智能终端下高职会计学课堂教学创新路径研究

当前,高职院校的会计学课堂教学过程中普遍存在会计人才培养目标脱离实际、教学方式单一、教学资源匮乏、理论教学与实训教学失衡等问题,制约了高职院校会计人才的培养质量.文章以C高职院校为例,分析了会计学课堂教学存在的问题,探索符合高职院校发展实际且满足会计人才培养需求的会计学课堂新模式.借助智能终端,从明确高职院校会计人才培养目标、会计学课堂教学模式创新、完善教学资源建设、加强实训教学等几个方面对会计学课堂教学模式进行改革与创新,提高学生的专业素质和综合实力.     

高等工科院校会计学专业实践教学体系构建

本文针对目前高等工科院校会计学专业实践教学中存在的问题,建议整合现有的会计系列实验课程的教学内容,并提出构建"三位一体"的会计实践教学体系的总体思路.     

高等工科院校会计学专业实践教学体系构建

本文针对目前高等工科院校会计学专业实践教学中存在的问题,建议整合现有的会计系列实验课程的教学内容,并提出构建“三位一体”的会计实践教学体系的总体思路。     

新建应用型本科院校会计学专业实验教学优化研究

会计实验教学是应用型本科院校培养高素质应用型会计人才的关键环节。新形势下,随着经济的快速发展和会计工具的不断更新换代,会计市场对应用型会计人才的需求与日俱增,然而新建应用型本科院校会计学专业实验教学明显跟不上会计市场日益发展的步伐。因此,必须针对当前存在的不足,采取积极有效的优化措施,更新和拓宽会计实验教学内容、完善校内外实训条件、优化实验教学方法,从而提高学生的专业实践能力,为社会培养适合会计市场需求的合格的应用型会计人才。     

应用型本科与高职会计专业人才培养目标比较研究

开设会计本科培养技术型会计人才的本科院校,应明确本科会计学专业培养目标,清楚其与高职院校会计专业人才培养目标之间的联系与差异,这是培养高素质技术型本科会计人才的关键。     

关于工科院校注册会计师专业方向人才培养

为适应我国社会主义市场经济发展的需要,注册会计师人才培养具有很强的紧迫性.在这方面人才供应不足的情况下,工科院校已加入到注册会计师专业方向人才培养的高校行列.本文从注册会计师专业方向人才培养的基本要求出发,针对工科院校该专业方向人才培养存在的问题提出相应的对策.     

应用型大学培养模式下的会计学双语教学改革

随着经济全球化与资本市场国际化,高水平、高素质的国际化会计人才日益为会计服务市场所青睐。为了满足培养高层次、高素质的复合型会计人才的需求,在高校会计学专业中改革会计学课程传统的教学模式、探索新的双语教学方法,是会计学教学改革的必然趋势。     

理工科院校会计学专业复合型创新人才的培养

在经济管理领域广泛应用计算机处理和多学科渗透交叉的发展趋势下,全国大多数理工科院校建立了会计学专业,以培养既具备会计专业理论知识,又掌握计算机应用技术及会计软件开发能力的复合型人才.实践证明,这种人才培养方向是适合社会主义市场经济迫切需要的.本文将结合我们多年来的探索实践,探讨加入WTO后理工科院校会计学专业复合型创新人才的培养目标和发展思路.     

工科院校会计学特色专业建设的研究

针对工科院校会计学专业人才培养目标定位,结合江苏科技大学会计学特色专业的建设,在阐述会计学专业特色的基础上,提出了会计学特色专业建设的目标,并探讨了会计学特色专业建设的方案。     

地方工科院校会计学专业课程体系现状及其优化对策

与财经类院校和综合性大学的本科会计专业相比,地方工科院校本科会计专业无论从专业培养目标,还是从课程体系设置上均应有培养应用型高级会计人才的特色。本文以地方工科院校为背景。基于特色教育和素质教育的要求,运用比较分析法剖析了地方工科院校本科会计专业课程体系的现状及其存在的问题,分析了导致课程体系问题的原因,提出了优化地方工科院校本科会计专业课程体系的具体措施。     

厚积薄发锐意创新——大庆石油学院会计学办学思路及专业建设

在人类历史已经进入21世纪的今天,高校会计学专业教育如何面对知识经济的挑战,是我们每一个会计教育工作者不可回避的问题.提高教学质量使之适应、推动知识经济社会的发展是新世纪赋予我们的责任和使命.在培养应用型和复合型会计人才这一办学思路指引下,加强会计学专业建设是保证教学质量的关键.为此,我们将会计学本科教育的建设置于社会主义市场经济的大环境和大庆石油学院具体的小环境下加以探讨,从教学方法、教学手段与学术理念的角度提出了会计学专业建设的六项举措.     

工科院校财会类精品课程建设的探索与实践

以应用型人才培养为目标的工科院校,更加注重的是创新素质教育和学生适应能力的培养,每所工科院校均应根据其自身的专业优势确立特色培养模式。文章结合江苏科技大学会计学特色专业建设及精品课程建设的实践情况,就基于工科院校财会类精品课程建设的相关问题进行探讨。     

中国会计学会高等工科院校分会2008年学术年会征文启事

为增进会计界的学术交流,促进高等工科院校会计教学和研究的深入发展,中国会计学会高等工科院校分会2008年学术年会将于2008年10月11-12日在武汉举行。本次会议由华中科技大学管理学院承办,届时将邀请国内知名会计学专家作主题发言,并     

会计专业财务共享实践教学基地建设的必要性

<正>随着信息技术的日益发展,会计环境也发生很大的变化,会计类专业体系不得不进行变革。特别是培养应用型人才为主的高等院校,要在教学理念、教学模式等方面不断创新,重视实践基地建设。本文首先研究了建设会计学专业财务共享实践教学基地的必要性,其次分析了会计学专业教学基地存在问题,最后针对存在的问题提出会计学专业财务共享实践教学基地建设的措施。教学实践基地的建设,有利于会计学专业发展,也会促进会计教学不断地改革,教学基地的建设逐渐受到学校和教师等各界的广泛关注。     

加强会计实验教学 培养学生实操能力

一、培养学生实操能力的必要性 （一）培养学生实操能力是会计学专业培养目标的具体要求。会计学本科专业培养和造就适应社会主义市场经济需要,熟悉相关的财经政策和法规,具有熟练地进行会计核算、会计分析、处理较复杂的专业问题的能力,能胜任企事业单位会计工作的应用型专门人才。从会计学专业培养的目标可以看出,会计学专业培养的人才应具有一定实际操作和实际账务处理的能力。     

加入WTO与会计学专业教学改革

随着WTO的加入，开放教育市场是必然选择，提高会计教育的国际竞争力，与国外院校进行抗衡，是实现会计高等教育可持续发展的一个重要途径。为了使我国会计教育适应这一需要，保证会计专业为国家培养出具有较高会计理论水平、扎实的实际操作能力和创新能力的高素质的国际型的会计专业人才，有必要对现行会计学专业进行教学改革。一、会计学专业教学改革的主导思想２１世纪的会计本科教育理当相对淡化专业意识，拓宽知识口径，扩展学生基础知识范围，使其具备较为扎实的经济学、管理学的基础和较为宽广的考察社会经济现象的视野，真正构建…     

《高级财务会计》精品课程教学创新研究——基于工科院校会计学专业精品课程群建设视角

工科院校<高级财务会计>精品课程建设在整个会计学专业精品课程群建设中具有十分重要的地位.文章通过分析工科院校<高级财务会计>精品课程建设中教学创新的主要内容,针对<高级财务会计>课程教学实际提出了教学创新的主要对策.     

关于工科院校注册会计师专业方向人才培养

为适应我国社会主义市场经济发展的需要，注册会计师人才培养具有很强的紧迫性、在这方面人才供应不足的情况下．工科院校已加入到注册会计师专业方向人才培养的高校行列、本文从注册会计师专业方向人才培养的基本要求出发，针对工科院校该专业方向人才培养存在的问题提出相应的对策。     

分析基于会计从业资格考试新模式的高职院校会计教学改革的思考

会计从业资格证考试到目前已经基本进入全计算机化考试,不再有纸质的考试形式了,而参与会计从业资格证考试的人员很大一部分都来自于会计学专业的学生,这就对我们的会计学教学提出了新的要求,我们必须调整我们的会计教学模式,创新教学方式,以适应会计从业资格证上机考试的社会趋势,本文分析了高职院校目前的会计教学现状及其存在的一些问题,并提出了一些应对这些问题的解决方法以及会计教学改革的有效措施。     

以实践教学改革创新高职院校会计学专业特色

探讨了当前高职院校会计学专业的办学定位,分析了高职会计学专业的实践教学理念、课程体系和教学模式。指出提升会计学专业学生的会计实务操作能力是高职院校会计专业特色建设方向。