通过对会计专业网络课程目标设计的内容及其实际应用效果的分析、评价,阐述了目前我国会计专业网络课程教学设计中存在的主要问题及解决这些问题的几点建议。 相似文献
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问题是数学的心脏,问题是引导研究的,提出和发现数学问题是数学教学的起步,数学问题解决体现了数学教学的目的、过程和基本方法,是创造性的思维活动。问题解决作为教学方法,能体现知识的涵义和应用价值。 相似文献